摘 要：随着我国教育体制改革不断深化和素质教育理念不断深入，中等职业技术学校的教育教学也迎来了新局面。当前，中职业学校的教师也及时更新了教学理念，转变了教学观念，改进了教学方法，将学生的高素质、高标准发展作为教学目标，将多种形式的教学模式和活动形式作为有效的教学途径，音乐社团就是其中的有效教育教学手段之一。
关键词：中职学校 音乐社团 教学活动
一、中职音乐社团课的教学现状与问题
1.中职学生音乐素质参差不齐
根据笔者对任教学校参与音乐社团的学生的调查显示，95%以上的学生表示喜爱音乐，97%以上的学生认为在中职学校进行音乐教育很有必要。然而，在他们当中能够识简谱的仅占3%左右，系统学习过音乐基本理论的几乎为零。长期以来，中职学生喜欢音乐却不喜欢上社团音乐课的尴尬局面一直存在，究其原因，主要还是中职学生在音乐素质上存在先天不足，后天学习音乐的积极性没有被完全调动起来而导致营养不良。
2.学校对音乐课的认识不足
学校从面上来说对音乐社团课是很重视的，但在实际操作中还是缺乏认识。中职音乐课的开设一直让位于其他主课程，在课程安排上都一直被边缘化，没有从根本上去考虑音乐课在中职教学中的特殊作用。教师教好教坏一个样，学生学好学不好一个样，音乐课教育质量优劣很少有人过问。
3.音乐教学目标较为单一
目前，中职音乐社团课教学以单一的欣赏课为主，播放音视频就是老师课堂教学的主要内容，课后在网上搜索学生喜欢的流行音乐就是教师的备课。根本不知道教学目标在哪儿，音乐社团课是典型的放羊式，更有甚者音乐社团课干脆让学生看电影，完全丧失了中职音乐课的功能，更谈不上培养学生的音乐素养和审美观。
二、中职音乐社团课教学效率低的成因分析
1.宏观指导性的原因。比如：没有中职音乐课程标准、没有统一规范的教材、各级教育部门对中职音乐课程的重视程度不够等。
2.中职音乐社团课教学实施过程中的微观原因。比如：教学内容的选择、教学方法的改变、课堂设计与组织等，这类原因造成的中职音乐课教学低效是值得我们音乐教师研究的，从自我出发探索改善中职音乐教学成效，是中职教师的责任和义务。
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三、提升中职音乐社团活动课质量的对策建议
1.不断完善社团管理制度体系
俗话说：“无规矩不成方圆”，建立并完善一整套规范、合理、可行性强的社团管理制度体系，是社团能够持续发展的基本条件。一方面，要对社团辅导老师的活动进行管理，制定一定的规章制度，保证音乐教师能够在社团活动中充分发挥指导、管理、组织的功能，积极鼓励学生参加社团活动，对学生进行科学、深入的指导，实现社团的不断发展；另一方面，要对参加社团的学生进行管理，实行学生社团学生管理的机制，充分发挥学生在社团管理中的积极性，发挥学生的管理能力，积极鼓励学生自主开展多种形式的音乐社团活动。例如：在我校的音乐社团活动管理中，要求辅导教师保证辅导时间、辅导次数，达到一定的音乐社团活动组织次数，达到一定的音乐社团活动标准，学校学生处将进行定期、不定期的检查，确保音乐社团的活动切实、有效的开展。
2.不断提高社团成员的综合素质水平
想要实现中职学校音乐社团活动的有效开展，保证音乐社团整体水平的不断提高，实现音乐社团的可持续发展，就必须保证不断地提高音乐社团成员的综合素质水平。当前，中等职业学校的学生音乐专业能力水平参差不齐现象普遍存在，面对这种现实情况，我们应当积极谋求出路、寻求办法，依据自身的实力和特色，打造属于自身发展的品牌，提升社团的综合水平。例如：我校的音乐社团，在选择成员时首先要求具备一定的专业能力，具备特长的优先录取，同时对社团成员的组织性、纪律性也提出了较高要求，保证社团成员高度的集体荣誉感。在社团活动中，各成员之间互相学习、互相帮助，团结协作，集思广益，提出了大量的有实际活动意义的“金点子”、“好点子”，实现了社团活动的高水平开展。
3.大力培养社团成员的自信心
中职学校学生的素质水平起点较低，学生往往会抱有一种自卑心理，总认为自己不如高中生，这将极大地影响学生在参加音乐社团活动时的正常发挥。因此，我们还应当在音乐社团活动中给学生创造机会，为学生搭建一个可以充分展示自我风采、发挥自身特长的平台，提升学生的自尊心，激发学生的自信心，促使音乐社团活动的水平不断提高。我校的音乐社团成员中，有很大一批都是成绩差、底子薄、学习提升缓慢的学生，在传统观念中，他们是所谓的“后进生”。为了激发社团成员的自信心，我们在对学生大力进行音乐专业的指导、培养的同时，还多次举办校内艺术节、文艺汇演等多种形式的演出活动，这些活动获得了全校师生的广泛认可，同时也极大地激发了社团成员的自信心，让社团成员原本低垂的头从此高昂了起来，以高度自信的态度迎接学习、迎接生活。
总之，在中等职业学校的音乐社团活动课中，我们一定不能歧视学生、反感学生，而应充分尊重他们、信任他们，给学生充分的自信，让学生能够完全敞开心扉、拥抱阳光，以积极的姿态参与到社团活动中来，实现自身素质、社团水平的不断提升，同时也促使学校全面和谐发展。
论文作者:袁小伟
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年4月总第334期
论文发表时间:2020/3/11
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