浙江省丽水市职业高级中学 323000
学生社团对于德育工作有着明显的优势，丰富多彩的社团活动为德育过程创造了条件、搭建了舞台，是德育工作的重要阵地和手段。学生社团的创建，在课堂之外为同学们提供了学习场所，在各种各样的社团活动中，来自不同学部的同学得以相互沟通，学生的“尊重、和睦、诚信、合作、创新、自信”的品质得到相当的提升，终其一生，亦受用不尽。
一、社团活动让“尊重”之花开满校园
在美丽而宁静的职高校园里，有着融入教师心血和智慧铸造的梦想舞台。教师们尊重学生差异，发掘无限潜能，开展丰富多彩的社团活动，为学生进一步获得个性发展和特色发展、每个人都能有不同程度的提高提供了平台。我校学生社团活动充分尊重学生各方面的个性化差异，包括个人兴趣差异、发展目标差异、个人经历差异、学习过程差异等，弥补了原有校本课程无法满足这一方面需求的缺陷。开展的社团活动更加尊重学生的自主性，给学生提供了更多自由选择的发展空间，使每位学生都对社团活动充满期待。尊重之花正悄悄绽放整个校园，学生们享受到环境教育浸润之乐，学生们在感受尊重中学会了尊重自己、尊重他人、尊重社会、尊重自然、尊重多样性。
二、社团活动协调学生关系，使学生更加团结友善、和睦相处
社团活动给了学生自发组织的空间和权利，使学生围绕自己感兴趣的活动锻炼自己的交往能力，学会各种沟通能力、学会各种沟通艺术、学会换位思考，宏观把握和处理问题。这样，越来越多的学生渐渐树立起协调意识，学生相处时很多矛盾便可以大事化小、小事化了。社团活动培养了友善待人、积极帮助需要帮助的人，从中得到快乐，提高了学生与人和睦相处的人际交往能力，进一步提升学校的人文精神，落实了党中央提出的开展“社会主义核心价值观”教育活动。社团活动不仅教育学生与人和睦相处，还使他们养成了理解、友善、信任、宽容等良好的性格特征。
三、通过社团活动加强中职生诚信教育
我们在招募社团成员、确定活动内容时发意向表调查了解，做到尊重学生的意向，征求学生的意见。但是，明确规定学生一旦成为社团成员，就必须遵守社团章程，不得无理由擅自退出，我们要求社团辅导老师时时在学生社团活动中渗透诚信教育的内容。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆结合中职学校的教学与管理工作，开展以诚信教育为主题的系列活动。如通过社团对中职生开展期末考试、职业技能考试的宣传教育活动；结合每年的“3.15”消费者权益日，开展“诚信经营、文明消费、拒绝盗版”的活动等。我们还建立社团会员诚信记录。诚信记录包括“诚信社团会员承诺书”、“个人信息”、“信用记录”、“奖惩情况”等信息。对于诚实守信的社团会员给予表扬奖励，对于违反社团规章制度的失信行为给予批评和处罚，形成“谁诚信谁获益，谁失信谁受罚”价值导向，从而促进中职生树立诚信意识，使诚信真正成为中职生的价值观和自觉行为规范。
四、社团活动提升学生团队合作精神，学会与他人相处
学生社团是学生凭自己的爱好和特长形成的，社团成员团队意识较强，有较强的凝聚力和向心力，是学生团队意识培养的新阵地。对于中职生而言，培养团队精神，学会与他人合作，是其成才的重要条件，许多企业和单位到学校选择毕业生时，很看重团队合作精神。而学生社团可以加强学生团队精神和合作意识的培养。中职生必须学会与他人分享经验，学会与他人合作，学会与他人相处，这是其成长成才、不断成熟的重要表现。团队意识的核心是团结一致、齐心协力、优势互补、亲密合作。在学生社团中，社团成员必须学会根据各自优势和特长进行有效分工与亲密合作，齐心协力、团结合作，发挥各自的优势和长处，做到能力最优化搭配。
五、“创新之树”在学校各个角落生根发芽、茁壮成长
创新是永恒的话题，只有不断创新，才能获得长久的生命力。学校鼓励和支持社团聚焦创新，努力提高社团的科技含量和创新点。教师改变了指导观念，给予学生更大的思想空间和活动领域，学生也树立了创新意识。
作为职高学生第二课堂重要载体的学生社团活动，近年来在培养学生的创新能力方面起到了积极地推进作用。职高社团是由很多志趣一致的学生组成的群体，他们会更好地认知自我，主动地摄像和创造出新的事物，从而找到自我的正真价值。定期开展的丰富多彩的社团活动，对培养学生的创新能力有着不可低估的、潜移默化的作用，可以激发学生自发创新的兴趣和热情，打破封闭的课堂教育模式，为发展学生创造提供手段和途径。学生社团创造了宽松、开放的环境，为培养学生的创新思维提供环境支持和保障。
六、培养兴趣，发展特长，提高自信心
作为职业中学的教师，在多年的教育教学工作中，在与职高学生的接触中发现，普遍存在自信心不足、自卑心理较严重的现象。因为对于职高学生来说，他们经历了太多的挫败，在求学路上充满艰辛，他们在学业上大多是学困生，他们饱受老师、父母的批评、斥骂，甚至经常对他们露出无可奈何的失望，这样大大增加了职高学生的挫败感。通过实践发现，学校各类社团活动对培养学生的自信心能起到积极地推动作用。社团活动有利于增强学生的独立和自信，社团活动需要团队合作，但是很多时候需要独立完成某项工作，向团队提供自己的意见和创意，通过长时间社团活动，形成思考、分析、解决问题的习惯和能力，完成一次次工作任务，慢慢积累经验，最终树立起自信心。
依托社团活动，扎实对学生进行和合德育教育，使学生学会自我控制、自我管理与自我监督，形成良好的自主教育模式，营造和谐的校园文化氛围，进一步推动学校和合德育工作的发展。
论文作者:周美华
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第338期
论文发表时间:2018/11/8
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