（陕西省咸阳彩虹中学 陕西 712000）
【摘 要】：本文写在一次关于有效教学会议后，因为受校长讲话的激励，思想触动很大，决心依托精细化管理理念，同时在历史教学一线与历史组教师一起真正搞好历史有效教学，在一段时间实践后，有了些心得，与各位同仁分享。
【关键词】： 中学 精细化管理 历史有效教学
什么是有效教学？如何才能搞好有效教学?阅读了大量这样的论文和文章，对有效教学的理论有了一个基本的认识，这些论文和文章，有的是从一般的理论方面阐释的，有的是从自己的教学实践中得来的真切感受，对我们的教学确实有一定的帮助，但是每一个地区的，每一个学校，乃至每一个教师和学生都是不一样的，都有着对有效教学理论不同的阐释和实践感受，因此怎样才能真正的提高我们彩虹中学各科教学的有效性，提升我们的教学水平，提高我们的教学质量，是我们彩虹教师每一个人当前面临最为迫切的任务。
对于有效教学，我不想说理念，说思维，说目标，只是从我们彩虹中学精细化管理方面实实在在谈谈我们的历史学科的有效教学。
我们学校近几年一直处于上升期，究其原因，最主要得益于领导的精细化管理和我们教师的敬业精神。其它学校和其它的学科我不是很清楚，我从我们的历史教学方面谈一下。
一、我们提倡探索校本教研方法和途径，培养教师科研意识，提高教师的科研能力，来促进教育和教学质量。因此，我们历史教研组大胆编制历史校本乡土教材，这样促使我们组的教师翻阅大量文献资料，进行摄取、对比，探讨，不仅使我们组教师的学科功底更为扎实，也同时提升了我们组教师专业化水平。
二、我们提倡教学反思，让教师对自身的课堂实践不断加以反思、改进、获得教学质量的提高，以本校教师教学中出现的问题为出发点解决现存的问题。因此，我们历史组在历次教研活动中特别强调教案中的教学反思的思考和书写，形成制度化。
三、我们提倡青年教师赛教，使我们青年教师业务水平不断得到提高，在教学中不断成长。因此我们组在培养年轻教师对教材熟悉程度，改变传统教学放录音机的的落后教学方式以及培养年轻教师如何教好知识点、考点、难点方面下了很多功夫。
四、我们提倡师徒结对，开展高级教师示范课，充分开发教学中的人力资源。因此，师傅们给青年教师在业务上精心帮扶，我们组的教师抽出时间听了好些高级教师精心准备的优质课，并作出评议，吸收有益于自己教学经验，感觉对我们帮助很大。
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五、我们提倡教学内容不要被形式所害，不要为了多媒体而采用多媒体，任何现代化教学手段运用都要以教学是否有效性来检验。因此，不要把历史课上成政治课或者语文课，甚至讲故事的课，一定不要损害历史的学科专业性，不能以任何名义脱离历史教学目标，否则一切教学都成了无效。
六、我们提倡作业批改以鼓励性评语为主的教学评价方式，保护和激发学生的学习积极性，阅卷年级组调换评阅的方式，维护教学效果的客观公正性。因此，我们组年青教师作业中的鼓励性评语比以前更多了，阅卷也比以前更认真，更仔细，这就做好了已有学习成果和未来学习准备的有效衔接。
七、“做精心有魅力的德育”目标，我们一直在改进德育的方式，也在探索新的德育活动。校团委利用三会（班会、校会、晨会）和四节（校园文化艺术节、科技节、读书节、体育健康节）等活动，让学生学会自我教育、自我管理、自我发展。历史课程应该培养全面的人、完整的人。他们不仅要知识丰富、品德高尚，还要知道维护自己的权利，能够关心他人，具有民主、自由、和谐的思想。这些年，我们竭尽所能地追寻着“精心有魅力的德育”梦想，而孩子们的变化也着实让人欣喜。
八、以生为本的教育理念，新课改倡导把课堂让位于学生，以发展学生体验、发现、创新思维为宗旨，是一种与时俱进的鲜活体现。但任何一种理念的更新，都需要时间去检验、完善、发扬，学校的老师也无时无刻不在反思。我们组结合历史学科自身实际，反对一味模仿名校的模式，反对学生在课堂上“被思考”，教师在课堂上“被洋思”，他的课堂总是从实际出发来设置“自主探究”，为学生创造思维成长的平台。
九、课堂观察让教师听课专业化，课堂三要素如何真正落实，必须依靠课堂观察。2008年，校长在华师大参加校长培训班时，曾接触到了余杭高中的课堂观察，那是华师大崔允漷教授指导余杭中学的成果。领导商定，把这一成果引进学校，形成了《中学课堂观察框架》模式。所谓课堂观察，就是通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究，并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动。它的起点和归宿都是指向学生课堂学习的改善，教师通过课堂观察老师的教和学生的学，有的放矢，促进自身专业化发展。以前，老师们听课往往不知道怎么听，有了《课堂观察框架》，大家都能做到心中有数。中学对评课有严格的要求，老师一定要抱着坦诚的态度，来对同事指出不足、肯定优点。
以上种种，是我们历史教研组在学校精细化管理的指导下，结合我们历史学科自身特点，创造性开展教学的有效性工作。当然，我们做的远远不够，在学校的领导下，我们在以后的教学实践中，将会不断改进自己的不足，提高自己的教学水平。
参考文献：彩虹中学的精致教育理念宣传
论文作者:王治国
论文发表刊物:《读写算（新课程论坛）》2017年第9期（上）
论文发表时间:2017/12/5
标签：教师论文; 课堂论文; 历史论文; 自己的论文; 彩虹论文; 中学论文; 学生论文; 《读写算（新课程论坛）》2017年第9期（上）论文;