摘要：随着互联网应用的普及，互联网环境给高校学生管理带来很多消极的影响，比如高校管理者的权威受到挑战，学生的思想受到网络不良信息的侵犯，学生的身心健康受到影响。本文针对互联网环境下高校学生管理工作管理模式落后、网络监管力度不够、管理平台使用率低等问题，提出了一些高校学生管理工作的改进措施。
关键词：互联网；高校；学生管理；对策
一、互联网环境对高校学生管理的消极影响
1．高校管理者的权威受到挑战。高校过去的管理条例的制定都是由高校管理者规定，更多对的是为了方便管理人员的管理，学生只能被动的接受。对于一些不合理的地方，学生也只能发发牢骚。随着社会民主化和自由化的提高，再加上互联网的影响，高校学生接触各种信息的大门被打开，他们可以更加快捷的获取各种信息，有时候甚至会先于教师获取。高校管理者不再是信息的唯一发布者，教师也不再是学生思想的唯一导师。网络上的各种观点和理念冲击者学生的思想。学生更加向往自由和个性，不大接受教师对他们的管理和约束。
2．学生的思想受到网络不良信息的侵犯。传统的环境中，学生的交际圈有限，接触的人比较单一。大部分人的思想认识是一致的、主流的。就算有几个细想偏激的人，他的影响还是比较小的。而在互联网环境下，学生可以自由的访问各个国家的各种信息，了解不同民族、宗教、党派的的思想意识和生活方式。再加上学生的世界观和人生观等正处于形成时期，如果对网络上的信息不加引导的话，学生很容易形成错误的道德观、价值观，从而不敢正视自己的现实生活环境，以自我为中心，社会责任感淡薄。
3．学生的身心健康受到影响。随着智能手机的普及，学生可以随时随地接触网络。对于小部分自制力比较弱的学生，很容易被网络五光十色的海量资源所迷惑。他们沉溺于游戏、聊天和娱乐，在网络上按照自己的逻辑方式随意表达自己的观点，宣泄自己的不满，与现实生活形成截然不同的两种人格。往往这些学生在现实生活中又会遭受很多挫折，导致他们更加沉溺于网络，给他们的身心健康带来严重的危害。
二、互联网环境下高校学生管理工作的问题
1．管理模式落后。很多管理员和辅导员仅仅按照上级下达的任务对学生进行管理，主动创新的意识不强，管理意识淡薄。管理员和辅导员把信息化管理简化为数据的收集和消息的传递，甚至认为网络信息化管理增加了工作量。很多辅导员忙于日常事务，没有精力再来管理学生的网络活动。
2．网络监管力度不够。目前高校对网络的监管主要针对病毒传播、黑客入侵等方面。而随着互联网的普及，学生受到多元思潮的冲击，网络上各种不良信息会对他们的世界观、人生观及生活态度造成影响。现在高校的网络监管很难过滤这些不良信息，管理人员很难做到知情和监控。
3．管理平台使用率低。目前各大高校都有自己的校园网，但是面对硬件和软件日新月异的更新速度，各大高校缺乏一个统一的建设规划。很多高校斥巨资进行网络硬件的升级，但是忽视对网络平台的利用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆很多软件资源跟不上社会发展的最新动态，此外管理人员也忽视对学生网络道德的教育，也没有开辟专门的栏目引导学生合理正确的使用互联网，加强学生的辨识能力。
三、互联网环境下高校学生管理工作的改进措施
1．加强网络管理队伍的建设。高校网络管理人员应该在具备良好的网络知识和网络维护技术的基础上，加强对思政的学习，更新管理理念和管理模式。他们不仅要有深厚的政治理论基础，更加应该能熟练的监控互联网、驾驭互联网，面对突发情况还要有快速的反应能力，能够正确引导网络舆论方向。辅导员和班主任们应该成为心理咨询、思政教育等方面的专家，通过QQ空间、微博、微信朋友圈等各种社交平台了解学生的思想动态，及时更正学生的错误思想，并且以各种学生喜闻乐见的形式在网络上传播健康的文化和正能量。
2．加强对学生的网络道德教育。高校利用好互联网交互性强、传播速度快、涉及面广等特点，掌握好网络道德教育的主动权。可以在校园网上开辟专栏宣扬我国优秀的文化和正确的价值观，以各种生动活泼的形式传播健康、正确的思想文化。辅导员、班主任等思政人员应该加强与学生在网络上的互动，让学生充分信任和崇拜，在交流中渗透网络道德教育。高校要强网络道德教育纳入日常管理，利用学生会干事、班干部等监控各班的QQ群、微信群等。同时要求他们在网络上转发校园文化建设、思政教育、网络防骗等内容，引导积极向上的网络舆论方向。
3．完善高校网络工作体系。学校领导要提高网络管理工作意识，在增加网络基础设施建设的同时，重视对网络管理人员的引进和对思政人员网络技术的提高。要建立有效的机制促使高校管理人员主动推进学生管理的信息化进程。当然，学校领导和老师的管理只是外在要素，学生本身还要提高认识，主动培养自我教育和自我管理能力，抵制网络不良信息的侵害。学生要增强自己的责任感和民族荣誉感，不要被西方不良思潮误导。此外还要建立好一支学生自己的管理队伍，班干部、学工办、团委、学生党员、各个社团等要多管齐下，并且吸引更多的学生参与到管理队伍中来，举办多种活动宣传积极思想，及时发现并制止不良苗头。高校还要尝试建立同学生的互动交流平台，了解学生的所思所想，及时帮助学生排忧解惑。
4．加强网络的监控管理。学校应该引进先进的技术可以过滤掉有害信息，防止非法信息的恶意传播。并且使用实名制上网，让学生在网上发布言论时有所忌惮，增强学生的网络言论责任感。学校网络管理员应该及时清理学生在网络上发布的不良信息和偏激的言论，并追究发布者个人责任。同时对高校网络实行精细化管理，增强管理工作的标准化、简易化和人性化。
结论
互联网环境给高校学生管理带来诸多不良影响，高校管理者应该正视这些不良因素，改进自己的工作方法，多渠道加强对学生网络使用的管理。学生自身也应该增强自律性，自觉抵制不良信息的侵害和诱导。学生会、团委、社团、班干部等各组织也应该多管齐下，共同营造一个良好的网络环境。
参考文献
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论文作者:陈豪
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月48期
论文发表时间:2019/10/28
标签：网络论文; 学生论文; 互联网论文; 自己的论文; 高校论文; 高校学生论文; 环境论文; 《知识-力量》2019年11月48期论文;