山东省昌邑市奎聚街道辛置小学 261300
摘 要：多媒体技术能提高教学成绩，提高课堂教学效率。多媒体教学在小学品德与社会课中同样起着重要的作用，品社教师在上课时要充分发挥多媒体技术的优势，激发学生求知欲望，让学生很快进入学习状态；运用多媒体能突破教学的重点和难点，及时巩固新知识；应用多媒体技术，灵活课堂结构，丰富教学内容。以此来提高学生品社课的兴趣，提高品社课的教学成绩。
关键词：多媒体技术 求知 状态 重点 难点 兴趣 丰富 教学内容
随着信息技术的发展，以计算机为核心的多媒体技术的出现,为小学品德与社会教学提供了一个崭新的舞台,我在小学品社教学中采用多媒体技术进行教学，取得了很好的教学效果。
一、小学品社教学中运用多媒体技术能激发学生求知欲望，让学生很快进入学习状态
兴趣是最好的老师，数学教学活动应该成为喜欢和好奇心的源泉。要让学生愉快有效地学习,关键在于激发学生的学习兴趣,让学生学有动力。教学过程中，教师要善于发掘现代信息技术的优势，创设学生喜闻乐见的场景。著名教育学家苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”因此，教师要在学生的认识过程中不断激发学生心灵深处那种强烈的探索欲望，给学生提供自主探索的机会，让学生在讨论的基础上发现问题和解决问题。
而计算机集文字、图形、音频和视频等多种媒体于一体，形象逼真的屏幕图像和动画能将教师用语言和教具演示难以解决的问题进行形象化处理，为学生提供生动逼真的教学情境，促使学生脑、眼、耳、手、口等多种器官同时接受刺激，从而大大激发学生的思维活动。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师利用计算机设计具有一定探索意义和开放性的问题，给学生充分的思考空间，让学生有机会在不断探索与创造的氛围中发展解决问题的能力，体会成功的喜悦，使学生始终处于高度兴奋的乐学状态。因此，课堂教学中，教师要精心设计有思维价值、能引发学生深入思考的问题，同时创设与之相吻合的教学情景，让学生自学、自探，然后得出结论。教师重在授法，学习贵在领悟。在这样的教学情境下，通过观看形象生动的各种不同车轮运动的动态演示，已经唤起了学生的探究欲望，诱发了学生的学习动机。从而培养了学生的观察能力和综合分析能力，激发了学习兴趣和创新欲望。
二、小学品社教学中运用多媒体能突破教学的重点和难点，及时巩固新知识
多媒体技术能充分体现现代信息技术的形象具体、动静结合、声情并茂的特点，所以恰当地运用现代信息技术，可以化抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点。应用多媒体教学具有趣味性，能够培养小学生的学习兴趣。小学生的心理和生理都处在发育阶段，大部分学生自控能力不足，不能长时间地将注意力集中在一起。这就使老师在讲解理论知识时，学生不能将注意力集中在老师的讲解中，所以很难达到教学目标。但是，如果采用多媒体技术，可以将枯燥的理论知识的讲解转换成新颖的动画形式，这就符合小学生的身心特征。
练习是学生学习过程中的重要环节，利用多媒体技术编写的一系列有针对性的练习的最大成功之处在于化学习被动为主动，化抽象为具体。通过带娱乐性的练习，能让学生轻松巩固已学知识，激发学生内心深处的学习兴趣，同时也为教师及时提供学生评价和反馈信息的方法与途径。通过让学生积极参与，激发了学生的自信心，并让学生在课后的思考与争论中培养创造性思维。计算机辅助教学具有较高的艺术品位，在“声”、“形”、“色”、“体”的结合上给学生以美的享受，从而将教师的课堂教学设计与学生学习心态结合到一块。它通过“声”传递师生心灵深处的语言，通过“形”沟通师生之间的感情，通过“色”描绘师生所要描绘的五彩图。
三、小学品社教学中运用多媒体技术，能丰富教学手段和教学内容
运用信息技术进行小学品社课堂教学，不仅能把知识更多、更快地传授给学生，还节约了时间，增加了课堂容量。在呈现过程中教师更方便设疑思辨和提供示范，学生也便于模仿，构建知识结构。另外，运用信息技术进行整体教学，还可以帮助学生理清课文脉络, 掌握重难点。教学活动的节奏加快了，信息容量增加了，也为每位学生提供了更多的语言实践机会。这样的教学过程灵活课堂教学的结构形式，利用声、像各方面的媒体素材丰富了课堂教学内容，极大地激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性和主动性，使学生的学习效率也有很大的提高。 例如，在教学时，我们把重点、难点、课文、图片、游戏、课文朗读、歌曲、练习题、板书要点等用信息技术和多媒体素材资料进行整合，根据教学过程需要一会儿放录像，一会儿放录音，一会儿放实物投影，任意调用、重现，大大节省了讲解和板书的时间，为新材料的操练巩固“腾出了时间”。教师精讲而学生多练，加快课堂节奏，教学程序环环相扣。这样就加大了课堂训练的密度，提高了训练的效率。比如在进行思想教育时，我们可以从网上找一些有教育意义的电影或者资料，上课时放给学生看。这样学生在观看中进行了思想政治教育，又完成了课的教学内容和教学任务。
论文作者:于永江
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年4月总第262期
论文发表时间:2018/4/19
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