广西工业职业技术学院 广西 南宁 530001
摘要：《动车组制动系统维护与检修》是动车检修专业的专业课，从课程定位到课程指导思想，再到教学方法改革，围绕着“工院云课堂”的特色教学，展开教学改革创新。
关键词：动车组制动系统维护与检修；工院云课堂；教学改革与创新
1 前言
铁路是国家重要的基础设施、国民经济的大动脉和大众化的交通工具,是综合交通运输体系的骨干,在推动我国经济社会又好又快发展中发挥着重要作用。其中发展高速铁路，可以大幅提高铁路客货运输能力，从总体上提高我国综合运输服务的能力，对于改善长期以来我国综合交通运输体系中的铁路能力不足现状，促进民航、公路运输等其他运输方式回归自身优势领域，优化综合运输体系结构，提升运输整体服务效率和水平，降低全社会流通成本具有积极意义。
随着我国高铁的快速发展，高速铁路运行的动车不断增多，急需大量的动车组维护与检修技术人才。《动车组制动系统维护与检修》作为本专业的必修课，如何打破原有的上课方式，实现课程创新型教学改革， 以实现教学目标，同时也引起学生学习兴趣，需从以下几个方面进行改革。
2 课程定位
《动车组制动系统维护与检修》是我院动车组检修技术专业的一门必修专业主干课，根据企业的需求与我院的办学特点，要求学生掌握制动系统的组成及作用，制动系统的静态测量方法；掌握电控制动系统的维护与检修，控制系统的使用与维护，制动系统的故障处理，制动系统检修设备认知，不同车型制动系统的异同点，并要求学生能将动车组制动系统维护与检修知识与电子知识相结合，使学生能够掌握动车组制动系统维护与检修，能够利用常用测量仪器仪表进行制动系统简单故障测量；培养学生完整的制动控制系统检修操作理念，使学生具有综合运用不同的学科知识、分析和解决动车组一级与二级检修过程问题的能力，为提高动车组检修技术专业学生的职业技能和职业素养奠定坚实的基础。
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3 课程指导思想
《动车组制动系统维护与检修》课程设计的指导思想是以就业为宗旨，以培养综合实践能力为重点，以提高职业技能和职业素养为目标的课程内容体系。我院本着以学生为中心的教学宗旨，根据动车组一级、二级检修岗位任职要求，依据相关动车组职业资格标准，要求动车组检修技术专业教师以学院基础资源为依托来优化教学内容，要求课程体系应具有广西工业职业技术学院的特色，实践教学以实训项目为载体且应具有典型性、针对性和可操作性等特点，并根据完成质量及时进行考核和评价。
在理论课的讲授过程中，授课老师将结合广西较多动车组车型CRH2及本院实验室现有的设备，开发更多的微课作为素材，比如增压缸的维护与维修方法、一体式制动夹钳结构组成、制动闸片的更换方法等，将繁杂的零件通过视频一步步分解检修，让学生有了直观的感受，以便于学生掌握课本的知识，并顺应了企业的要求及目标。
4 教学方法改革
为了缓解高等职业院校毕业生就业难和就业质量低等问题，也为健全我院创新应用型人才培养机制的要求，我院对动车组检修技术专业人才培养方案的问题作了初步探讨，提出了以“培养特色的动车组检修技术专业学生”为目标的要求。
4.1 教学内容的组织优化
现在使用的是通用教材，没有与我院实验室相对应的专用教材，动车组教学团队在严格按照教学大纲和教学计划的基础上，优化传统教学内容组织顺序，尽可能地降低教学内容的抽象性。并针对高职生的培养要求的特殊性，突出操作性和应用性，减少不必要的复杂公式及理论推导，着重培养学生的正向思维，引导学生运用基础知识分析和解决实际问题。
4.2引入信息化教学手段
充分发挥信息化教学的优势，把动车组制动系统的知识点利用信息化教学平台：“工院云课堂”
等表现为图像、动画、视频、微课等多种形式，展示动车组制动系统的原理、维护与检修技术，同学们不仅课堂上可以看，课后也可以自主学习，而且课上课下均可以利用信息化平台与教师良好互动，提高了学生学习的兴趣，极大调动了学生学习的积极性和主动性。
4.3 注重学习过程考核
采用以过程考核为主，期末考试为辅的混合考核方式。在过程考核中，主要侧重于考核学生的课堂学习情况、课堂参与积极性、“工院云课堂”信息化平台的学习交流情况，这部分将累计占到总考核50%。期末考试主要考察学生的理解能力和对知识点的掌握程度，占50%。因此，教师不仅能及时掌控学生的学习情况，还可以检验实际教学效果。
5 结束语
在课程改革中，切实遵循理论联系实际的要求，注重创新和突出应用，根据高职生基础薄弱的实际情况，充分利用“工院云课堂”的信息化教学手段，借助微课的特色，让学生从手机控中走出来，让学生能从课堂要效果，从课堂要质量中得到提高。
参考文献：
［1］王亦军.《动车组制动系统维护与检修》［M］.成都：西南交通大学出版社，2017.
［2］胡迎春 《职业教育教学法》［M］.上海：华东师范大学出版社，2014.
［3］袁华 《职业教育学》［M］.上海：华东师范大学出版社，2017.
【第一作者】龙锦中（1973-），男，广西南宁人，工程师，本科，研究方向：装备制造类。
【基金项目】广西高校中青年教师基础能力提升项目（项目编号：2018KY1103）
论文作者:龙锦中,梁艳娟
论文发表刊物:《防护工程》2018年第19期
论文发表时间:2018/11/6
标签：车组论文; 学生论文; 系统维护论文; 课堂论文; 制动系统论文; 广西论文; 我院论文; 《防护工程》2018年第19期论文;