以党组织为核心引领幼儿园师德建设
王 飞
【摘 要】 扎实加快推进幼儿园师德建设，提升广大教师的师德素养，营造出良好的师德风气，才能确保幼儿园的办园质量稳步提升。南京市栖霞区第一实验幼儿园成立党员先锋队，加强党员先锋队的政治学习、党建学习，增强党员的政治意识和政治素养；建立家园合作长效机制，充分利用“家长助教”的资源优势；建立师德师风投诉制度，开通有效的投诉举报电话，接受幼儿家长对师德师风的监督；挖掘身边的先进人物、优秀的党团骨干力量，将师德情况与评奖评优紧密挂钩，给教师以警醒，从外在激励教师，强化教师行为，形成良好的师德修养。
【关键词】 幼儿园教师；师德建设；师德修养；党团组织
师德建设是每个幼儿园永恒的工作重点，特别是近几年由于公办和民办幼儿园数量的不断增加，年轻教师的逐步增多，一些办园不规范、教师师德存在隐患的现象使幼儿园存在师德滑坡的风险。南京市栖霞区第一实验幼儿园作为公办集团化办园，规模在不停扩大，新教师比例占70%，同时有在编和聘用两种体质的用人制度。唯有扎实加快推进幼儿园师德建设，提升广大教师的师德素养，营造出良好的师德风气，才能确保幼儿园的办园质量稳步提升。我园立足实际，重视党建、团建和工会的组织力量，以党组织为核心，开展了形式多样、重点突出的师德师风教育活动，总结了一些经验，正面引领促进幼儿园师德建设与发展，形成长效机制。
一、加强学习，成立党员先锋队
教师的岗位是平凡的，只有成为一名教师才能够真正体会过程的艰辛。苏联教育家马卡连柯说：“当你还没有学会用20种语调说到这边来的时候，你是不能当老师的！”每一天孩子们都在变化，终身学习是教师永恒的目标。为了鼓励教师积极投身到工作中，关爱幼儿，让家长打消疑虑，取得他们的信任与支持，我园首先成立了党员先锋队。党员先锋队的成员不仅包括党员，还包括团员、非党员的中层管理、骨干教师。首先加强政治学习、党建学习，增强成员的政治意识和政治素养。通过关注“共产党员”“江苏先锋”“南京党建”“枫红栖霞”等党建公众号，分享学习中央省市区各级政治建设要求，特别是习总书记的系列讲话精神。党员、团员、中层骨干在学习的过程中，接受政治思想的引领，提高政治觉悟、道德修养，以满满的正能量投入到工作中。同时提倡党团员向其他兄弟园学习，取他山之石。其次，我园结合课题研究与十九大精神，开展了师德系列活动，如学习“感动中国人物支月英”“上海名师应彩云”的先进事迹，接受榜样引领；开展师德朗诵、演讲、宣誓、签名活动，提高师德修养。这些生活中点点滴滴的榜样，为我们的生活增添了光彩。
二、形成合力，建立家园合作长效机制
家园合作在我园的师德建设中也起到了非常重要的作用。首先，幼儿园门户网站与宝贝校园App中都设置了园长信箱，园内还专门设置了师德信箱，可以随时接收家长的建议，方便家园进行沟通。其次，我园每学期都会发放《教师师德师风调查问卷》，旨在了解家长对我园师德建设工作的满意度，并希望得到家长提出的宝贵意见。特别是党员团员，每个学期都领先对家长开放活动，活动之前的所有策划和准备都由我园的党员和团员完成。如端午节来临之际，举办“粽爱端午，粽情飘香”亲子活动，我们充分利用“家长助教”的资源优势，每个班邀请一位家长，给孩子们科普吃五红、包粽子、赛龙舟等端午习俗，孩子们和父母一起挂香囊、戴手链、点雄黄，在亲身体验中感受浓厚的端午文化气息。每个学期，年级组先后举办了家长开放日活动，家长们分别从生活活动、创造性游戏、集体教学、幼小衔接讲座、午餐等环节了解孩子在园的生活学习情况。在这些活动中，党员和团员也发挥了非常重要的核心作用。除此之外，我们还开展了如快乐庆中秋、关爱宝贝健康等活动。丰富多样的活动形式，让家长在参与的过程中体验我园的教育理念，感受教师的人格魅力。
三、重视监督，提倡制度文化制约
我园特别重视建立师德师风的相关监督制度。这种监督之前，我园为每一位党员的班级张贴了党员示范岗的名牌，在幼儿园的宣传橱窗张贴了党员和团员的每月之星表彰。“亮明身份，接受监督”的党员和团员示范岗就是良好师德师风的引领和榜样。在加强监督环节，我园还开设园长信箱以及园长接待日，当收到来自家长的投诉和举报时，幼儿园立即启动自查自纠，建立孩子、家长、教师、社会的综合监督体制。除了每个分园开展师德师风调查，集团会根据实际情况，设计专项师德师风调查表，安排专人到每个园部随机调查家长。这样的问卷正式度高，有效性和可行性强。每学期末，开设师德标兵评选活动，经幼儿微信投票、家长师德满意度问卷调查、教师评选等几轮的选拔，最终评选出前3名教师。评选结果通过微信进行公示，提高了家长、幼儿、社会对幼儿园教师职业道德的监督和评价的力度。科学制定集团的师德师风考核机制，在教职工代表大会上进行宣读，并请各园教师畅所欲言，定期开展师德问卷调查。我园时刻关注幼教师德败坏事件，思想上保持高度重视与警惕，师德建设要警钟长鸣。
四、丰富活动，不断创新师德建设内容
“好教师不是天生的，而是在教学管理实践中，在教育改革发展中锻炼成长起来的，师德需要教育培养，更需要教师的自我修养”。师德建设具有层次性、连贯性，更注重教师团队力量的培养，需要我们不断地发思、警醒。我们还要不断发现与挖掘身边的先进人物、优秀的党团骨干，创设良好的氛围，时刻引领所有教师在教育之路上坚定地前行。我园在以党团员为核心的师德建设中创新了很多师德建设内容，形成了一套有效的机制。
对照组-男、女占比各为29:21;年龄范围上限值86岁,下限值62岁,年龄平均值(74.21±1.35)岁。
特殊工种作业人员需要进行相关培训并考取相应资质后方可上岗作业，严禁无资质人员进行特殊作业行为。作业中须严格按照《电业安全工作规程》中要求，落实各项安全措施。必须严格执行工作票制度，作业前应认真进行作业风险预控分析，工作负责人根据作业内容、作业方法、作业环境、人员状况等分析可能发生危及人身或设备安全的危险因素，采取有针对性的措施，预防事故的发生，安全管理人员要检查到位。
1.开展普法教育。法律是师德的保障，普法教育对教师的成长起着尤为重要的作用。为切实提高教师队伍的法律意识，我园开展了“未成年人保护专题”讲座等活动，深入浅出地介绍了《未成年人保护法》中的家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护和法律保护的相关内容。
3.举办师德演讲朗诵比赛。我园举办师德主题朗诵比赛“爱在书香润我心”，活动以“爱”为主题，是我园“畅美读书节”系列活动之一。我园举办师德主题演讲比赛“因为爱，所以选择”，教师们向身边的榜样学习，用真心真意服务孩子和家长。演讲者用事实告诉所有教师要拥有爱的能力，拥有阳光般的心态，才能在烦琐而忙碌的工作中造就幸福人生。
2.成立共读小组。我园秉承“思想引领实践”的理念，重视内涵发展，通过不断阅读提升专业素养，形成“大爱”品质。过去几年来，我园全体教师阅读《幼儿教育的原点》《平等对话的力量》《教育的秘密》等书籍。在共读的基础上，教师根据自己的兴趣选择书目，如《陈鹤琴全集》，并分为4个小组，定期开展读书交流活动，畅谈心得。
4.寻找师德标兵。幼儿园开展“最美教师”师德标兵评选活动，从崇德、敬业、博学、创新等角度对教师进行评价，评选时全体教职工互相说一说自己身边同事的事迹。评选结束后将获奖教师的小事迹发布在幼儿园的微信公众号。
五、形成机制，健全完善考核评价系统
为探索师德建设的长效机制，我园在所有教职员工的月考核、期末考核中加大师德考核的力度与权重，将师德情况与评奖评优紧密挂钩，将师德师风、工作态度与收入紧密挂钩，给教师以警醒，从外在激励教师，强化教师行为，形成良好的师德修养。幼儿园将每一位教师的师德表现用档案袋的形式进行记录，每个学期鼓励教师制定自己的师德学习对象、师德活动计划，根据自己的计划逐步进行落实。幼儿园还会对教师的师德档案进行检查和考核，对完成得好的教师进行适当的奖励，对没有完成的教师，采取个别谈话、通知和提醒的方式，帮助教师自查自纠。在评优、评先、安排外出学习的各种活动中，对师德表现特别优秀的教师进行优先考虑。在形成的考核机制中，幼儿园每个学期都录入考核的细则，规范幼儿园的师德考核，形成系统有效的评价机制。
泡沫用量=设计船型最大油仓面积＊泡沫混合液的供给强度＊连续供给时间=0.06＊258.8m2＊8.0L/min/m2＊30min=3257L=3.727m3
在我园的师德建设过程中，党团员先锋小组高举旗帜引领全体教师，明确了以制度的形式加以确立和巩固，从而形成良好的师德师风；探索了师德建设的形式、内容、机制，始终坚持以党员、团员的奉献精神树立高尚的教师形象，提升了孩子、家长、社会对学前教育的认可和满意度，我园今后必将在师德建设的道路上不断前进。
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［4］任宝丽，邵玉鹏.以党建引领师德师风建设［J］.教育家，2019（15）：51.
【中图分类号】 G451
【文献标志码】 B
【文章编号】 1005-6009（2019）46-0050-03
【作者简介】 王飞，南京市栖霞区第一实验幼儿园（南京，210046）园长，高级教师。
标签：幼儿园教师论文; 师德建设论文; 师德修养论文; 党团组织论文; 南京市栖霞区第一实验幼儿园论文;