吴 桐 广西钦州商贸学校 535000
摘 要：随着社会经济的发展变化，现代中职教育面临着巨大的社会压力，对于中职音乐教育来说，面临的压力更大。本文通过对中职音乐在教学过程中遇到的问题分析，从音乐教学层面，提出解决方法，希望能提高国内中职音乐的教学效果，提升教学质量，为中职音乐教学改革提供一定的参考。
关键词：中职 音乐教学 教学改革实践
随着社会化的不断深入发展，社会技术的不断更新，社会及市场对人才的要求越来越高，行业界限越来越模糊，社会发展对于宽而专的复合型人才的需求日益强烈。中职院校的音乐教学，想要更快的适应社会，培养出适应社会发展实际的实用人才，就要加强对学生的综合素质的培养，采取科学的方法，改革当前的音乐教学体系。
一、国内中职音乐教学过程中的问题
1.没有解决教材问题，教材缺乏地方特色。目前，教育部虽然颁布了音乐课程的相关标准，还配备了相关的影像资源，但中职院校的音乐教材还没有形成一定的体系，缺乏有地方特色的音乐教材，很多中职院校甚至还在借用普高的音乐教材。由于国内的经济发展不均衡，使得国内学生的素质差异非常明显，再加上中职院校和教师对中职音乐的关注不够，使得中职音乐教材的开发显得有些滞后。
2.对中职音乐缺乏足够的重视。国内普遍存在着对中职院校的音乐教学缺乏足够的重视，对中职音乐的认知不足，中职音乐课的开设要根据其他课程的开设情况来进行，使得中职音乐教学处在一个非常尴尬的地位。因此，很多的音乐教师就慢慢失去了对音乐教学的热情，对学生教学得过且过，也很少有专人对音乐质量进行过问。
3.国内对中职学生的音乐教学缺乏先天加强，后天引导。根据对社会上中职院校的音乐调查显示，超过92%的学生喜欢音乐，有89%以上的学生认为中职院校开展音乐教学是非常必要的，但能够认识音乐简谱的只有不到5%，几乎没有系统学习过音乐的基本理论。长期以来，中职院校的学生喜欢音乐但却不喜欢上音乐课，究其原因是因为国内的音乐教学刻板，缺乏灵活性，对学生的先天引导不足，没有充分调动学生对音乐学习的积极性。
4.音乐教学缺乏明确的目标，缺乏科学的教学组织。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆目前，国内的中职音乐教师没有明确的教学目标，课堂教学主要是以单一的音乐欣赏为主，教师不知道该给学生教授什么，所以，播放VCD就成了每堂课必备的教学内容，课后在网上随便搜索一些学生追捧的流行音乐，就成了教师备课的主要内容。教师没有教学目标，音乐课就完全交给学生，一些教师干脆让学生在音乐课看电影，根本没有发挥出中职音乐课的教学功能，学生也失去对音乐的学习兴趣。
二、中职音乐教学改革实践的措施
1.从音乐节奏慢慢向视唱逐步过渡。节奏是音乐的生命，只要有一定韵律的节奏感，就很容易让人“看到”音乐。中职音乐在教学过程中，可以让学生先从单一的音乐节奏先开始练习，再慢慢练习一些比较复杂一些的节奏，当有了一定的基础之后，可以让学生考试练习视唱曲中的节奏，在视唱节奏基础上学习视唱，提高教学效果。
2.以诗歌散文配乐提升学生对音乐的学习兴趣和欣赏美感。可以让学生选取自己熟悉且感兴趣的诗歌散文，教师再寻找一些合适的音乐插入进去，让学生自己去体验其中的变化，使学生由被动地接收音乐知识转变为积极主动去获取音乐知识，提升音乐水平，使学生对音乐学习产生浓厚的兴趣，学生对音乐的理解和欣赏水平也能得到有效提高。
3.正确定位中职学生的音乐学习。中职教学的目标在于提前让学生步入社会，适应社会的发展需要，为社会提供实用的人才。因此，中职在教学过程中要尽量避免将知识的深入探究，要以使学生掌握实用的知识技能为目标，要时刻谨记，中职院校培养的是技能人才，而不是搞研究的专家学者。中职音乐教学为了有效达成教学目标，把音乐欣赏分为三个层面：（1）官能欣赏，这是对音乐最浅显的欣赏，人们只需要关注音乐是否悦耳动听。（2）情感欣赏，就是能够对音乐有一定的基础理解，有一定的理论水平，这是中职音乐教学应该达成的目标。（3）理智欣赏，就是通过理性的指引，深层次的对音乐进行欣赏，这需要对音乐理论具备较高的水平才可以实现。国内中职音乐教学将教学目标定在理智欣赏水平，明显是不合理的，严重挫伤了学生对音乐的学习兴趣。
4.合理适时在院校举办小型演唱。要抓住中职学生的心理年龄特征，给学生一定的表现平台，在音乐教学过程中加强学生的参与力度，可以让学生自己主持音乐课，在院校内合适的时候举办小型的音乐演唱会，让学生积极主动地参与音乐学习之中。教师做好引导，在活动结束时，引导学生发现演出过程中存在的缺陷，让学生学会独立思考，提高英语教学效果。
三、结语
在计划教育这种特殊的体制之下，很多身为独生子女的中职学生，在思想情感等方面意识比较淡薄，而音乐是一门非常富有情感的知识学科，中职音乐的教学从另一方面来说，也是对学生素质教育的补充，希望中职音乐教师要高度重视音乐教学，培养出合格的音乐人才。
参考文献
[1]柳潇 新形势下高职学前教育专业音乐教学改革的实践与探索[J].大众文艺，2012，（21）。
[2]李福全 浅谈中职音乐教学中学生学习主动性的培养[J].音乐大观，2014，（7）。
论文作者:吴 桐
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年6月总第160期供稿
论文发表时间:2015/7/8
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