当今社会变化纷繁，教育已无法局限于学校之内，教师能否引导有效的家庭教育，对教育质量的提升具有极大的影响，能否做好家长工作，直接决定着教育的效果，影响着学生成长的历程。因此，教师必须高度重视家长工作，积极与家长沟通合作，更好地促进学生全面发展和健康成长。
下面是我在做家长工作的实际中，积累的一些认识和处理对策。
一、家长教育孩子的优越性
1.家长能有效地对校外环境进行控制
一天当中学生有四分之三以上的时间是在学校以外的地方度过的，这段时间若没有家长的监管，学生在这段时间的教育将成为真空，单单依靠在学校的教育，不可能达到我们预期的目的。从这点来看，面对着教育需要完成的所有任务教师是“孤掌难鸣”，难以达到预期的效果。
2.家长能很好地做到因材施教
虽然教师在教授知识的同时，也极力在了解学生，但一个班级的学生一般都比较多，一个教师很难做到透彻地了解每一位学生，老师要因材施教有一定的困难。父母和孩子有血浓于水的亲情，最了解孩子的性格、爱好，可以伴着亲情教育孩子，这是任何教师都办不到的事情。所以，教师要积极引导家长教育的方向，与学校教育形成合力，积极激发学生的兴趣爱好，发展学生的个性特长。
二、做好家长工作的策略
1.明确目标，提高家长工作认同感
教师做好家长工作时，首先要引导家长教育的方向，把教育的重点放在塑造学生整体素质的发展；接着要与家长建立长期而稳定的合作关系，密切关注孩子在成长过程中的每一个变化，在孩子成长发展过程中给予适当的帮助和引导；最后还要帮助家长提高教育水平和育儿技巧。当然在做好家长工作的同时，也能促进教师教育教学工作的进一步提高。
2.突出重点，提高家长工作效率
（1）引导家长与教师形成合力，对学生进行道德、心理教育。家长与教师要加强沟通与交流，及时了解学生的思想动态，创设健康、文明、乐观、向上的德育育人环境，以高尚的师德形象和正直的父母形象展现在孩子面前，让学生始终受到正面人生观、价值观、道德观的引导。及时发现思想错位的苗头，晓之以理动之以情，在成长与实践中不断提高孩子的思想道德水平。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆家长与教师的合作交流中要密切关注孩子的心理健康和身体健康，教师可以组织一些家长、教师和学生共同参与的趣味运动会，让家长和孩子们感受到运动的乐趣，还可以组织一些家长参与的有奖知识竞赛等。还要关注孩子的心理健康问题，教师针对性地开展一些心理教育的讲座，用板报、手抄报、宣传单等形式组织家长们学习。
（2）引导家长参与综合实践活动，提高学生的动手操作能力。简单的生活、劳动技术也是小学教育的一项内容，特别是一些家政服务、自我服务技能等，可以通过家长参与的方式来培养。教师可以根据学生的年龄特点，组织一些如“家庭才艺大展示”“谁是妙手小裁缝”“我是巧手小厨师”“我的钮扣钉得棒”“我的衣服穿得快”等活动，来培养学生热爱劳动、尊重劳动的思想情操，养成良好的生活习惯。
（3）引导家长对孩子进行安全教育，提高学生的安全自护能力。教师要针对小学生年龄小，抵抗外界灾难的能力差，自我保护意识不强的实际，经常引导家长开展一些必要的安全救护教育活动。如自己一人怎样面对陌生人？遇到歹徒怎么办？家中着火了怎么办？自己溺水了如何自救？同伴溺水了怎么营救？遇到交通事故如何应对？如何在地震中逃生……这些情境看似杞人忧天，但一万次的生存教育只是为了万分之一的那种可能，教师和家长都应以积极的态度对孩子进行生存教育。
当然做好家长工作的内容非常丰富，我所列举的只是其中一些方面，我相信我们教师肯定有一双善于发现的眼睛，在我们具体的工作当中，还会发现许多新的合作领域、新的合作内容。
3.创新方式，突出家长工作实效
（1）召开家会，定期与家长沟通。在开学初召开一次全体家长会，将本学期班级的教育教学计划、要求等向家长汇报并征求家长的意见，学期之初争取家长对教师工作的理解与支持，让家长工作就具有一定的计划性。在学期的过程中，分批地开一些小型的家校联系会，解决一些共性的问题。在放假的前两周召开一次家长会，对一期来的工作进行总结，或许更富有实效。
（2）创新联系方式，丰富沟通渠道。建立家校互动日邀请家长深入课堂、参与活动，在开放的课堂中让孩子的身心更加愉快，让家长与教师双方得到更多的交流与沟通。同时建立教师家长QQ群、微信群，让教师与家长的互动突破时空的界限，更加及时有效地进行联系沟通，了解孩子的学习生活情况，更好地形成教育合力。
（3）丰富教室文化建设内容。在教室里设立家长园地，可张贴一些家教方面的资料、图片等，也可以介绍一些家长与孩子共同看的节目，刊登一些学生的绘画或写作作品，报道一些家长和孩子在家里的学习活动、生活等，让家长教育真正融入到学校教育之中。
小学阶段是一个人生活、学习习惯形成的重要时期，也是世界观、价值观形成的重要时期，愿每个小学教师都重视家长工作，与家长建立起高效、融洽、和谐的合作关系，培养出一批批品德高尚、心理健康、能力突出的优秀学子。
论文作者:史全红
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第351期
论文发表时间:2019/1/24
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