侯柱彬
广西梧州市社学初级中学 543100
摘要：班主任是一个班级的支撑，所有大小事务都需要班主任的管理，学生在班级里方能够安心学习、成长。而初中阶段的学生正值叛逆期，心理的健康程度比较低，需要好的老师进行引导，才能够成长为健康的学生。那么，怎么对学生进行有效的帮助和指导，怎么才能够让学生消除那些不良的情绪，从而成长为积极的心理状态，这也是一项学校老师和家长需要共同探讨的问题。一旦学生引导不好，心理状态成长为极其扭曲的情况下，那到时学生的心理就已经定性，再也无可挽回。所以，加强班主任对学生的心理健康教育的研究学习是十分重要的。
关键词：初中班主任、心理健康、教育
前言：初中三年这一阶段是孩子人生中十分重要的阶段，这段时间孩子的独立性是十分强大的，并发的还有依赖性、自觉性、幼稚型的时期，这一阶段孩子时而听话时而忤逆，这一段时间是进行心理教育的最佳时间，才能够让孩子明白父母的不容易。而班主任则是除了家长以外最了解学生的人了，他们在孩子的心理健康教育上进行着一个非常关键的角色。随着现在抑郁症的高效病发率，很多老师为了阻止孩子的这一种心理，逐渐明白了对孩子的心理健康教育是有多么的重要。有些学生的思想若是一旦不端正，脑子里全是歪门邪道，那就影响了学习，所以想要让学生有正确认真的态度对待学习，那么也要让孩子有一个健康的心理。
初中班主任对学生展开心理健康教育的重要性
一、 当前对班级进行管理的实际需求
（一） 班级是一个学校里面对学生的教育构成的一个学习团体，是一个学校最基本的单位，一个班级发展的好与坏决定于学生，而怎么管教一个班级取决于这个班级的班主任，班级的特点自然是根据这个班的学生的实际情况来进行总结。若是集体，那么班主任在一个对一个团体的培养和管理以及组织也是一个十分重要并且难为情的工作，这样的工作则是需要一个很有能力的人来进行。而班主任在工作的同时，则会遇到很多的麻烦。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如说学生的迟到、旷课、还有考试作弊，以及同学之间的矛盾、同学不和，甚至早恋、因为早恋的缘故去和别人打架这些等等行为的原因下，班主任就应该采用心理健康的方式去教育他们，这样对学生的心理引导才有效。若这时候再用以往老师普遍采用的数落、打骂、通知家长的方式去说学生，那么则会起到反作用。而采用心理健康教育的方式，对学生才有帮助，班主任更应该对这样的方式进行更加深入的研究，才能把自己在工作中遇到的一些难题轻松解决，更是促进了学生的心理发展。
对学生形成良好人格的重要需求
（二） 学生形成良好的人格的首先是需要一个良好人格的班主任去带领他们，在这样的一个集体下，学生也才能够健康成长。而在对一个集体的管理当中，班主任势必是和学生接触最多的一个教师，而一个班主任对学生的教育和影响以及引导也是很大的。班主任在管理的同时，对学生的家庭和生活应该都有着一定的了解，知道他们是否是独生子女，还是有兄弟姐妹，毕竟在不同的环境下成长的孩子是不同的，独生子女或许娇贵些，有兄弟姐妹的或许懂事些，这些都是孩子心理成长的原因。而学生要做一个品学兼优，道德良好，心态摆正的学生，班主任在这期间的作用是不可觑的，若班主任不能对学生进行有效的引导，那么这样对学生的未来心理发展是有着很大不好的影响，所以班主任对于心理教育的研究必须多花一些精力，学生和家长才会都放心的继续在学校学习。
初中班主任在学生进行心理健康教育的方式
二、 加强对班主任工作过程中对心理健康教育的全面了解
（一） 班主任也只是个管理班级的人员，但随着时间的发展，学生的心理也要是健康的，既利于别人也利于自己，所以班主任不仅仅要学习管理集体方面的知识，也要去学习一些心理学、心理教育方面的东西，这样做才是一个学生正确的引路者。班主任在对班上学生进行教育的时候，不应该在开班会时教育，最好是因人而异的每一个人精心教育，这样做对学生又有着好的作用，对学生的隐私也进行了一些保护。而在对他们教育的同时，也要用心的去了解一下他们，知道每个人的生活情况、家境、性格、还有自己的思想，比如说这个学生心里想的是否是她觉得自己出生是个错误？是不是觉得自己是多余的？感觉到了这一点，就要及时找学生谈话，并且告诉她每一个生命的存在都是有一定的意义，很多事情并不是说你觉得没有了你它就不会发生，有可能没有你的存在这些事物会发生的更糟糕，等等。在对学生有了浅显的了解之后，也要靠自己的观察知道每个人内心的想法，才好知道自己要如何对症下药。只有好好的引导后，对以后的心理教育才给它奠定了非常稳定的基础。
针对班级展开有效的心理健康教育
（二） 班级是一个学校的载体，它也是学校开展师生教育的一个最基本单位，这一个地方，是每个人一生都要经历的地方，而校园最后发展的如何，也是靠着班级风貌才能决定校园风貌。若是已经稳定了每位学生的心理，那么每周只要进行班级的心理健康教育就已经大大足够了，这样的举措也是大大减少了自己的工作量。而班级的心理健康教育，可以有两个方法入手。
第一，上课的时间都难免枯燥，回想以前，在什么都没有的年代下只有一个黑板就能够上课，可每天都是黑板上课的情况下学生也难免觉得枯燥，觉得一点新意都没有，就提不起上学的劲。但随着现在科技的发展，许多上课的工具都已经进步了，很多教室都是多媒体大荧幕放下来上课，这样的趣味其实也很大。制作一些好的、可爱的、活泼的ppt，时不时开展一些小活动，可以让学生对学习的积极性提升。第二，诚如以上提到的点，班主任要展开班会活动，直接展开对孩子们的班级心理健康教育，一起开班会做个总结，这样让孩子在开班会的同时也会让自己产生共鸣，从而知道自己应该选择什么样的路，明白自己当下应该做的事。现在每个学校的课堂也会适时的开一下班会，开班会已经是班级的重要形式了，倦了一周的学习开一开班会也会让孩子放松一些，使得他们的心理健康发展。
结束语
通过对这一篇文章的分析，以此知道现在初中、甚至小学的学生心理健康问题还是比较多的，在这样的环境下，班主任的作用是十分大的。考虑到心理健康对一个人的成长过程中是十分重要的，所以初中班主任在对初中生的种种更应该更加了解和关注，这样对以后的指导和帮助也是很大的。学校在对开展班主任对学生的心理健康教育工作这一项的同时，也要密切关注每一位班主任的行动，学生才能够健康成长。
参考文献
[1]温奇志.初中班主任工作与学生心理健康教育[J].教育界，2015，（17）：30-31.
[2]胡强.心理健康教育在初中班主任工作中的渗透[J].西部素质教育，2016（15）：154.
论文作者:侯柱彬
论文发表刊物:《成长读本》2018年12月总第37期
论文发表时间:2018/12/21
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