四川省泸州泸县太伏镇太伏中心小学 646121
摘 要：传统文化是一个民族的灵魂，是一个民族的精神。中华传统文化，是中华文明成果根本的创造力，是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。优秀传统文化教育在小学道德与法治课教学中的实践主要从道德文化、家教文化、民俗文化、历史文化这四个方面，结合课程单元主题进行活动研究，使优秀传统文化教育穿插于小学道德与法治课，成为典范与助力。在《我和我的家》一课中主要从三方面对优秀传统文化进行了实践：一、感受生命出生时的意义——从有趣的动物宝宝出生着手。二、了解我与家人的关系——血缘与法律让家人间紧紧相连。三、借助树形图，认识中国家庭伦理关系。
关键词：道德文化 家教文化 民俗文化 历史文化
《道德与法治》是一门向中小学生进行德育与法治教育的课程，它与当前加强“依法治国”宣传教育的新形势相统一，把中华民族上下五千年的德治文化与新时代的法律法规有效结合在一起，教育学生从小树立法治观念和遵纪守法意识，从而引导学生树立正确的人生观、世界观、是非观和价值观。我大胆尝试将“孝”文化融入课堂，让道德课变成了学生能在活动中体验的活动课，根据学生身心特点，确定适宜教法，开展主题探究活动，带领学生直观体验传统文化魅力。
首先，来谈谈对于道德与法治教学中融合优秀传统文化教育我的一些想法和做法：就《道德与法治》一年级下册第三单元第一课《我和我的家》一课具体来谈。在课前由师生通过谈话访问、资料搜集了解自己出生时的故事，学习中引导学生从了解自己的出生给家人带来的喜悦开始，进而了解自己与家人间的血缘关系和法律关系、家庭的结构和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。这一课的实施为落实到对家庭的爱与责任话题打下基础。在活动体验中渗透传统文化教育，让学生在体验中感受自己出生时长辈对晚辈的关爱，自己在成长中应落实晚辈对长辈的孝顺。教学设计中以学生为主体，关照儿童的生活，促进儿童的发展。以传统“孝”文化为契机，深化家人间爱的意义。
本节课活动重难点：学习家庭结构和关系，使学生在生活中能正确地称呼家人。从活动体验与传统文化中感受长辈关爱晚辈、晚辈孝顺长辈的中华传统美德。从学生熟悉的社会生活着手，本节课设计了三个活动环节进行了实践。
一、感受生命出生时的意义——从有趣的动物宝宝出生着手
第一环节设计从一年级学生学情入手，让学生观察图片中小动物的出生感受生命出生方式虽然不同，但是每个小生命都能带给家庭幸福和快乐。创设多样化的情境，提升这节课学生参与活动的兴趣，让课堂教学生态化，孩子们在一个自己乐意的环境中实现德育潜移默化地提升。
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通过孩子们喜欢的小动物着手吸引学生，很自然地了解到自己的出生。贴近学生生活，让孩子们有了更大的兴趣去表达和参与。孩子们从大家的婴儿照片中回想起昨天和家长谈论的自己的出生故事，肯定是有话说了。这就是挖掘生活事件的意义与价值内涵。
二、了解我与家人的关系——血缘与法律让家人间紧紧相连
在第二环节中从血缘和法律两方面入手，通过“说一说”、“听一听”、“看一看”层次清晰地引导学生，深化“家庭”的概念。教育重心落在让学生感受到自己的出生凝聚着父母家人的爱与期待，自己来到这个世界，是被欢迎和被接纳的。“说一说”这个环节基于学生上节课的预习，课前与家长的沟通交流，孩子们互相交流着自己出生时的趣事和家人的关爱，使课堂氛围变得暖暖的。打开了学生对于“家庭”的情感大门。在“看一看”、“听一听”出生证明和户口本的活动中，学生了解到自己的出生得到了家人和法律的认可，这是一件温暖而严肃的事情，让学生对于“家庭”的含义有了更深刻的理解。正所谓“身体发肤，受之父母”。正是这样的血缘关系和法律关系把我和我的家紧密相连。使学生感受这种血浓于水的情感，体会传统文化观念。对于满月酒、百天宴还有陕西地方特色的“满月挪窝”等习俗的介绍，引导学生通过“回望”去品味出生活的文化和道德的意蕴，体会传统的习俗中也蕴含着长辈对于晚辈的关爱。
三、借助树形图，认识中国家庭伦理关系
第三环节设计从“认识关系”—“梳理关系”—“记住关系”。首先结合生活中的情境，联系实际说说家人的称呼。从“家族歌”入手，帮助学生梳理家人的关系，借助树形图寻找事物间的共性和特性，让学生的思考更有条理。这一环节设计基于传统的中国家庭伦常关系，这个部分是本课的重点，根据学生学情，在设计中采用层层递进活动设计。根据家族歌填家族树，理清家庭成员间的关系。思维导图的运用，对于培养学生思考方式有很大帮助。为了潜移默化地让学生在核心素养培育发展中得到提高，实现教育立德树人的根本任务，在知识结构的学习中渗透了传统文化的道德修养，正确的三观养成。让学生从“家族树”中感受“祖辈、父辈、孙辈”这样的传统辈分观念，植根给学生“长幼有序”的人情观念，为深入情感做铺垫。
作为一名小学教师，我深刻认识到优秀传统文化对于小学生养成良好的道德行为规范，健全的人格，提高文明素质，形成正确的价值观、人生观有着深远影响。对“优秀传统文化教育在小学道德与法治课教学中的实践”进行研究具有深远意义。
论文作者:雷焕琴
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第364期
论文发表时间:2019/5/27
标签：学生论文; 关系论文; 家人论文; 道德论文; 自己的论文; 传统论文; 法治论文; 《中小学教育》2019年第364期论文;