张 玲
（自贡市职业培训学院 自贡 643000）
当今科技时代，学生通过网络接收各种信息，学生的见识和知识越来越丰富，学生的教育管理工作的难度比以往更困难。我校非常重视学生的教育管理工作，一直在进行着不断的实践与探索，积累了一些经验。下面结合我校的学生教育管理工作，谈谈学生的教育管理。
一、加强学校“多层次”教育管理模式。
中职学生在校的日常行为习惯有待规范，需要学校的所有教师对他们一言一行监管到位，逐一规范，教育管理工作无论是大小事，力争做到“监管到位，教育到位”。我校实施的“多层次”教育管理模式，要求全体教职员工和学生干部都参与到学生教育管理工作中来，真正做到教育学生“人人有责任，事事有人管”。
1、学生科——班主任——班团干部——学生
由学生科牵头，各位班主任带领班团委具体落实学生日常教育管理工作。班主任是学校德育工作的主要执行者，学生日常教育管理工作中，一要采用科学在方法，加强学生日常行为的管理，二要加强与各科教师沟通协调工作，三要加强对班团干部工作的指导，提高学生的教育管理效果。
2、学生科和团委——班主任和教官——校团委会和学生会干部——学生
一是学生科牵头，教官带领校团委会和学生会干部，对全校学生加强行为习惯的监督管理工作。
二是学生科和校团委牵头，开展丰富多彩的课外活动，丰富学生的业余生活。校团委负责校园宣传，文化氛围营建，通过各种文体活动，引导全校学生形成正确的人生观、价值观、世界观。加强学生爱国、爱校、尊师、好学等优良品质的教育。班主任要通过学校开展的篮球赛、乒乓球赛、读书活动、绘画展、歌咏比赛等活动，正确引导学生，培养学生兴趣，陶冶学生情操，增强班集体凝聚力。
3、学生科——教官和公寓管理老师——寝室室长——住校学生
学校公寓管理主要是公寓教师和教官。他们不仅要负责公寓内的安全、纪律、卫生、内务等的检查工作，还要注重学生的早晚就寝管理。各寝室室长是公寓管理工作的得力助手，协助老师做好所有住校生的日常教育管理工作，确保公寓管理工作的规范化、科学化。公寓每周进行卫生和纪律评比，对优秀的公寓颁发流动红旗和奖励，大大的激励了住校生积极表现的热情，学校住校生行为习惯总体优于其他学生的表现。
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4、学生科——班主任——家长——学生
学生教育管理工作还需要家长配合和支持，班主任要加强与家长联系，大家协同教育管理好学生。
5、教务处——各教研室——科任教师——学生
教务处牵头，各教研室要求科任教师加强课堂纪律管理。在教研活动中把课堂纪律管理作为一项内容来研讨和学习，不断提高教师课堂管理水平。
6、校级领导——值周中层干部——值周教师——学生
值周组负责一周内学校的大小事务，从学生上早操到学生回寝室休息，要求值周教师“全时段，全方位”跟踪管理，对每位学生的教育和人身安全负责。
从课堂到课间，从食堂到寝室，从领导到教师，从教官到学生干部，编织成一个立体式管理网络，形成人人参与，人人敢管，人人会管的强大德育阵容，对学生的不良习惯随时随地进行教育管理，真正达到学生教育管理无死角。
二、全面贯彻“严、疏、导”的管理理念。
对于学生的日常教育管理，我校倡导“严、疏、导”三个层级管理模式。即严格、疏导、引导。
1、严，就是严格。教师要在对学生的日常教育管理工作中求要严格，对违规违纪学生该处理的绝不讲情面。只有严格要求学生，才能让学生养成良好的习惯，学生以后进入工作单位，才能受到单位的欢迎和喜爱。
2、疏，就是疏导。教师要善于疏理德育工作思路，工作中要有前瞻性，要善于疏通学生与教师，学生与学生之间的矛盾；善于疏导学生的心理困惑。如果说严是要求学生遵守纪律，疏则是老师要倾注更多的爱心，关心热爱学生，以更友好的教育方式管理学生。对严与疏这两种方法来说，疏更让学生接受，教育效果更好。
3、导，就是引导。教师要善于指导学生养成良好的行为习惯，引导学生积极进取，健康向上的精神风貌。学生能否成才，能否成为社会有用的人才，能否在社会上生存下去，关键是看我们导的效果了。因此教师在引导学生时，不仅要倾注爱心和热情，还要有丰富的知识和科学智慧的方法。
三、不断提高教师综合素质，不断提高教师为人师表，言传身教的教育效果。
教师在与学生交往中，各方面的素质潜移默化的影响着学生。因此教师要不断提高自己的行为习惯和综合素质，成为学生学习的榜样，达到更好的教育管理效果。
1、加强教育：比如坚持每周一次的升国旗，国旗下讲话，晚点，集体训话，班会等制度性教育及重大节日的教育活动；每班教室黑板上每天一句座右铭，以激励学生本人；每人每天为学校、家里或其他人做一件好事。各班要落实卫生、纪律、日常管理责任人制，引导学生自我教育，自我管理。
2、表率作用：即要求所有教师为人师表、身先士卒做事，我们要求学生讲究卫生，就得自觉不乱丢烟头、不随地吐痰等。“言传不如身教”，教师对工作、生活的态度，都会引起学生效仿，影响学生一生。
四、构建良好校园氛围。
通过不断完善全校管理网络，全面贯彻“严、疏、导”管理，加强“为人师表”教育示范作用。校园内团结友爱、健康向上、积极要求进步的氛围越来越浓，学校营造的良好氛围将让学生越来越明事理、讲文明、懂礼貌，逐渐养成良好的行为习惯，养成终身受益的好素养。
学生日常教育管理工作是教育工作者永远研究的课题，在科技日新月异，信息大爆炸的今天，开展学生教育管理研讨工作一刻也不能放下，教育工作者要不断学习，不断钻研，与时俱进，不断提高学生教育管理质量。
论文作者:张玲
论文发表刊物:《读写算（新课程论坛）》2017年第6期（上）
论文发表时间:2017/9/14
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