云南省昆明市寻甸县塘子中心寄宿制完小 朱玲丽
摘要：小学阶段，培养学生的科学素养，是素质教育的需要，更是学生健康全面成长的需要。因此，教师在进行小学科学的教学时，不能一味进行知识的灌输，而是应该注重学生科学素养的培养，帮助学生提升相关意识和能力，为学生日后的发展奠定基础。本文从注重引导、结合实际等几个方面浅要论述在小学科学教学中提升学生科学素养的策略方法，以期为广大教师同仁提供建议。
关键词：小学科学；科学素养；培养策略
小学阶段，正是学生的启蒙教育阶段，对于提升学生相关能力，培养学生意识，帮助学生养成正确的学习、生活习惯，形成正确的三观和人格均有着极其重要的意义。而在小学科学教学中重视学生科学素养的培养与提升，能够良好的完成对学生科学启蒙的任务，帮助学生加深对科学概念、相关术语以及科学研究的理解，为学生成长为高素质人才打下基础，对于推进我国素质教育的发展，提升我国国力均有着积极地意义。因此，教师应该重视小学科学的教学，提升学生科学素养，为学生日后的发展奠定基础。
一、注重引导，充分利用学生探索欲
小学阶段，学生年龄较小，往往对于新鲜事物具有浓厚的好奇心和探索欲。因此，教师在开展教学时应该充分利用学生这一特点，从根本上满足学生好奇心和探索欲，调动学生参与课堂的积极性，从获得良好的学习效果。例如，教师可以根据教学内容，以学生的兴趣作为切入点，满足学生的好奇心和探索欲，从而提高教学效果，如在教学《放大镜》这一节的相关内容时，教师便可以这样来引导学生：小朋友们是不是都玩过放大镜啊，大家都用它来干什么呢，是不是可以观察小动物啊，嗯对，还可以将字放大，那么小朋友们知道放大镜为什么能够将东西放大吗？今天我们就一起来学习放大镜。这样引导学生，能够通过学生的兴趣引入课堂，极大程度调动学生积极性，帮助学生获得良好的学习效果。当然，教师还可以准备一个放大镜，让学生仔细观察，亲身体验，在玩中学到知识，诸如此类寓教于乐的教学。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆二、借助阅读，提升课堂教学质量
在小学阶段，学生年龄较小，各项学习能力还不够成熟，在小学科学课堂教学中，帮助学生积累相关知识往往占据较为重要的部分，提升学生科学素养往往不能够在课堂中很好地进行。因此，教师应该重视科学阅读在教学中的引入，改变传统教学观念，不将教学活动局限于课堂，帮助学生掌握更加扎实的知识基础，继而提升科学素养。例如，在学习《宇宙》这一单元的相关内容时，教材中的资料对于学生显得较少，学生可能很难对宇宙这一概念有较为清晰的认识，因此，教师可以适当拓展，寻找相关的科普读物，引导学生进行拓展阅读，更好地掌握相关知识。而教学实践表明，图片对于小学阶段的教学效果更为显著，教师可以寻找一些相关图片来辅助教学，帮助学生根伟直观的了解、掌握相关知识，提升学习效率。
三、注重探究过程，引导学生参与
在传统教学中，教师往往只重视知识的传输和教学，很大程度上忽略了学生能力以及相关素养的提升，而学生也疲于倍速和记忆，并以此来蒙混过关，并不能获得应有的知识素养。因此，教师在开展教学时，应该注重学生能力的提升，帮助学生提升综合素质，为日后的发展提供资本。首先，教师应该注重引导学生参与探究过程，在探究过程中了解、掌握知识。例如，在学习《拱形的力量》相关章节时，教师便可以让学生用硬纸片做这样一个实验：在两摞书中间固定一个平方的硬纸片，然后在上面放上几个橡皮，然后将硬纸片完成拱形，再在上面放橡皮，学生便会发现，后者所能承受的重量远远多于前者。这样，学生在切身体验中对拱形的力量有了清晰、直观的认识，从而能够帮助学生更好地掌握知识。
四、引导学生结合实际，切身体验
在小学科学教材中，大部分知识都与生活有着密切的联系。因此，教师在进行教学时，可以引导学生结合生活实际，将学习融入到实际生活中，从而提升自身的知识运用能力，加深对相关知识的理解，提升自身科学素养。例如，在学习《生物的多样性》时，便有着“校园生物大搜索”这样类似的活动，教师便可以引导学生开展活动，收集、统计校园中的植物，并了解相关知识，为下一阶段的学习打下基础。当然，教师可以教导学生善于观察，注意生活中蕴含知识的事物，如有学生就会发出这样的提问：为什么铁在外面放几天就会生锈呢？这其中便蕴含着《物质的变化》这一单元的相关知识，教师再进行答疑解惑，能够帮助学生更好地掌握相关知识。
结语：总而言之，对于学生而言，小学教学是其人生中启蒙教育阶段，对于提升其学习能力、养成正确的学习、生活习惯等有着积极的作用。教师应该重视小学科学的教学，帮助学生提升科学素养，为日后的发展奠定基础。当然，提升学生科学素养是一项艰巨而又漫长的任务，而且小学阶段的学生年龄较小，常常会给教师的教学与管理带来困难，教师应该具有足够的耐心，积极选取合适的教学方法与策略，帮助学生以积极的态度完成学习任务，提升自身。
参考文献：
[1] 何万春. 怎样提升小学生的科学素养[J]. 21世纪中学生作文:综合版, 2009(10):43-43.
[2] 姜伟杰. 提升小学生科学素养的若干策略[J]. 科学大众(科学教育), 2017(4):37-37.
论文作者:朱玲丽
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第7期
论文发表时间:2018/9/20
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