云南省楚雄州姚安县幼儿园 675300
摘 要：《幼儿园工作规程》指出，游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”，幼儿园教育需贯彻“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”的教学原则。游戏是幼儿的基本活动，能有效地促进幼儿身心和谐地发展，已成为教育幼儿、发展幼儿的手段和形式，幼儿游戏的过程就是教师给幼儿施加教育影响的过程，有重要的教育意义，越来越受到肯定和认同。幼儿园教学时教师要注重有效地利用游戏开展教学活动，切实实现游戏与幼儿园教学活动的有效融合。
关键词：游戏 幼儿园教育 运用 融合
幼儿年龄小，自控能力差，喜欢玩乐，其展开活动的基础形式之一便是游戏。幼儿在参与游戏过程中，通过交流、互助、示范、模仿、学习等方式，自主地进行各种认知活动，积累经验，同时学习与人交往的正确态度和技能，学会关心、分享、轮流合作等社会行为，游戏也可以激发幼儿的潜质，促进幼儿社会能力的均衡发展，对幼儿今后一生的发展都具有十分重要的意义。
一、游戏在幼儿教育中存在的问题
1.没有充分利用游戏进行教学。幼儿园的教学模式和中小学的有很大差别，几乎不一样。教师在课程设计上，没有将趣味性和吸引力在课程中充分体现出来。尽管幼儿园的教学中有很多游戏，但是有的游戏却背离了幼儿做游戏的初衷，为了游戏而游戏，与幼儿的课堂没有很好地衔接，更多的幼儿园教师也没有真正重视游戏在教学中的重要性，因此这种情况下幼儿所做的游戏很难产生令人满意的效果。并且在教师带领幼儿做游戏的过程中，大多以教师为中心，缺乏对幼儿的一些启发性引导，因此没有将幼儿游戏的热情充分激发出来。
2.游戏上缺乏创新，没有注重游戏精神的教学。游戏，不仅有供人娱乐的作用，而且还存在着一定的游戏精神，游戏精神可以在幼儿游戏中产生重要的积极作用，但是前提是幼儿必须真正地融入到游戏中去。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但是在很多的幼儿教师教学中，他们将重点放在了游戏表面，而没有将游戏中蕴藏的精神真正地挖掘出来，他们进行游戏的目的一般是为了活动气氛更加活跃，如果幼儿陷入其中，教师就会采取一定的措施阻止他们，这对教学活动的开展是非常不利的。除此以外，教师在课堂上带领幼儿做的游戏缺乏创新，如果幼儿总是做那几个游戏，那么他们对游戏的兴趣就会丧失，那还何谈学习游戏精神呢？
二、游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合
1.正确认识游戏。在幼儿教育中运用游戏有着非常重要的作用，所以幼儿教师教学中也应当注重游戏所起的作用，认识游戏的价值。幼儿园教育的灵魂就是能够正确地运用游戏教学，尽管游戏在教学中的确被运用，但是对于游戏本身的意义很多教师的理解却不够正确。将过多的教育内容带到游戏中，使得原来的游戏精神被忽略，幼儿在游戏中没有真正体会到游戏乐趣。幼儿天性得到释放对于幼儿的身心健康发展是非常重要的，因此，教师应当注重教学中游戏方式的运用。从广义来说，幼儿园使幼儿的情感和天赋得到充分释放，给幼儿创造留下空间，引导幼儿感知世界时使用自身的逻辑和行为方式，这是对释放幼儿情感与使幼儿感受游戏精神的保证。如果没有这些，那么幼儿园对培养幼儿的游戏精神还不够重视，也阻碍了幼儿身心健康的发展。
2.用幽默风趣的游戏语言来进行幼儿教育。幼儿园教育教学中，对3岁到6岁的孩子教育普遍使用的都是幽默风趣的游戏语言方式，因为这个年龄段正是语言能力发展的时候，所以总是会收到比较好的教学效果。现在的动画片多数都是比较幽默且富有意义的，教师可以让幼儿多看一些适合他们年龄段的动画片，并在观看完毕后带领幼儿进行角色扮演的游戏，让幼儿扮演动画片里的角色，在游戏进行过程中让幼儿说出角色的语言或者自己创造的语言，使得幼儿的表达能力、理解能力都大幅提升。
3.深度挖掘游戏资源。假如教师用同一种游戏形式在不同的课堂上开展教学活动，那么，就极有可能削减幼儿的游戏兴趣。所以，当在课堂教学中运用和融入游戏时，一定要注重创新游戏的形式。当然，这也就给幼儿教师们提出了更高的要求，需要充分地发挥自己的想象力，尽可能地寻找和挖掘游戏资源。比如，将室内教学和室外游戏有机地结合起来、在课堂教学中引入亲子互动等，都是非常不错的方式。其中很重要的一点就是教师要对幼儿进行启发性的引导，以激发幼儿的创造力和想象力。
4.提高幼儿教师专业素质。在幼儿园的教育中，幼儿教师的综合素质是非常重要的，教师在幼儿的教育和生活中有着主导作用。因此，要充分注重对幼儿教师的培养，幼儿教师不同于一般的教师，幼儿教师需要对幼儿的心理有着充分地了解和把握，在教学中根据幼儿心理来进行交流，掌握幼儿心态变化，这是一个优秀幼儿教师应当具有的素质。在教师教学中，如果教师不注重游戏精神，在一定程度上会阻碍教学，而且也不利于学生的发展。因此，使幼儿教师素质得到保证在幼儿教育教学中是非常重要的。
综上所述，游戏对幼儿的成长是非常重要的，幼儿在游戏中可以将自己的天性充分展现出来，这非常有利于幼儿身心的发展。作为幼师，要意识到教学中游戏的重要性，在教学中将游戏有效地融合其中，将幼儿学习的兴趣充分调动起来，从而提高教育教学活动的效率。
参考文献
金凡 游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合[J].课程教育研究，2017，（38），25。
论文作者:何娅琴
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第317期
论文发表时间:2018/4/26
标签：游戏论文; 幼儿论文; 幼儿教师论文; 幼儿园论文; 教师论文; 教学中论文; 精神论文; 《中小学教育》2018年第317期论文;