关键词：德育教育；高中语文；教学策略
在素质教育盛行的当下，传统的应试教育已经成为了过去，各学科教师都需要将自己的教学思想和教学策略进行一定的改变，采用科学的方法培养学生的综合素质，尤其是学生的道德品质。高中语文教师需要深入探究新课程改革的要求，将培养学生的道德品质放在自己的教学任务中，注重科学、有效、新型教学方法的实施，对学生进行有效的德育教育，让学生获得更好的发展。基于此，本文将从多个方面探究将德育教育渗透进高中语文教学中的策略。
一、引导学生阅读课外书，通过课外读物渗透德育教育
很多课外书中包含着多种多样的内容，这些内容具有良好的价值观，能够培养学生良好的道德情操。因此，高中语文教师在实施德育教育时，应该引导学生进行课外书的阅读。
笔者在教学实践中就会通过课外读物渗透德育教育。如，笔者会在教室内创设一个读书角，在读书角上放置一些符合高中生思想特性、兴趣爱好的优秀课外读物，引导学生利用课余时间进行课外书的阅读。为了保证学生的读书效果，笔者每月还会开展一个读书交流活动，让学生在活动中互相交流自己所阅读的课外书，使学生说一说读后感，让学生发掘出自己所阅读书籍中隐藏的思想，使学生学习书中所涉及的良好思想道德品质，让学生树立正确的价值观念。
总之，教师在教学实践中应该引导学生阅读课外书，让学生在课外书阅读的过程中建立良好的价值观念，使学生获得更好的发展。
二、让学生积累名言警句，在名言警句中渗透德育教育
在高中语文教材中包含着多种多样的名言警句，这些名言警句有些具有很强的教育意义，蕴含着丰富的思想，对促进学生健康成长有着很大的帮助。因此，高中语文教师应该抓住这些名言警句，对学生进行详细地教学，在名言警句中渗透德育教育。
笔者在教学中就会利用名言警句，向学生进行德育教学。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如，笔者会准备出大量的有利于学生健康发展的名言警句，在每天上课的时候，向学生展示一句名言警句，让学生进行仔细地朗读。在学生进行完朗读后，笔者会详细地向学生讲解这句名言警句的意思，使学生充分地理解其中的内涵。向学生进行完讲解后，笔者会将这句名言警句写在黑板的角落上，使学生更好的记忆这句名言警句。当然，笔者还会引导学生利用课余时间，每周搜索十句名言警句，让学生将搜索的名言警句写在笔记本上，使学生进行一定的记忆。每月月初笔者会收集起学生的笔记，对学生的记录情况进行一定的检查，对记录较好的学生给予一定的奖励，提升学生的积极性。当然，笔者还会在学校同意的情况下，为学校广播提供名言警句，让学校广播每天播放一条名言警句，从而营造良好的德育氛围，使学生的道德品质在无形之中受到熏陶。
总之，高中语文教师在教学中应该引导学生进行名言警句的积累，使学生了解名言警句的意思，让学生在无形之中受到德育的熏陶，提升学生的思想道德品质。
三、深入探究教材，在课堂中针对性的渗透德育教育
高中语文课本中涉及多篇文章，这些文章都是教育专家们精心挑选的，具有深厚的内涵，高中语文教师应该深入探究教材，在课堂中针对性的渗透德育教育，使学生获得更好的发展。
如，在教授《父母与孩子之间的爱》这篇文章时，笔者会深入地探究这篇文章所展现的德育内涵，在课堂中向学生进行仔细的讲解，使学生能够了解母爱和父爱的伟大，让学生更好的爱父母，使学生能够利用合理的方法孝顺父母，让学生更好的表达对父母的爱。如，在教授《祝福》这篇文章时，笔者会详细地向学生讲解祥林嫂的悲惨生活，对文章中人们的冷漠态度进行批判，让学生了解关心他人的重要性，使学生具有同情心，让学生更好的帮助他人、关爱他人。再比如，在讲解《离骚》这篇文章时，笔者会详细地向学生说屈原的人生经历，让学生了解屈原的爱国精神，使学生更好地学习屈原的爱国精神，培养学生的民族自豪感，使学生的道德品质获得更好地提升。总之，高中语文教师应该深入地挖掘高中语文课本中有关德育内容的教材，在课堂讲解的过程中向学生渗透德育教育，提升学生的思想道德品质。
综上，新课程改革下，高中语文教师需要承担起教师的职责，注重教学思想和教学策略的转变，采用合理的方法对学生进行德育教育，让学生的道德品质获得有效的提升，使学生形成健全的人格，让学生健康的发展。
参考文献：
[1]鲁晓萍.在高中语文课堂教学实践中有效渗透德育教育的策略探究[J].中华少年，2018(19).
[2]王安乐.德育教育在高中语文教学中的渗透[J].现代职业教育，2018(08).
论文作者:房媛媛
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年17期
论文发表时间:2020/1/15
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