青海省海北州第一高级中学 810200
摘 要：随着新课改的深入，高中数学传统的教学模式无法适应时代变化下的教学标准，高中数学教学模式的改革和创新迫在眉睫。因此在新课改下，高中数学教学理念的转变是实现教学方法改革和创新的主要途径。本文简述了高中数学教学常用的教学方法，对新课改下加强高中数学教学方法应用的措施进行了简要分析。
关键词：高中数学教学 教学方法 新课改 措施
新课标在“教学建议”中指出：在数学教学中，应注重发展学生的应用意识；引导学生应用数学知识解决实际问题，经历探索、解决问题的过程，体会数学的应用价值。以下就高中数学教学的常用方法及其措施进行探讨。
一、高中数学教学中常用的教学方法
1.设疑式教学。在高中数学教学中，设疑式教学贯穿在整个教学活动中，老师通过具体的分析引发起对某项事物的思考，启发学生的探究式思维，培养学生在数学上的科学性分析问题的思维，既提高了学生的数学学习效率，又刺激了学生科学思维能力的开发，达到事半功倍的教学目的。在设疑式教学方法中，老师应注意设疑的关键时间，起到激发学生学习兴趣、唤起学习欲望的作用，帮助老师更好地展开数学教学。
2.自学指导式教学。在高中数学教学中，自学指导式教学方法是指在教学过程中，老师引导学生进行学习，主要表现在预习、复习、参考书的指导、课外资料的查询方面的指导，帮助学生更好地展开自主学习，锻炼学生独立学习知识的能力。自学指导式教学的主要特点表现为指导性和独立性。在进行自学指导式教学过程中，老师应明确自己的教学作用和地位，帮助学生找到适合自己的学习方法，培养学生独立学习的良好习惯，掌握独立学习和研究问题的技能。
3.探究式教学。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在高中数学教学中，探究式教学方法是指老师分配课堂的学习任务，并创设一定的教学情境，引导学生实现自主式的学习、探究的教学方法。探究式教学方法的主要特点是自主性、探究性和引导性。在探究式教学方法中，老师在课堂教学中只作为一个引导者，而学生才是学习的主体，在特定的教学情境中，学生通过分组讨论发现问题，并付诸于实践探究，在摸索中发现知识，养成自主学习的良好习惯，加强数学学习能力，提高数学学习的效率。
二、新课改下加强高中数学教学方法应用的措施
1.老师应转变教学思想，实现教学方法的改革和创新。老师作为教学的主体，在学生知识的获取和巩固上起到了重要的作用。在高中数学教学中，由于受到传统数学教学模式的影响，我国目前多数的数学教学仍停留在传统单一的教学模式中，课堂学习气氛沉闷，教学方法因循守旧，老师和学生之间并没有明显的课堂互动教学，老师仅仅是为了完成教学任务而教学。在这种教学环境的影响下，学生对于数学学习逐渐失去兴趣，数学的综合素养呈现整体下滑的现象，数学教学课堂很难展开积极高效的教学活动，课堂教学逐渐失去意义。
2.注重兴趣的作用。兴趣作为人类学习上、生活上的良师益友，在无形之中默默地指引着我们走向人生正确的发展道路。在高中数学学习中，学习能力和兴趣是最为重要的两个方面。由于每个学生的数学基础和智力的高低有别，造成了学生之间不同层次的学习能力，这个是客观的无法改变的。因此，在高中数学教学活动中，老师应注重学生学习兴趣的激发。适当地激发学生的学习兴趣对于数学教学的展开有着重要的影响，数学老师应结合学生的具体学习情况积极尝试各种创新的教学方法，激发学生对数学学习的兴趣，鼓励更多的学生参加到数学课堂学习中，实现新型教学模式的顺利展开。
3.运用现代化教学手段，节约课堂时间，提高教学效率。有教师专门做过统计，教师如果在课前做好充分教学信息准备可以大大节约课堂时间，例如把需要书写的例题、复杂图形等板书提前录入电脑系统，在课堂上把传统的板书通过多媒体逐级播放展示，可在课堂上节省5～8分钟时间。这样运用现代化教学手段可以有效地增大教学内容的容量，节省了时间效率达百分之十以上，教师可以把节约的时间用于深析例题，多元分解，增强教学直观性，容易激发起学生的学习兴趣。
4.老师应树立终身学习观念，实现自身知识机构的更新。数学教学是一门逻辑思维和推理思维较强的学科，在数学教学中，不仅考验了老师是否具备深厚的专业素养和知识结构，而且对于老师的逻辑思维和创新型理念也有着较高水平的要求。学高为师，身正为范，只有具备扎实的专业基础知识和严密的逻辑思维，才能轻松高效地展开数学教学活动，才能获得学生的尊敬和崇拜。随着学科的细化，知识的界定逐渐模糊，交叉学科的出现给广大的教育者带来了新的要求和考验。作为新时代知识的传授者，老师应该树立终身学习的思想观念，在日常生活和学习中应注意知识的积累和学习，及时更新自己的知识结构，锻炼自己的逻辑思维能力，在进行数学教学的活动中，适当地扩展学生的知识层面和视野，帮助学生学会用科学的眼光和从发展的角度去分析数学问题。
参考文献
[1]陈晓红 新课程标准下的高中数学课堂教学[J].科技信息,2008,(21)。
[2]陈东海 浅谈新课程标准下的中学数学启发式教学[J].教育教学论坛,2011,(03)。
[3]杨得生 新课程标准下的高中数学课堂教学[J].中国教育技术装备,2010,(07)。
论文作者:康佩佩
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年7月总第197期
论文发表时间:2016/7/8
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