四川省简阳市东溪镇江南九年义务教育学校 641400
摘 要：随着素质教育的不断深入推进，传统的小学语文教学模式已不能满足现代教育的需求，全新的教育理念催生了小学语文教学工作的创新与优化，不断提升语文教学的创新路径是当前教学工作的重中之重。本文通过分析素质教育下创新小学语文课堂教学的有效策略，为相关工作的开展提供了思路。
关键词：小学语文 课堂教学 创新策略
素质教育下的小学语文教学，在教育理念、教学目标、教学重点和教学手段等方面都在不断创新与变革。素质教育的核心是培养具备综合素质与核心素养的优秀学生，以适应当前激烈的社会与人才竞争。随着我国科学技术的不断发展，创新的教学理念与教学手段的使用，改变了过往的语文教学模式，小学阶段的语文教学工作应当充分考虑学生的年龄特征与实际需求，以人为本，以现代化的教学理念与手段丰富语文课堂，不断进行教学工作的创新和突破，以促进小学语文教学水平的不断提升。
一、素质教育下创新小学语文课堂教学的重要价值
素质教育理念要求小学语文课堂教学应当注重学生综合能力的培养，完善教学方法，使用现代化的教学手段促进学生思维能力的提升与综合素养的形成。传统的小学语文教学模式是以教师为主导的灌输式教学，这种教学模式造成了学生对教师的依赖心理严重。而大部分小学语文教师仍然秉持着应试型的教学理念，将成绩的高低作为衡量学生的唯一标准，在教学工作中采用大量的题海战术应对语文考试，这样的情况很容易打击学生的学习兴趣，给学生带来较大的课业压力，教学效果无法得到有效的评估与提升。
而素质教育下的小学语文课堂教学，应以创新的思路和眼光看待当前的教学工作，将科学性、创新性的教学方法带入小学语文的课堂教学工作中，通过对教学工作的创新优化提升教学效率。这对促进学生核心素养的形成，帮助学生养成良好的学习习惯和学习方法，提升小学语文学习效果，具有重要而深远的意义。
二、浅谈素质教育下创新小学语文课堂教学的策略
1.以先进的教学理念提升创新思维。
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素质教育下创新小学语文课堂教学，要求教师应首先转变思路，以现代化的教育理念重新审视当前的语文教学工作，发现语文教学中存在的问题与瓶颈，深入学生当中，深层挖掘学生在语文学习中的需求和兴趣，以先进的教学理念武装头脑，在自身的工作岗位上寻求一条突破和创新的道路，以引导的方式注重对学生思维和能力的启发和开拓，激发学生在学习中的主观能动性，促进语文教学的多元化发展。
在实际的教学工作中，教师可以转变过去灌输式的教学方法，重新定位教师和学生在课堂教学中的角色，以引导、合作、自主的方式开展教学，注重对学生思维的启发和语文素养及能力的培养，从而不断提升学生在语文学习中的自主能力、探究能力、合作能力和创新能力。
2.树立“以人为本、立德树人”的教育目标。
每个学生基于自身性格特点、理解能力、学习能力及学习习惯的不同，在语文学习的过程中都会形成自己的一套方法和思路。传统的教学方式往往采用一锅端的教学方法，很难根据不同学生的特点进行针对性的教学，不利于教学效果的提升，也不利于学生自主学习能力的形成。
素质教育下创新小学语文课堂教学，教师应当秉持着“以人为本、立德树人”的教学目标，以学生的实际情况作为教学出发点，设计针对性的教学方法，深入学生当中了解学生在语文学习中的困难，针对性地提供解决方案，实现语文教学的个性化和差异化，促进教学工作的不断创新；同时注重通过语文教学培育学生良好的德行与素质，将德育教育的开展与语文教学工作相结合，帮助学生在人生的重要阶段形成正确的世界观、价值观、人生观，在提升学习成绩的同时，发展成一名具有良好思想品德与优秀行为习惯的现代小学生。
3.以多样化的教学手段促进语文教学工作的创新开展。
随着信息化技术的不断发展，小学语文教学工作也发生了变革，创新教学方法的应用为语文教学效果的提升带来了更多可能性。慕课、微课、翻转课堂、情境教学、问题式教学等多种教学手段在小学语文教学中的应用，有效辅助了教师的教学工作，提升了课堂氛围，激发了学生的学习兴趣，促进了教学效果的提升。在实际的教学工作中，教师可以采用视频、情境、故事等方法，为学生创设丰富的教学情境，将教材中枯燥的学习内容，以生动有趣又贴近生活的方式进行呈现，引导学生发现小学语文学习的乐趣，激发学习兴趣，促进小学语文教学工作效果的提升。
素质教育下创新小学语文教学工作，需要结合多种思路与方法，转变传统的教学思路，以创新和开阔的眼光看待当前的小学语文教学工作，以人为本，以立德树人的教育理念武装思想，以多样化的教学方法为手段，形成一套创新的教学思路与教学方法，从而促进语文教学工作的有效开展，为学生综合素养与能力的提升奠定基础。
参考文献
[1]郑格 关于小学语文教学中渗透德育教育的思考[J].中国校外教育，2017，（28）：46-46。
[2]王彩云 新课改背景下小学语文教学新思路开拓的策略探析[J].读与写（教育教学刊），2017，（11）：63。
论文作者:张玉芳
论文发表刊物:《素质教育》2020年1月总第331期
论文发表时间:2019/11/11
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