摘要：兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣是推动学生学习的重要因素之一。如何培养学生学习思想品德课的兴趣，是每一位初中思想品德教师值得积极思考和研究的课题。
关键词：初中思想品德课教学；学习兴趣；培养
初中思想品德课上要激发学生的学习兴趣，要求教师从学生实际出发，认真专研教材，精心设计教学方案，选择得当的教学方法和手段，充分利用传统媒体和现代多媒体教学等方法的有机结合，使教学内容变的直接、形象且生动。
一、激发学习兴趣
有位教育家说过：“任何一个优秀的教师，他必须是一个善于激发学生对自己课堂兴趣，确立自己课程吸引力的教师。”笔者认为，每学期的第一堂课一定要很好地吸引学生的注意力，尤其是接到一个新的班级，第一堂课就显得尤为重要，而这是激发学生对本门课程产生兴趣的基础。教师应该抓住学生对第一堂课具有好奇和期待的心里，采用各种不同的方式来精心设计每个环节，包括课前准备，既要备教材，还要备学生，要知道这班学生的特点，他们喜欢什么、讨厌什么、爱什么、憎什么，都要做到心中有数，这样才能在课堂中投其所好，从而激发起他们的求知欲，体会到政治课的魅力以及政治课和实际生活的紧密联系，让他们喜欢这门功课，也让他们喜欢你这个老师。
巩固学习兴趣。学习是一种艰苦复杂的脑力劳动，学生长年累月的学习是很辛苦的。如果没有兴趣来支撑，那的确是一件十分痛苦的事情。浓厚的学习兴趣能帮助学生克服学习中的畏难情绪和困难，学习起来不仅不觉得苦和累，而且会感到其乐无穷。但要真正使学生对自己所学的课程保持长久的兴趣，就需要教师在日平时的教学中采取多种教学形式，不能给学生“老一套”的感觉，否则就会削弱学生的注意力，甚至使学生产生厌烦情绪，这样，原先培养起来的兴趣也会慢慢消失。教学时，教师可以利用多媒体、挂图等多种辅助手段，努力创设教学情境。方法的设计思路和教学形式要不停地交替，最好在每个章节之间尽可能采用不同的教学形式。让学生每节课都有新鲜感，兴趣自然也来了，睡觉、做其他作业的现象也消失了。因此，经常变换教学形式，满足了学生求新求变的心理，使学习兴趣与日俱增，以达到巩固学习兴趣的目的。
二、巧设导语，引发学生的学习兴趣
好的开头是激发学生求知欲和学习兴趣的导火索，它决定着整堂课的成败，因此，教师应特别注重新课导言的科学性和艺术性，要根据学生思想实际和教学内容，要善于利用此时此地的情景，巧设教学情景，渲染气氛，使学生觉得听课有意思，越听越想听。这样才能充分调动学生学习的主动性，使之进入最佳求知欲的亢奋状态。所以，思想品德课教学的引言部分要通过多种手段激发学生的求知欲。
构建和谐，培养学生的学习兴趣。教育是心灵的艺术，应该体现出民主与平等的现代意识。学生对思想品德课是否感兴趣与学习积极性的高低，常常体现在对教师的情感上。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆高尚纯洁的爱是沟通师生心灵的桥梁，是启发学生心扉的钥匙。用爱的微笑去面对他们，用爱的话语去鼓励、激励、欣赏他们，用爱的渴望调动他们，用爱的细节、爱的行动感染他们，用爱的胸怀理解、包容、宽待他们。只要我们真心的爱他们、尊重他们、体谅他们、赏识他们、信任他们，那么他们就会亲近你、信任你，你说的话他们才信，你传的道、授的业他们才听。这样学生学习兴趣就会高涨，对学习也会倍加珍惜。
三、现代化教学，激发学生的学习兴趣
在过去教学中，教师多数是“照本宣科”“填鸭式”教学，教师只是讲讲、写写，学生只是听听、记记，没有别的先进的教学手段作辅助，学生也就更加厌学了，对知识不能理解，认知能力不能提高，很多东西都是抽象的、模糊的，很难真正搞清楚。随着办学条件的逐步改善，科学技术的发展，多媒体也逐渐进入课堂，广泛用于教学中。应用多媒体教学代替了过去把黑板、粉笔作为教具的教学模式，使学生可以把色彩、动画、立体声响等有机地融合起来欣赏，这样不仅使课堂教学生动、有趣、鲜活，真正做到“图文并茂”，而且使学生进入最佳的学习状态，使学生有身临其境的感觉。
四、形式多样，促动学生的学习兴趣
以富有感情的语言，促动学生的学习兴趣。闪耀着智慧光辉的语言具有丰富的表现力。思想品德课的说服力、感召力、战斗力来自教师的语言力度、语言技巧、语言风采。如果一个教师富有严谨、简洁、精炼、情感的教学语言，就会拨动学生的心弦，促动记忆的持久、思维的活跃、想象的丰富。这对培养学生的学习兴趣，提高思想品德课的教学效果都有着积极的作用；以幽默的语言等形式，促动学生的兴趣。思想品德课在很多人的思想意识中，是一门枯燥无味、呆板的课程，因此教学效果很低，学生厌学，教师厌教，所以教师在教学中巧妙地使用幽默技巧会引起学生的共鸣，激发学生的兴趣。在教学中恰当运用教材中的幽默小故事、漫画、格言警句等会使学生情趣怏然，学习兴趣倍增，课堂气氛活跃，收到事半功倍的效果。
五、走出课堂，参与实践， 促动学生的兴趣
课外实践活动，对学生最有吸引力，最容易激发起学生的好奇心和求知欲，培养思想品德学科的学习兴趣。因此，教师在课堂上应结合教学内容，适时穿插“活动实践”和课外活动，尤其是一些社会实践活动，这既是教学的需要，也是激发学生兴趣，调动学生学习积极性的最直接的手段之一，还是新课改的需要。通过社会实践来激发学生的学习兴趣，使所学知识有充分展示的机会，让学生享受成功的喜悦，是提高学生学习积极性的一个好方法。例如，我在讲完陕教版七年级思想品德下册第十三课“持续和谐发展”，“我国的资源环境状况”这一内容时，组织学生走出课堂，让学生对校园周边的环境问题进行调查、找出环境问题的原因、提出解决问题的办法、并对有关部门提出合理化的建议。不但学生参与热情极高，而且培养了学生的环保意识和实践能力。收到事半功倍的效果。
在初中思想品德课堂教学中激发学生学习兴趣的方法是多种多样的，只要我们努力地去探索，把握学生的心理特点，充分调动学生的主动性和积极性，就能使学生在轻松愉快的氛围中学习，课堂效果也就更好！
论文作者:陶福崑
论文发表刊物:《中国教师》2019年11月刊
论文发表时间:2019/12/17
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