摘 要：3～8岁是儿童掌握基本阅读能力的关键期，如何在此关键期科学有效地培养幼儿的阅读能力，是当前早期阅读教育的一个重要课题。本文根据笔者经验，围绕幼儿早期阅读技能培养进行了阐述。
关键词：幼儿园 阅读技能 培养
一、宽松、愉快的阅读场所
一个宽松、愉快的阅读场所能让幼儿在没有负担的情况下与环境进行互动，从而加强早期阅读训练，培养幼儿早期阅读能力。
1.图书角。区域活动中，图书角已成为幼儿必不可少的活动场所，它以开放自主的活动时间、空间，时时吸引着幼儿。他们将自己家中最喜爱的图书也带来放置在图书角里，与同伴一起欣赏，相互交流，在丰富班级图书内容的同时也增进了孩子之间的相互交流，获取了更多的阅读信息。
2.能感知积累经验、主动探索的区角环境。幼儿园教室的墙壁上，各个活动区域的布置都有幼儿的参与，做到形象生动、色彩鲜艳，幼儿经常驻足观看讲述。高度要和孩子的视线持平，让他们在不经意间不断感知、积累阅读经验并得到强化。
二、丰富多彩的阅读材料
幼儿的阅读又不同于我们成人阅读，他们尚未达到凭借书面文字尽心阅读的地步，所以面对当今社会上大量图文并茂、色彩鲜艳的图书，我们该怎么为他们选择呢？到底什么样的图书才最能吸引幼儿、最适合幼儿的阅读呢?
1.适合幼儿看的书。幼儿的思维是以具体形象为主要特征，这就决定了幼儿读物应以图为主，图文并茂。因此，幼儿读物的图画色彩要鲜明，以吸引幼儿的注意力；图画内容应简单、具体、生动有趣，以引起幼儿的兴趣；所配的文字应优美简练，以利于幼儿的理解，并从中受到优美语言的熏陶。如《咪咪画报》、《看图说话》等一些故事书，都很适合幼儿观赏、阅读。
2.内容丰富、涉及面广的书。幼儿时期，是幼儿获得知识、获得教益的最初期。获得的知识、教益是否全面、是否正确，对幼儿以后的人格发展起着重要作用。因此，幼儿阅读的图书不管从品种、内容来说，都不能过于单一，应涉及面广一些。
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3.幼儿喜爱的、乐于接受的书。兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的心理倾向，从兴趣入手，激发幼儿的内部动机，可以保证幼儿阅读活动的顺利进行并取得积极的阅读效果。因此，选择一些幼儿喜爱的、乐于接受的书，也是至关重要的。
三、建立互动的阅读关系
一个良好的阅读环境的组成，不只是一个地点、一本书。人，才是引导幼儿学习“与书对话”的关键，整个阅读行为最为重要的一个环节就是人。
良好的师生关系、同伴关系是早期阅读教学活动的重要构成因素，幼儿阅读兴趣的产生、阅读能力的发展离不开与阅读交往的相互作用。因此，我们与幼儿建立了“师生互动”的阅读关系。在轻松、愉快的亲密气氛中，读些书给幼儿听听，引导他们选书、看书、读书，引导他们发问、讨论、思考，引导他们进行绘画、表演、歌唱、做游戏等阅读延伸活动，并通过“生生互动”的形式，让幼儿之间相互合作、交流。通过这些努力，发展了幼儿的阅读技能，使幼儿产生了阅读的愉悦、快乐之感。
四、运用丰富多彩的形式，开展真实有效的阅读活动
形式总是为内容服务的，开展丰富多彩的阅读形式的目的在于使阅读活动更加有效。因此在设计活动形式的时候，一定要把活动所要达到的预期目标设计清楚，根据早期阅读活动的目标，有计划、有目的地对幼儿阅读能力进行培养。另外，在设计幼儿阅读活动时，要考虑到幼儿的接受能力，同时还要注意考察不同幼儿的差异性特征，使活动能够调动全体幼儿的积极性，扩大幼儿的参与范围。小组式阅读的一个好处就是可以充分调动幼儿的阅读兴趣。我们经常发现的一个现象就是幼儿在家看了很多书，但大多数都是简单阅读，看看画画，而达不到应有的阅读效果。其实，这里面的原因很简单，因为幼儿都是孤立地在看书，找不到可以交流的同伴，缺乏互动。而开展小组式阅读就很好地解决了这一问题。幼儿们在一个兴趣小组，可以共同地分享阅读经验，交流阅读感受，充分地增加了阅读活动的有效性。
五、加强家长与幼儿园的密切配合，发展幼儿的早期阅读能力
幼儿园与家长定期沟通从而凝聚共识，对于幼儿的成长与发展至关重要，在培养幼儿的阅读能力方面尤其如此。幼儿园可以定期召开家长会，把幼儿的近况通过家长会的形式反馈给家长，家长也可以把幼儿在家的表现反馈给幼儿园，从而加强双方的沟通与互动。除此之外，幼儿园也可以通过版报、幼儿园开放日、家长咨询等形式，向家长宣传正确的指导幼儿阅读的理念，让家长掌握指导幼儿正确阅读的方法，以共同为幼儿营造良好的阅读环境，共同帮助幼儿提高早期阅读能力。
参考文献
[1]张萍 农村幼儿早期阅读现状及解决对策[J].陕西学前师范学院学报，20116，16，（04）：85-87。
[2]丁贞妮 如何培养幼儿的早期阅读能力[J].读与写（教育教学刊），2015，15，（04）：226。
论文作者:熊艳
论文发表刊物:《素质教育》2016年10月总第220期
论文发表时间:2017/1/5
标签：幼儿论文; 互动论文; 能力论文; 幼儿园论文; 图书论文; 家长论文; 的书论文; 《素质教育》2016年10月总第220期论文;