甘肃省康乐一中 731599
摘 要：当每个教师和学生共同进入高三时，就意味着进入了总复习阶段。而把握好第一轮复习尤为重要，我觉得教师和学生要共同做好准备，打好基础，迎战高考。结合自己的教学经验，我总结了一些自己的看法作为交流。教师要把握好高考动向，备好每一节课；学生更要做好课后复习，总结归纳，把丢掉的知识点重新捡回来，达到全面把握好数学知识点，以便能够灵活运用。
关键词：备课 复习 总结 检测
在学生进入高三时要全面进行复习，多数学生已经把高一、高二学习的内容忘记了一些，所以教师要帮助学生把基础知识点重新回顾，形成以基础知识作为解题的工具。下面我就如何做好高三数学第一轮复习谈谈自己的看法：
第一，教师要从学生实际出发精心备课。
在高三第一轮复习的教学中，好多学校好多教师都是以总复习资料作为起点，当然我的复习也不例外。既然这已经成为事实，那么在教学之前就要从学生实际出发精心备课。如何做好这些工作？我认为首先教师要挑选出经典例题，这个挑选其实就是考察教师把握整个知识内容的准确性。在资料中，每一节都有很多题，有简单的，有复杂的，有中等难度的，如果每个教师对每一道题都讲解，时间不足，这样很容易陷入教师一直讲、学生被动听，没有练习时间，学生就会失去信心，没有复习效果。所以我建议教师首先自己要做一遍，从而更好地把握，对简单题由教师提前给学生布置完成，做好检查，对具有代表性的中上等题由教师精选精讲，对难度高的题采取删除的方法。其次，教师要对精选题深入讲解，广泛联系与本题相关的知识点。教师要多提问，激发学生思考的积极性，再找到一节中的相同类型题，以举一反三的方法让学生就在课堂中练习，教师及时观察指导，真正体现出学生是课堂的主体。
第二，研究考试大纲和历年试题，把握高考动向。
高考是高中学习的灯塔，是目标，教师只有认真地研究考试大纲，才能把握好高考到底考哪些知识、怎么考、考多难。考试大纲上对于高考所要考查的数学思想、数学方法、数学能力、题型比例和题量都有明确的说明，甚至对题目的能力要求、做不同的题目用多少时间都有具体的说明，当然时间的多少不是不变的，只能是估计，还要具体对待。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以我认为教师只有更加熟悉考试大纲，才能在复习中做到胸有成竹、得心应手。除此之外，教师还要认真研究近年来的高考数学试题，感受高考试题的难易程度是不是与考试大纲相吻合、试卷有什么特征、对各模块的考察是如何呈现的，是在选择、填空还是在解答题中，并且各知识点的考察所占分值都可以做一个具体分析，这样就能准确地把握高考动向。
第三，帮助学生完成对基础知识和习题的归纳总结。
在第一轮的复习中，基础知识点的掌握是必需的，它是解题的工具。教师要教会学生一些记忆知识点的方法，使学生对概念、定义、公式、定理有深刻的理解和牢固的记忆，融会贯通，熟练提取，力求做到以点到线、以线到面知识系统。通过训练，要引导学生归纳解题方法、技巧、规律和思想方法，促进由知识向能力的转化，争取做一道题会一类题的效果，使整个复习过程成为锤炼学生思维习惯、提高数学素质、培养良好的心理素质的过程。
在复习中我经常发现在解一道题的过程中很多学生的基础知识不过关，出现了一问三不知，不会分析题目进行知识的转化；特别是学困生出现的问题最多，有的学生死记硬背记住了基础知识，但是不能在解题过程中灵活运用。出现这类问题的原因就是没有形成完整的知识系统，以及没有理解记忆。所以教师要帮助学生在第一轮复习中归纳总结知识系统。在与学生的交流中我了解到，课堂中学生能够听懂所讲的知识，但是下去之后就没有办法独立完成解题过程。我认为出现这种情况的原因是没有培养良好的思维习惯，以及对讲过的题型没有认真分析和归纳总结，导致遇到同种类型题还是没有办法解决，所以在教学中要引导学生养成归纳总结的好习惯。
第四，及时跟进检查学生的复习状况。
我们都知道，任何知识技能的掌握都需要不断的复习，加强对知识的熟练掌握程度。我给学生讲下去之后怎样才能达到良好的复习效果，先要认真研究今天所讲的题目，如果你已经听懂了解题过程和方法，只需抛开教师讲的过程自己再认真地做一遍，还没有听懂的话就要认真研究老师讲的过程，弄清楚解题思路，再去完整地做一遍，就会有意想不到的收获。长此以往，不但能养成良好的复习习惯，还能培养自己的独立思考能力。所以我认为教师如何更好地督促学生完成有效的复习是提高学生能力和成绩的良好方法。
第五，及时检测，以考促教，以考促学。
每复习完一个模块后，应及时组织学生综合检测。当然，检测题必须是教师精心挑选的，由教师自己命题，着眼于基本内容、基本方法的考查，是一种过关性的训练。一方面要检测出学生的复习状态，另一面要激发出学生的自信心，不能太难，多数题以考察基础知识为主，适合绝大多数学生，个别题以便好学生能有更大的提高，目的是进一步巩固和熟练学生所复习过的知识。对各次作业、测试中出现的错误，要分析错误的原因，以加强对概念的本质认识和公式的正确应用，分析计算中失误的原因，对症下药，及时改进，以提高解题的速度和准确性。
最后，我想说只有老师和学生都准备好关键的第一轮复习，才能在高考中取得更好的成绩。
论文作者:闫小龙
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年10月总第207期
论文发表时间:2016/11/3
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