一、我看校园“追星族”（论文文献综述）
陈志宇[1]（2013）在《当代汉语变迁与中国社会发展 ——基于汉语变化的实证研究》文中研究表明本文研究的内容是当代汉语的变化以及这种变化所反映出来的转型时期中国社会的深刻变迁。笔者的研究立足于以下理论基础：语言是社会生活中最重要的沟通工具之一,社会的变化或者潜在的变化往往能够表现于语言中,产生一叶落而知天下秋的效果,从而我们可以将语言作为社会变化的晴雨表,从语言的视角入手进行社会学的研究。笔者之所以选择这样一种独特的视角,是因为从语言学与社会学的发展轨迹来看,两者已经产生了很明显的相互交叉的趋势,甚至在语言学内部也已经产生出了极具生命力的社会语言学,而在这种学科交叉的趋势中,社会学家做得并不够。笔者进行本文研究的理论背景也在于此。从现实上来说,当代汉语急遽的变化态势已经非常明显,每天都有不同的新汉字、新词语甚至新的语法出现。这种变化对汉语而言究竟意味着什么,这种变化对中国而言又有怎样的意义或威胁呢?在这样的现实的困惑下,笔者进行了本文的研究。本文的研究首先从理论出发,从学科史的视角分析为什么语言社会学是一种因学术发展应运而生的产物,认为语言学的社会转向与社会学的语言转向共同决定了语言社会学的必然诞生,进而从理论上分析语言的社会意义与社会功能。从结构功能主义的视角出发,认为语言是一种沟通中的编码与解码方式；分析了语言的九种功能,包括自我形成、思维构建、行为构建、群体思维形塑、信息互构、社会简化、思维互译、语言语力与折射思想共性等九种；提出了语言对社会的三种作用：语言的社会反映作用、语言的社会影响作用与语言的社会预示作用。在这样的理论研究前提下,笔者对我国当代语言的变迁进行了文献研究。重点研究了汉语新词、性别、称谓、标语以及语言距离这五个方面的汉语变迁的案例,并从这几个方面得到我国当代社会发展的一些重要信息：从汉语新词的变迁上,可以发现中国社会正在经历由金俗社会向法俗社会的转变,由威权社会向平民社会的转变,由物质本位社会向精神本位社会的转变；从性别语言的变迁上可以发现,中国社会正在由国民人格建设期向国民人格转折期转变；从称谓变迁上可以看出我国社会正在由亲缘社会转变为业缘社会,由平等社会转变为精英社会,由扁平社会转变为阶层社会；从标语的变迁上可以发现中国正在经历由民权自在阶段向民权自觉阶段的转变,由政府本位向人权社会的转变；从语言距离的变迁上可以发现,中国社会正在经历由简单社会向多样社会的转变,由聚合社会向整合社会的变迁。从这些具体的研究角度上,我们可以认识到语言在社会学研究中的巨大威力。最终,笔者将结论总结为：（1）当代中国社会结构发展的基本特征是社会结构处于系统分化与胚胎成形的关键时期。（2）当代中国社会文化发展的基本特征是社会思想处于独立意志的觉醒期与独立意志的营养供应不足的矛盾时期。本文的具体内容分为五个部分：第一部分总起全文,提出本文的研究目标、研究意义与研究方法；第二部分进行语言学与社会学的学科历史分析,探究语言社会学产生的学科基础；第三部分进行语言的结构与功能研究,从理论上阐述语言对社会的作用；第四部分进行具体的实例分析,从语言的变迁,分析其蕴含的社会意义；第五部分总结全文,并总结本文研究的不足与遗憾,提出今后研究的新方向。本文是从语言的视角对社会进行研究一次尝试。虽然限于笔者本人的能力与水平,这种尝试不可能是完全的成功的,但希望笔者的研究能够为语言社会学的发展贡献微薄的力量。
蔡瑞芬[2]（2006）在《让研究性学习渗透于初中语文课堂教学中》文中指出 目前,一些敦师,特别是一些农村中学教师对开展研究性学习有畏难情绪。他们认为农村中学教师学术交流少,信息渠道不畅,资料匮乏,且无教材……根本无法开展研究性学习。我认为老师们有畏难情绪的根源在没有弄清什么是研究性学习,把它想得太神秘、太复杂、太难。研究性学习的实质是一种教育理念,是一种对教育的理解、对学生的认识,是一个广义的概念。它是指在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径,让学生通过主动的探索、发现和体验,学会对信息的搜集、分析和判断,从而增加思考力和创造力。其最终目的不是为了培养几个科学家;而是为了培养一种独立自主、主动求索,勇于面对困难甚至挫折的精神和
钱道静[3]（2004）在《中师生作文语言的现状研究》文中提出本文在充分调查400多篇中师生作文的基础上，以调查结果为依据，分析了这些作文中出现的种种语言现象，从以下几方面对中师生作文语言的现状进行了分析研究。 一、研究的重要性。主要论述了中等专科学校在带动全社会共同提高语言文字规范化水平方面所起的重要作用。 二、调查概述及初步分析。在充分调查的基础上，总结了中师生作文语言中的若干共性问题。1、新词新语受青睐。这主要表现在“时尚”流行语出现频率高、汉外文混用、存在大量的网络语言、“副+名”构成的词组被当成时尚的新词新语频繁使用等几个方面。2、片面追求“有文采”。有些教师在词语教学中片面注重“华丽”，对学生的词语选择有一定的误导作用，加上受社会潮流、影视作品等的影响，部分中师生在作文中把堆砌华丽词藻、滥用“之乎者也”等当作“有文化”“有文采”的表现。3、空洞的“真情实感”。在一些看似空灵委婉、真情感人实际空洞无物、玩文字游戏的流行文化的影响下，部分中师生的作文内容空洞、无病呻吟。4、“的”、“地”、“得”不分、同音词不辨、错别字不受重视、语感迟钝、叠床架屋等其他的一些典型现象。 三、从强化热爱祖国语言文字的意识、加强语言文字规范化工作、巩固《语文》课的基础地位、提高语文教师的综合素养等几方面对提高中师生作文语言规范性及水平提出了一些建议和思考。全文力求通过研究，使热爱祖国语言文字，规范使用祖国语言文字的意识深深扎根于学生心中。
彭璐[4]（2002）在《我看校园“追星族”》文中指出追星这种现象 ,对于我们初中同学 ,是再熟悉不过了。近年来 ,追星已成青少年的一种时尚 ,一种潮流。在我们的校园中 ,也刮起了一股追星“流行风”。“追星族”正是这流行风的代表。“追星族”的一举一动 ,不会引起人们的赞叹 ,只会被人们当做笑
二、我看校园“追星族”（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、我看校园“追星族”（论文提纲范文）
（1）当代汉语变迁与中国社会发展 ——基于汉语变化的实证研究（论文提纲范文）
| 研究创新 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 导论 |
| 第一节 研究背景 |
| 第二节 研究内容及意义 |
| 第三节 研究设计 |
| 一、研究方法 |
| 二、基本思路与研究假设 |
| 三、语言社会学的五种研究路径 |
| 四、本文研究框架 |
| 第二章 相关理论回顾与研究现状 |
| 第一节 从语言学到社会语言学 |
| 一、语言的本质、结构与功能 |
| 二、语言学的社会转向：社会语言学 |
| 第二节 语言社会学：经典社会学家的理论探索 |
| 一、马克思主义对语言研究的贡献 |
| 二、符号主义学派对语言研究的重新发现 |
| 三、社会学的话语转向 |
| 第三节 语言社会学的研究现状 |
| 第四节 总结与启示 |
| 第三章 社会变迁中的“新词”现象 |
| 第一节 新词语的社会学研究 |
| 一、新词的内涵 |
| 二、新词的演化历程 |
| 三、新词的结构探究 |
| 四、新词的功能 |
| 第二节 当代汉语新词语与社会变迁 |
| 一、当代新词的涌现 |
| 二、当代汉语新词的特性 |
| 三、当代新词发展的原则 |
| 四、当代“新词”现象的社会学解释 |
| 第四章 语言性别差异与社会性别 |
| 第一节 语言性别差异的社会学研究 |
| 一、性别间的语言差异 |
| 二、性别间语言差异的理论解释 |
| 三、性别语言差异的研究维度 |
| 第二节 当代语言性别差异与社会发展 |
| 一、当代语言的性别变迁 |
| 二、女性语言的的三重分化 |
| 三、性别语言变迁的社会学解读 |
| 四、性别语言变迁与社会发展 |
| 第五章 称谓、标语与语言距离变迁 |
| 第一节 称谓与社会 |
| 一、关于“称谓”的研究 |
| 二、称谓的结构与维度划分 |
| 三、当代汉语称谓词语变迁 |
| 四、称谓变迁与社会变迁 |
| 第二节 标语变迁与社会发展 |
| 一、标语变迁的特点 |
| 二、标语变迁与社会发展 |
| 第三节 语言距离变迁与社会发展 |
| 一、“语言距离”：概念及内涵 |
| 二、“语言距离”的特征 |
| 三、“语言距离”与社会发展 |
| 第六章 总结与展望 |
| 第一节 研究总结 |
| 第二节 展望与不足 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻博期间研究成果 |
（2）让研究性学习渗透于初中语文课堂教学中（论文提纲范文）
| 一、在语文教学中实施研究性学习,应具备的两个前提条件。 |
| 1、语文教师应树立新观念,完成由主体到主导角色的转变。 |
| 2、内容丰富时代感强颇具开放性的新教材,为在语文教学中实施研究性学习提供了可能。 |
| 二、让研究性学习渗透于课堂教学中。 |
| 1、阅读教学中的“研究性阅读” |
| 2、作文教学中的“研究性写作” |
| (1)尊重差异,强化主体,作文主题体现人文性。 |
| (2)立足课本,扩展延伸,作文内容突出兼容性。 |
（3）中师生作文语言的现状研究（论文提纲范文）
| 内容摘要 |
| Abstract |
| 一、 研究中师生作文语言现状的重要性 |
| 二、 中师生作文语言的现状调查及分析 |
| (一) 调查的概述 |
| (二) 中师生作文语言的若干共性问题 |
| 1 新词新语受青睐 |
| 2 片面追求“有文采” |
| 3 空洞的“真情实感” |
| 4 其他的典型现象 |
| 三、 对改善中师生作文语言现状的一些思考和建议 |
| (一) 强化热爱祖国语言文字的意识 |
| (二) 加强语言文字规范化工作 |
| (三) 巩固《语文》课的基础地位 |
| (四) 提高语文教师的综合素养 |
| 主要参考文献 |
| 后记 |
四、我看校园“追星族”（论文参考文献）
- [1]当代汉语变迁与中国社会发展 ——基于汉语变化的实证研究[D]. 陈志宇. 武汉大学, 2013(05)
- [2]让研究性学习渗透于初中语文课堂教学中[J]. 蔡瑞芬. 福建教育学院学报, 2006(11)
- [3]中师生作文语言的现状研究[D]. 钱道静. 华中师范大学, 2004(04)
- [4]我看校园“追星族”[J]. 彭璐. 初中生辅导, 2002(02)