湖北省大悟县刘集中学 湖北 大悟 432817
摘 要：在语文教学中应用档案袋可以记录学生的成长过程,为学生与教师提供丰富多彩的材料,有利于促进学生素质及各方面的自主发展。档案袋是一种质性评价的有效方式,广大教师应不断对其进行深入研究与探索。
关键词：语文 档案袋 评价
我班小琪同学说：“档案袋啊，档案袋，为了给你增添色彩，为了给你不断增添点滴魅力，你可知道我花费了多少心血。每当我决定再写一篇文章时，都努力让其可以成为一篇令你引以为荣的佳作。没有最好，只有更好。我的每一篇文章都修改了不止一遍，才放进你那里。为了写出那些美妙精辟的语句，我费尽心思、绞尽脑汁，甚至有时还会茶饭不思，这些都是为了让你成为平庸中的不平庸啊！档案袋啊，档案袋，你可知那天当我兴高采烈地又完成一篇习作时，突然找不见了你的踪影，我翻箱倒柜，你仍然不肯出来，我心急如焚。难道你以为我是怕被老师批评才这般着急吗？不，不是的，只因为你对我来说是无价之宝，是我的至爱。我要永远地珍藏你！”档案袋是这么的富有魅力，事实上操作起来也没有很复杂。使用档案袋，选择它是我们首先要做的。假如你追求整齐划一，那么就请指导学生购买统一的档案袋；假如你崇尚多姿多彩，那么就请让学生按照自己的喜好准备档案袋。等学生将档案袋准备好后，就让他们为它起一个漂亮且充满个性的名字。学生们会对档案袋产生越来越深的感情，这样他们就会对自己档案袋的名字进行一次又一次的修改。
随着时间的推移，学生们为了使自己轻飘飘的档案袋变得圆鼓鼓的，会积极接受教师的指导，不断进行辛勤耕耘。这样就会使档案袋中的文本类型得到不断丰富。对于写作来说，有命题作文、半命题作文、自由命题作文、读后感、书评、影评、童话、书信、寓言、仿写、扩写、缩写和改写等等，应有尽有。还包括各类小报、预习本、存疑本、摘抄以及教师、家长、学生的评价材料等。很多学生都亲切地将自己的档案袋叫作“百宝箱”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆小倩同学曾经这样写：“我现在拥有了自己的档案袋，虽然里面装的不是什么珍贵的宝物，却较宝物更加珍贵；虽然并非是什么美味佳肴，却较佳肴更加美味。我的思索与辛劳在这里都化成了我的一篇篇文章，我的一个个‘？’渐渐拉直转变成了‘！’。它是我一点一点积攒起来的小成果，其光芒虽然不大，但我坚信，在不久的将来，它一定会发挥出万丈的光芒。”
学生自己保留着档案袋，他们能够将文本随时随地地装进去。教师的检查频率通常为一至两周，以督促学生不要将自己的文本丢失。随着档案袋内容的不断丰富，就有必要进行分类管理。学期结束，教师就指导学生们根据作文类、摘抄类、小报类和评价类等进行装订。对每一类再进行细分，如作文类可再细分成写人、记事、绘景、抒情等。学生都有自己的摘抄集、作文集和评价集，许多学生还打印装订成优秀作文专集，并且为其起了一个美丽的名字。一些学生在作文里用自己的画笔配上了美妙的图画；一些学生将自己的照片配上文字在档案夹的封面处贴上；一些还在档案袋中写了寄语，给自己制定了新的目标与要求。学生们用各种方式对档案袋表达着自己的喜爱之情。
使用档案袋后，教师比以往任何时候都要更加关注学生所关注的，尽可能为学生创设各种阅读与写作的情境，为学生提供展示自我的舞台，不断丰富他们的各种体验，让学生“做中学，学中做，在做与学中感悟和积累”。档案袋是一个忠心耿耿的记录者，学生在档案袋里随时可以记录自己的所感、所想，哪怕是点点滴滴的。学生们使自己的真情实感得到了更加充分的发挥，从而使他们写作的兴趣与创作的欲望得到了激发。
在以往的教学活动中，教师往往对作文批改望而生畏，导致一学年下来，只能写14、15篇大作文，写作量达到八千字左右已经非常可观了。而在运用档案袋以后，就使这一问题迎刃而解了。它所采用的批改方式是开放性的，通过教师批改、全班批改、同学互批、自己批改、执教的两个班互批、家长批改等，使写作的效率得到了极大的提高，学生一学年的平均写作可达到70篇左右，写作量可达到三万五千字左右。第一学期结束时，小磊同学曾经这样写：“一本厚厚的档案袋，静静地躺在课桌上,这可称为一种奇迹。回顾小学六年的学习生涯，假如将写过的文章加在一起，也不会有现在的十之二、三之多。半年下来就有这么庞大的数字，质量也不断在提高，这在过去是从来没有想过的。这些硕果都是看得见、摸得着的。”档案袋的使用不但对学生的学业成绩加以关注，还关注对学生综合素质的考察；不但对结果加以关注，更关注学生的学习过程及成长发展过程，使评价的激励导向功能得到了充分发挥。小迪同学在《寄语档案袋》中说：“档案袋是我在语文课里非常喜欢的一项内容。它能对我考试分数的不足进行弥补，因为它记录了我学习成长的过程。”档案袋的评价包括学生互评、自我评价、教师评价和家长评价等。在评价档案袋的过程中，它就像一条流动的小溪，在同学交流、与父母、教师的沟通中将它的纯净与清澈显示出来。它联络了感情，产生了共鸣，加深了了解，切磋了知识，促进了反思。我们广大语文教师也曾经历过丰富多彩的初中生活，却只在心中留下了一点点记忆。我们的学生就比较幸运了，除了刻在心上，他们还将初中记忆留在了他们的档案袋里。在未来的某一天，自己在咀嚼回味的同时，还可和别人一起分享，用心香点燃的墨香，沁人心脾，掬一捧，四处飘逸。小莹同学曾经写道：“初中三年共使用档案袋八个，这将是一笔很大的财富。在长大以后，将这些‘成长册’再次翻开时，一定会别有一番情趣，心头会荡漾起童年的稚趣。”
论文作者:程冰
论文发表刊物:《教育学》2016年12月总第111期
论文发表时间:2017/3/6
标签：档案袋论文; 自己的论文; 学生论文; 评价论文; 教师论文; 学生们论文; 同学论文; 《教育学》2016年12月总第111期论文;