考生考场作文得高分的关键是要让文章亮起来，而作文能否亮起来取决于题目、开头和结尾，即：题目令人眼前一亮，开头引人入胜，结尾耐人寻味。
一、拟一个漂亮的作文题目
在考场上拟一个漂亮的作文题目，主要有三种方法：
1.用文章中自己最得意的一句话作为题目。
如《铺路者的路》是写一篇关于一个老师辛苦一生只为给学生“铺路”，可他自己的人生之路却是那么的坎坷，于是就用文章中自己最得意的那句话做了标题。一个学生写一个看图作文，漫画的内容是中国象棋中的一个小“卒”在抱怨命运对自己的不公：“都是木头做的，凭什么我就只能做一个小卒，凭什么我就只能一步一步地走，为什么我就没有退路……”在结尾处，那个同学这样写道：“安心地做你的小卒吧！从一步一步地移动开始，去圆你那凌云壮志的梦！用你那一往无前、永无退路的脚步，走出一片人生的霞光吧！”于是，这最后的一句话就成了这篇文章的题目：《走出一片霞光》。
2.化用前人的名句、诗句。
老话有“又是一年春草绿”，就曾经被套用过。一教师在指导考前作文时，为广大考生写的一组文章总题目命为“又是希望与焦虑相伴时”；其中有一篇指导学生要学会“剪裁”的文章，题目叫“留一把金剪给自己”，一个学生就化用了一下，把写以“距离”为话题的文章题目拟为“留一片飘渺给自己”。有时甚至可以化用一些很健康的流行歌曲的歌名来为自己的考场作文拟题目，相对于许多直接就用话题本身作为题目的同学来说，这是一个很亮的题目。
3.主谓倒装一下，有时也会产生强烈的视觉效果。
《别了，司徒雷登》是毛泽东的名篇。毛泽东没说《司徒雷登，再见》，也没说《司徒雷登，拜拜》，偏说《别了，司徒雷登》。读这题目，就让人觉得过瘾。美国的侵华政策彻底失败，真就是“无可奈何花落去”，而中国人民“敲锣打鼓送瘟神”！ 有一年，考题给定的是这样一个材料：“某杂志社搞了一次无记名投票，问的是当别人遇到麻烦事时，你会怎么办。结果，回答‘默默走开’的人占绝大多数。”命题者要求考生针对这则材料写一篇文章发表自己的看法。一个学生就将自己的题目拟为“别走开，社会需要你”。当年这篇文章成为了考场优秀作文，刊登在报刊上。
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二、开头，进军的第一步
鲁迅先生在《孩儿塔·序》中曾经这样高度地赞美殷夫的诗的价值：“这是东方的微光，是林中的响箭，是冬末的萌芽，是进军的第一步……”给文章开一个好头，就如同是“冬末的萌芽”“进军的第一步”。评卷老师读了太多的随意、太多的沉闷，忽然间一个好的开头赫然出现在眼前，还不就如同在冰封了一冬的大地上终于看到了春天的影子一样，心里立刻泛起喜悦的涟漪？议论文开头的好方法，如类比切题法。类比是一种论证方法，更是一种好的开头方法。所谓“类比切题”，就是在文章开头先摆出一个或几个与自己要论证的观点属性相同、相类的观点或事物作为类体，然后再提出自己的观点。一般地说，作为类体的事物越通俗、越生动、越鲜活，越自然，一句化去，越美就越耐人寻味，也就越饱有感人撼人的魅力。在考场优秀作文中有相当多的小作者在自己成功的作文里熟练地运用着这种开头方法。如一篇题目为《心之几何，尽在选择》的优秀作文，在文章开头，小作者便极富色彩地这样写道：“是倔强地盘曲在绝壁之间，还是坦荡地直立在广袤草原，那是树的选择；是欢呼地奔向广阔的大海，还是静谧地流淌成清澈的小溪，那是水的选择。人生在世，在心灵的交汇处，又何尝不面对着这样那样的选择？心之几何，尽在选择。”在另一篇题目为《选择》的优秀作文中，小作者采用的也是这样的方法：“既然选择了朝阳，就不要在乎地平线有多宽多广；既然选择了远方，就不要在乎沿途有多少雨雪风霜。就像诗人的胸怀，选择了，不带丝毫牵挂。”
三、结尾，用足最后一个“力”
一篇考场作文，必须有一个好的结尾，因为它是最后一次展示自己才华的机会，是留给阅卷者的最后一眼印象，更是考场作文中最后的一道“风景”。用以下三种方法写结尾可以吸引评卷老师的眼球：
1.类比收束法。
结尾处，适当地用用类比的方法，就会像开头运用类比法一样，是可以获得理想效果的。当然，选择好“类体”是十分关键的！“类体”一定要美，要“亮”，而且又是自己能够驾驭的。如一学生在写“个性”这一话题时，这样结尾：于是，在盈盈月光下，我掬一捧最轻的；在灼灼红叶中，我拾一片最暖的；在萋萋芳草处，我摘一束最灿的；在漫漫人生中，我取一份最重的——个性。走在生命的路上，我愿用一颗不羁的心，采撷足够多的霞光，来造就一个朝晖四射的晨！
2.呼语收束法。
考场作文最怕的就是没有结尾，没有结尾的作文叫作“残卷”！有的考生写作议论文，写到最后总觉得应该“喊”一句口号，可是由于许多老师反复地告诫：议论文的结尾，一定不要喊口号！于是，就不再敢喊口号，发生因残卷而丢分的现象！
3.景物衬托收束法。
写作议论文，竟然扯出景物！其实，凡事都是不可太拘泥。
论文作者:李淑芹
论文发表刊物:《素质教育》2019年6月总第309期
论文发表时间:2019/4/19
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