王秀燕
莱州市委党校
党校工作的中心是教学，教学工作的主体是教师，教师的素质、能力和水平，直接决定着干部教育培训工作的质量、效果和社会影响力，决定着党校事业的长远发展。因此，党校教师加强自身修养至关重要。
第一，要有坚强的党性。党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的重要部门，是培训轮训党员领导干部的主渠道，是党的哲学社会科学研究机构。党校的这一特殊性质和地位，决定了党校不同于一般的国民教育学校，更不同于社会上的培训机构，必须始终坚持“党校姓党”的办学方向，以党的旗帜为旗帜，以党的意志为意志。这是党校立校的初衷、存在的价值、发展的灵魂。因此，党性是党校教师的立身之本。作为党校教师，不仅要在工作上有本事，更要在政治上靠得住，要具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，忠诚于马克思列宁主义，热爱党校教育事业，自觉遵守党的政治纪律，始终同党中央保持高度一致，做马克思主义理论的忠诚布道者。
第二，要有高尚的人品。党校是教重要书（学习研究和传播马克思主义理论）、育关键人（培养党员领导干部）的地方。党校教师具有广泛的社会影响力，必须具有高尚的人品。这不仅是立身之本，更是传道、授业、解惑的内在要求。如果说教师是人类灵魂的工程师，那么党校教师就应该是党员干部灵魂的工程师，塑造的是广大党员干部的政治灵魂。推进中国特色社会主义伟大事业，迫切需要一大批德才兼备的各级党员领导干部。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，作为党校教师，必须带头讲政治、重品行、作表率，自觉把做人与做学问、修德与修才结合起来，使自己不仅要“能”胜其任，更要“德”负其重，真正成为恪守职业道德和人格操守的典范，成为身正学高、为官师表的典范，成为弘扬人间正气、引领良好风尚的典范。
第三，要有深厚的理论功底。党校教育的核心是马克思主义理论教育和党性教育。深厚的理论功底是党校教师必须具备的看家本领。这就要求党校教师必须要以与时俱进的精神，不断学习，长期积累。只有这样，才能跟得上时代和社会的发展，才能在课堂上游刃有余，达到良好的教学效果。一要向书本学习。认真学习原著、研读经典，打牢马克思主义理论功底。同时，要结合学习，深入思考和研究一些理论问题，并用自己研究的东西去启发别人，给学员不知道的知识，给学员不知道的信息，给学员不同视角的结论，引起学员的思考和共鸣，使学员在思考中受到教育。二要向实践学习。党校教育的最终目的，是将教学内容转化为各级领导干部谋划工作的思路、推进工作的动力和破解难题的能力。党校教师必须坚持理论联系实际的教学方法，经常深入基层、深入群众、深入实践，深入了解、认真研究世情、国情、党情的新变化，善于运用马克思主义的立场、观点和方法来分析、研究和回答现实问题，使党校教育更好地为大局服务、为提高干部素质服务、为干部成长服务。
第四，要有强烈的责任意识。党校是执政党的学校，党校教师是教育党员的党员、教育干部的干部，任务艰巨，使命光荣。这就要求学校教师必须要有强烈的责任意识。要立足本职、恪尽职守。党校是个神圣的地方，在人们心目中也是个神秘的地方，对党员干部来说更是一个令人神往的地方；党校的神圣、神秘和令人神往，源于她崇高的政治地位和特定的培训对象。能够走上党校的三尺讲台，要时时不忘自己的责任、时时不忘组织的信任、时时不忘岗位的重要、时时不忘学员的期盼，始终保持昂扬向上、奋发有为的精神状态，始终保持讲不好课、出不来成果就吃不好、睡不着的执着品格，始终保持人一之我十之、人十之我百之的工作干劲。
第五，要有良好的沟通能力。中央党校教授王东京说过：“在党校讲课，有思想是第一位的，而好的语言表达和讲课技巧也同样重要。”强化沟通能力，一是要熟悉内容。俗话说：“熟能生巧。”作为教师，首先对自己所讲的内容烂熟于心，也就是要想明白；自己想明白了，才能在课堂上讲明白，才能让学员听明白。二是要注意提炼。语言是思想的“外壳”。在党校讲课，要追求“铁一般的逻辑、诗一样的语言”。特别是对一些不容易表达清楚的内容，尤其要注重加工、提炼成一些排比、对仗、合辙押韵的顺口语言，以达到表达明晰、精炼准确、富有韵味、冲击性强的效果；适当运用一些风趣、幽默的语言，还具有兴奋思想、凝聚“眼球”的作用，一定时间爆发一次，可以让学员在轻松、快乐的氛围中获得知识、受到教育，带来积极的教学效果。三是要形成风格。讲课的基本形式是语言。作为党校教师，必须掌握语言艺术。要通过长期的实践、锻炼和体验、升华，逐步形成自己的语言风格，可以气势磅礴、声如洪钟，也可以春风化雨、娓娓道来。以自己独特的语言风格，说服人、感染人，让学员真正听得懂、记得住、忘不了，使理论教育入耳入脑入心。
论文作者:王秀燕
论文发表刊物:《基层建设》2015年22期供稿
论文发表时间:2016/3/21
标签：党校论文; 教师论文; 学员论文; 要有论文; 语言论文; 干部论文; 不忘论文; 《基层建设》2015年22期供稿论文;