马蓉
鄯善县第二中学
摘要：让心融入班级教育，让爱徜徉班级管理
关键词：让心融入班级教育，让爱徜徉班级管理
作为一名教师，我深爱着班主任这份工作，遨游在班主任的海洋里虽然充满着疑惑、充满着困扰但同时也充满了挑战和幸福。在班级管理中，首先，不同的学生有不一样的性格与个性，我们在对待他们的时候必须要根据每个人的特点和他们接触；其次，在管理班级的时候，班干部的力量是很大的，在班干部的培养上我也有很深的感触，我通过搞不同的活动，锻炼班委的胆量和组织能力。
我是一名普通的人民教师，06年步入教师行列的时候，我的老校长告诉我当不了合格的班主任也一定不是一名合格的老师。到目前为止，上班已经11个年头了，我的体会越来越深，我认为当老师不当班主任，那就失去了增长能力的机会。随着当班主任的时间越来越长，我个人认为班主任这个职业具有很大的诱惑力，它是人能力的象征，亦是教书育人灵魂所在。荣列于班主任行列里，要比一般的教师有更多的责任感，要付出更多，但在付出的同事也能得到很多。今天，容我带大家遨游在班主任的海洋里。
记得我第一年当班主任的时候，接的是高三一个理科平行班。这个班的班主任因为修产假，在带他们2年之后交到我的手中。起初我的心态很好，对班级管理很乐观，依照我自己的想法对班级进行管理。可是不过一个月，我发现班级频繁出问题，例如我班每天值日的各项任务安排在每个同学的身上，因为个别学生不按时做值日，造成垃圾不能按时到，或者擦门不干净而给班级扣分；班级迟到人数增加；上课说话现象等一系列问题。我埋怨、灰心，学生越来越难教，自己的脾气也越来越糟糕，形成了一个恶性循环，班级扣分情况越来越严重。慢慢的，我认清解决问题的关键应该是多改变自己，少埋怨环境，只有适应了环境，进而使环境朝自己希望的方面改变，所以我利用晚自习的时间和课余时间与班委聊天，了解班级动态，了解同学们的想法，制定适合他们的班规；再找一些爱犯错误的学生谈话。我惊喜的发现很多学生只不过就是不习惯新换班主任这个事情，甚至有学生犯错误时为了引起我的注意，仅此而已!我突然有一种拨开云雾见青天的感觉，我越来越喜欢喝同学们聊天，融入他们当中，了解每个人的喜好，发现每个学生都有自己的个性不能一概而论，这个班学生文艺细胞较多，喜欢搞一些文艺活动，可由于高三时间紧张，我就将周五的班会课让于他们搞活动，原本班会课上我说他们听，枯燥、烦闷，可自从计划将班会课交给他们后，他们在班委的带领下，既总结了上周班里的情况，又安排了下周班里的各项事宜，并且提前安排一些同学们在班会课当中表演文艺活动，班会课由以前的盼望早点下课到后来争着抢着提前上课，并且我发现班级也有了可喜的变化，不做值日的越来越少，上课说话的现象有所好转，大家有了共同的目标就是奋战高考，并相约高考完尽情玩一场，我班量化分数也上去了，并在当年高考中获得了平行班总成绩第一的好成绩。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过此事，我认为班主任在接一个新班的时候，要少埋怨，多以一种积极角色进入班级，靠近学生，认真了解每个学生的性格，制度各自的方案，班级自然就好了。
有效的管理班集体，抓落实的关键在于班级的主人们，主要在于班委。班委如果培养得力，班主任将会轻松很多，而且班委管理班级比班主任管理班级更加有效，因为他们比我更了解他们的同学需要什么，那么选班委就显得尤为重要了。什么样的人才能胜任呢？我印象最深的是我17年带这届高一新生，从7月份开始军训分班到9月份，这帮淳朴的孩子们很好管理，听话，虽有几个调皮蛋子在初中养成了一些不好的习惯，但一经说教就能立即改正。到了第二学期分文理科，学校教务处将原有的班级全部打散，重新组合成新班；这个班的学生让我很头疼，原因通俗的讲就是每个人都只能管好自己的一亩三分地，多余班级内事物一概不闻不问，对老师的指令也只是一令一动，绝不多干。在选择班委的时候让我大伤脑筋，我认为班长应该有"孩子王"的气质，这样的学生一般有组织能力，才能成为领袖人物，可接班一个星期，我仍未观察到我班有此类人物，故暂时有我直接管理班级，从劳动到学习，到考勤，再到思想，前两个礼拜累的我下班到家都不想再说话。两周后，班级一切正常，可同学们坐不住了，有的同学跑来告诉我"老师，班里不能没有班长，什么时候选班长啊？"有的同学直接向我推荐认为某个同学适合当班长，有的同学自荐，我认为这个是一个好现象。根据他人推荐和我自己的观察，我选择一个女生，她做事认真负责、细心，唯一缺点是缺乏自信，并依次选出了班里其他的班委，班委选出了，但班委圈子里出现了问题，有班委在安排事情的时候，班里总有同学不服从管理，班委就来告诉我甚至有的班委向我辞职，对于辞职的班委，我也不留，爽快的同意。毕竟不想当将军的士兵不是好士兵。仔细思考过后，我想每个孩子的潜能都很大，应该大胆去挖掘，那么如何去挖掘孩子的潜能呢？唯有多搞活动，让班委们在活动中成长，进步。第一次活动，我叫班委集合后对此次活动进行周密的安排，每个任务安排到人，并且将可能发生的情况设计出来，想出应对措施，班委们听后都纷纷表示赞同，我说："同学们，这次活动老师安排，下次就该轮到你们了。"班委们点头表示同意，就这样到了第二个月民族团结一家亲的活动，我提议让班委带同学们去附近的便民服务站，了解便民服务站情况，此次活动交给班级团委书记和班委共同负责，我惊喜的发现孩子们竟然学会先做方案，分工比较明确，我看完方案，将几点未想到的地方提示一下，班委们开心的走了，活动顺利进行，班委们信心有所增长，在班会课上我又强调引导班级同学有这样的观念：只有对同学严格要求，不讲情面才是对同学的尊重，才是对同学们最大的关怀和帮助。逐渐地班里的同学对班委的工作越来越配合，班委管理班级越来越顺手，自信满满，班级重大活动不再需要我操心，我只负责参加，他们会把每项活动的计划、步骤写成书面材料，自行召开班委商讨后确定下来，我越来越轻松，而班级越来越好。
如果讲起当班主任期间所经历的事情，我可以讲述一天一夜，可以说有泪水有微笑，有压力和包袱，有欣慰和幸福，我享受着这个过程，我热爱班主任工作，我愿意用一生的有限的精力奉献在班主任的工作中去。
论文作者:马蓉
论文发表刊物:《中国教工》2019年第7期
论文发表时间:2019/7/26
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