关键词：小学美术；不足；策略
一、小学美术教育中存在的不足
1.教学模式单一
大多教师在上美术课的时候都是把教材作为教学的唯一标准，使得小学美术的教学模式很单一，教师在课堂上大多都是进行理论知识的讲解，不重视开展实践活动。并且，教师在讲完理论知识后，留给学生真正进行实际操作的时间很少，可以说让给学生进行画画练习或者自主创作的时间只有十五分钟左右，而小学生的思想又不够成熟，在这么短的时间内是画不出好作品的。
除此之外，一些学生的模仿教师画画的能力是比较差的，但由于这是美术教师的教学任务，所以教师又很想帮助学生尽快地完成美术作品，导致在教学过程中出现了教学紧张的现象，不但降低了教学质量，还使学生丧失了对美术的兴趣。
2.学校不重视，教师的教学观念落后
随着时代的发展，我国正在推行素质教育，但对于一些学校来说，影响力还是不够的，因为并没有从根本上改变学校和教师的传统教学观念。在学校，不管是学校领导还是教师对美术的知识都知道的比较少，学校的关注点大多在语文和数学上面，即使开设了美术课，很多教师为了应试教育抢占美术课来补习语文和数学的情况比比皆是。并且教师对美术这门学科并不重视，认为美术课没有考试的压力，所以要求学生在美术课上看看书或者是写写作业等。除此之外，很多学校没有开设关于美术的比赛，使得追求个性的学生没有发展的空间，使校园缺失了它本身应有的活力。
3.缺乏师资力量
教师队伍的建设也是提高教学质量的一个重要因素，但现在很多学校中美术教师较为缺失。我们按照实际问题来举例，如果小学中只有一个专业的美术教师，那么多的班级，美术教师要上多少个课时呢？所以这基本是不可能完成的一项任务。
二、小学美术教育的策略
1.教师及时更新教育观念
想要顺利开展小学美术的教学，首先要做的就是教师要更新自己的教育观念。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆虽然一时间让教师作出改变是不现实的，但要知道当自己的传统观念阻碍了新时代教育的实施和学生发展的时候，要尽量去改变自己传统的观念，确立和新时代素质教育相匹配的教育观念。当然除了小学美术教师要更新教育观念以外，学校的领导也要转变自己的观念，要把美术教育放在推行素质教育中不可或缺的一个因素，要重视对小学生美术的教育，把美术教育作为促进学生全面发展的途径。
2.注意培养专业的美术教师
师资问题在提高小学教育质量中是很重要的一个因素，因此小学美术教育想要走出困境，就要打造一支合格的美术教师队伍。所以，首先学校一定寻找并且留住合格的专业美术教师，如果条件不足，可以对其他学科的教师进行专业的培养，并且学校要定期对美术教师进行考核，检查他们的美术知识和教学理念，使教师认识到自己的不足。其次，就是要加强美术教师不断学习知识和创新的能力，只有小学美术教师的素养提高了，才能达到教学的目的。除此之外，学校也要开展教师之间互帮互助的活动，让教师们可以充分发挥自己的优势和特长，取长补短，达到共同进步的目的。
3.进行情景教学。
在传统的教学中，教师的形象一直是严肃的，但随着教学改革，教师也要改变自己严肃的形象，在课堂上加强和学生的互动，进行情景，教学激发学生的想象力和创造力。在小学的美术教育中，很多美术老师都会给学生创造一些情景来让学生融入到情景里面，例如故事情景。这是一种很好的方法，在课堂上适当地创造一些合适的场景对小学生对美术的理解有着很大的帮助，不仅可以提高学生的审美能力，还能够加深学生对美术的理解，有利于学生的个性发展。
4.为学生创造良好的美术教学环境
在美术教学中美术教师不但要依据儿童的心理特点和接受知识的能力来进行教学，更要让学生在一个轻松、活跃的艺术氛围内进行美术学习，通过自主学习来激发对美术的兴趣，最终提高自身的美术素养和个性发展。
总结语
美术有着修养德性、净化心灵、陶冶情操等特点，它对促进学生身心健康和全面发展有着重要的作用。因此小学美术教师要培养小学生对美术的兴趣，把学生带到美术里面去，让他们对美术有初步的了解。并且教师要尽可能地让学生在课堂上把自己对美术的理解表现出来，这样有利于他们个性化的发展。要知道美术教育不仅会让小学生体验到美术的魅力和多样化，还能够提高他们的审美能力。所以小学美术教师一定要重视美术在教育中的的作用，在美术教学中要学会摒弃传统的教学观念，创新美术教学模式，从而促进小学生的全面发展和身心健康。
参考文献：
[1]张海燕.浅谈小学美术教学中的情感教育[J].美术教育研究，2013（2）.
[2]陈静.浅谈小学德育存在的问题及措施[J].现代交际.2015（08）.
论文作者:刘 静
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月第15期
论文发表时间:2020/1/15
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