重庆市潼南实验中学校 402660
摘 要：高中语文教学目标是培养高中学生的听说读写能力，高中学生的综合语文核心素养在高中语文教师的培养下，能够形成有效的交流沟通与写作阅读。然而，在实际的高中语文课堂教学中，教师未能采取合理的课堂教学手法，常常忽视了对学生思维能力的培养。
关键词：高中语文教学 语文 思维能力 培养策略
随着素质教育和课程改革的推进，作为高中语文教学重要组成部分的写作教学受到了广大教育工作者的广泛关注。一些语文教育工作者通过对当前语文写作教学进行分析，发现由于应试教育和传统教学观念的影响，高中语文写作教学质量差强人意。本文通过总结多年的语文教学经验，对如何提高语文写作教学质量提出了相关建议。
一、目前高中写作所存在的问题
1.学生写作教学课程安排不合理。当前我国的一些高中学校，教师在对学生写作方面的教学方法更加侧重一些基本技能方面的东西，很少能够触及到最为深层次的方面。因此，基于这样的培养方式使得学生的写作态度或目的仅限于一些纯文字论述，对于写作最为深层次的含义并未真正领略到，更无法对写作本身最深次的意义有深刻的体会。
2.学生写作教学形式传统单一。现阶段，我国高中学校写作教学并未有什么创新改革，依旧停留在最为传统的教学模式中，单一枯燥。写作教学模式一般是首先通过教授一些写作方面的知识，讲解完成后学生开始进行实战练习，周而复始、循规蹈矩地进行单调枯燥的知识点讲解练习，对于学生自身的特性和发展往往有所疏忽，这对于学生的学习热情和潜能的开挖、成绩的未来发展绝对是极为不利的因素。
二、高中语文教学中学生思维能力的培养策略
1.培养学生对高中语文文章的分析能力。在语文知识分析的过程中，能够把文章分为几个部分，再结合每一部分进行合理有效的分析，达到对文章内容的理解。高中语文教学培养学生的思维能力，应该从对语文文章的理解与分析开始，使学生能够对文章中人物的特点、事物的发展形式以及作者写这篇文章的背景进行系统性分析，从而培养高中学生的思维能力，发展核心素养。
2.培养高中学生的抽象思维能力。抽象思维能力是通过人类的大脑对事物进行研究，将事物的属性与本质揭露出来的过程。在高中语文课堂教学中，教师应该教授高中学生对文章段落进行归纳与总结，最后再把文章的中心思想归纳出来。
3.写作教学与语言教学相结合。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆写作主要是通过语言的组织和重构来完成的，因此要想提高语文写作能力，就必须提高语言运用的技巧。高中语文教师要将语文中语言、词汇的组织运用和立意写作联系在一起，进而提高学生的语文写作综合水平。首先，教师要激发学生兴趣，营造轻松的写作课堂氛围。教师可以通过设定情境吸引学生的注意力，使写作不僵化、不死板。设定的情境要贴近学生的日常生活，鼓励学生运用创新的思维方式和合理的表达方式来进行写作。其次，教师要提高自身的修养，要以个人魅力影响学生，充分展示自己的风采，激励学生提高写作水平、发展核心素养。
4.注重写作的教学评价。写作教学是以学生为出发点的教学，目的也是为了学生有更好的发展，提高学生的写作能力。因此，教师在写作教学中应以学生为出发点，坚持以学生为本，尊重学生的个体差异，因材施教。想要学生进行有效合理的自主学习，教学评价一定是不可或缺的。既然以自主学习为本，那么在评价的过程中就要淡化传统考试的选拔性，不以分数来作为评价学生的唯一标准，注重学生的感受，培养学生的写作素养，让学生共同参与到评价中来，以达标制度取代应试教育的百分制度，淡化分数对学生的影响，让学生可以看到自己的成效，在无压力的环境下自由创作。
5.踏踏实实地设计实践活动。前面已经说过，在开展高中语文写作教学时，我们往往是在意识上重视写作教学，而相关的实践活动并没有落到实处，学生仍然难以拥有相关的写作体验、拥有写作能力。因此，笔者建议，在开展高中语文写作教学时，我们要踏踏实实地设计相关的实践活动，给学生写出好作品留下时间和空间。要提高对写作教学的重视程度，加大课时量，创新高中写作教学方法，以读促写，拓展视野，增长见识，积累素材，培养个性。“巧妇难为无米之炊。”没有一定的知识、阅历、文化底蕴的积累，若想写出好的文章来是不太可能的。因此，在高中语文写作教学中，要帮助学生培养起自觉积累、丰富写作知识的好习惯。除了生活阅历外，阅读是一个很好的帮助自己完成写作素材积累的方式。在高中阶段要进一步培养学生爱读书、读好书的习惯。高中语文教师应该提高对写作教学的重视程度，发展核心素养。
总而言之，写作教学对于高中语文的学习具有积极的促进作用，有助于培养学生良好的学习能力，使学生可以通过自身对于写作学习的探索，从而收获有益的知识，充分激发学生的学习热情，让学生认识到语文写作的魅力，更能够提高自身的综合素质，促进全面发展。教师应运用有效的教学策略，引导学生进行正确学习，培养学生具有良好的写作习惯，从而从整体上促进高中学生语文写作水平的提高。
参考文献
[1]张娟利 关于高中语文课堂教学中渗透培养写作辩证思维能力探析[J].现代阅读（教育版），2013，（2）。
[2]叶彬 新课程理念下高中语文教学中对学生语文思维能力的培养[J].中国校外教育，2013，（16）。
论文作者:曾维孝
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第385期
论文发表时间:2019/11/4
标签：学生论文; 语文论文; 高中语文论文; 高中论文; 思维能力论文; 培养学生论文; 素养论文; 《中小学教育》2020年第385期论文;