摘要：体育教学是小学教育工作的重要组成部分，提高体育教学质量，建设高效的体育教学课堂，对小学生的身体健康有明显的促进作用，对他们形成终身锻炼意识有很大的帮助。但是目前，由于入学率等因素的影响，各学校体育工作几乎未得到应有的重视，小学体育教学质量不容乐观，创造高效的体育课堂教学迫在眉睫。结合多年体育教学经验，总结出几个关键的体育课堂教学方式，对体育工作者有一定参考意义。
关键词：小学体育；教学模式；创新
一、小学体育教学中存在的问题
（一）教学方式单一。
目前，在小学体育教学中，很多体育老师采用传统的教学模式，虽然这样的教学模式比较稳定，但对于孩子理解体育课的意义帮助不大，这样子会导致孩子在体育课不能锻炼自己，久而久之，会对体育课产生消极态度。因此，目前的体育教学改革应该将教师培养作为重点，培养教师的创新意识，使得小学体育教师既可以担起体育教师的责任，也可以为社会上的体育方面做出贡献。
（二）教学过程忽视基本功训练。
在小学体育教学的过程中，对学生基本功的训练未能得到有效实施，由于小学体育学生年龄的原因，本身体育基本功就不扎实，又缺乏教师的引导，教学效果自然而然不会很好。
二、小学体育教学模式创新分析
（一）树立先进理念，提升内在实力。
教师有什么样的教学理念，决定了他们有什么样的教学方式。要想将五年级体育课堂进行创新，最重要的就是要让教师们先转变教学理念，要突破传统教学中的束缚，在教学中要将素质教学作为教学的根本，要充分地让学生发挥自己的主体性作用。可以教师们先不断地提升自己的专业水平，不断地丰富自己的教学经验，要让自己变得非常优秀，才可以教育学生，树立在学生面前的榜样。在学习一些动作时要示范准确，给学生们非常标准的动作展示。同时在课余时间要多学习一些体育知识，不断地充实自己，让自己的体育水平随着时代的发展也不断进步。可以平时在上课的时候给学生提供一些有趣的课外知识，可以让孩子们提升兴趣。
（二）教学方式独特，教学手段多样。
在学习中，教师可以采用多种的教学方式，这样可以提升学生们的兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆传统的体育课中基本上都是教师将知识传授完之后，就让学生们自己去进行练习了，甚至有些教师在体育课中都不进行教学，一上课就是自由活动。这样的方式会让学生在学习中有自己的想法，会觉得体育课本身就是什么都学不到。这样的方式长时间下去学生就会对体育失去兴趣，觉得体育中很多东西都是没用的。在面对当前体育发展的关键时刻，教师在教学中可以使用五步教学的方法，先在课前教学中要让学生学会自学，自学的过程中学生们就会发现问题，面对问题的出现，学生们就会想办法解决问题。在教学过程中，教师不要将动作草草地展示给学生，要让学生先根据自己的想法去试一试，然后在学习中可以不断地摸索和锻炼，看看在小组合作中能否找到合适的办法，可以让学生们得到提高。小组的讨论中，可以通过看一看多媒体的视频去学习，找到哪些地方是需要注意的。
（三）调动学生兴趣，注重因材施教。
体育的学习最重要的就是要进行兴趣的培养，要让学生也提高参与意识，在实践的过程中积极参与进来。学生的自身的参与度和实践是有很大的关系的，如果学生对体育教学产生了兴趣，就会非常喜欢体育运动，在学习中可以有很多好的收获。在学习铅球的知识时，因为不同的学生是具有不同的学习能力的，教师不可能以一种方式去对待不同的学生。教师在教学中要采取因材施教的方式，因为班级里会存在一些胆小的同学，他们不敢在同学面前展示，怕出丑丢人。教师要多鼓励这些同学，帮助他们树立信心。一些平时体育能力较好的同学，可以在他们学习完知识后对他们进行鼓励，这样孩子们就会更加热爱体育。
（四）合理安排时间，完善教学细节。
课堂教学中教师要合理地安排学生学习的时间，在教学中要科学设计自己的教学模式，注意在细节中的提升。当前小学体育教学中，普遍都是通过户外教学进行学习的，很多学生为了逃避体育课就不想去学习。对于一些同学的逃课行为，教师要对学生进行严格地教育。教师首先要给学生树立一个好的榜样，自己就可以做到不迟到不早退。同时在教学中要好好地安排教学时间的设计，要让学生形成好的时间观念。学生们在学习中教师一定要做好指导工作，在工作中认真对待自己的每一节课。
结束语
在体育的学习中，教师是发挥了重要的作用的。学生们在体育的学习中，不仅要让学生在体育中学好基本的体育知识，更重要的是要让学生树立基本的体育素养。树立一种好的体育意识是非常重要的，教师在教学中要让学生产生兴趣，在兴趣的驱动下可以让学生发现体育中的快乐。很多学生之所以不喜欢体育就是因为缺乏教师正确的疏导，教师平时和同学们要相互沟通，沟通中了解学生们的思想动态，可以让学生们在学习中有自己的收获。
参考文献
[1]肖江.创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率[J].考试周刊,2018,(98):137.
[2]刘洪英.创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率[J].中外交流,2018,(44):220-221.
论文作者:夏兆平
论文发表刊物:《知识-力量》2019年7月中
论文发表时间:2019/4/22
标签：体育论文; 教师论文; 自己的论文; 学生论文; 学生们论文; 要让论文; 小学论文; 《知识-力量》2019年7月中论文;