试论党的三代领导核心的科技思想，本文主要内容关键词为：三代论文,试论论文,领导核心论文,思想论文,科技论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
以毛泽东、邓小平、江泽民同志为核心的党的三代领导集体，几十年来始终站在世界发展前沿，把握时代发展潮流，驾驭科学技术革命的大趋势，坚持用马克思列宁主义科学技术观，客观分析我国社会主义现代化建设实践中的问题，形成了系统、完整的科技思想与指导方针。在党的三代领导核心科技思想的指引下，不仅推动了我国科技事业的发展，而且有力地促进了我国经济和社会的发展。
一、科学技术成为第一生产力是党的三代领导核心科技思想的灵魂
毛泽东同志十分重视科学技术，并对科学技术的社会作用，科学技术与生产实践以及与中国现代化的关系，提出了许多马克思主义的见解。
早在1940年，毛泽东同志在边区自然科学研究会成立大会上就说：“自然科学是人们争取自由的一种武装。人们为着要在社会上得到自由，就要用社会科学来了解社会、改造社会，进行社会变革。人们为着要在自然界里得到自由，就要用自然科学来了解自然、克服自然、改造自然，从自然里得到自由（1940年3月15日《新中华报》）。”自然科学之所以成为人类争取自由的一种武装，是因为自然科学的本质是揭示自然规律，预见未来，指导人类改造和征服自然。人类在没有认识自然界规律前，向自然界作斗争是一种盲目和被动的地位，行动没有自由。当人类认识了自然界的客观规律，并利用它去改造自然时，行动就有了自由，人类就能从自然界的奴隶变成为自然界的主人。
毛泽东同志还深刻地分析了自然科学与生产实践的关系。他说：“人的认识，主要是依赖于物质的生产活动，逐渐地了解自然的现象、自然的性质、自然的规律性、人和自然的关系”。[1]这是因为自然科学研究的对象是自然界，人们对它的认识是基于生产实践和从生产实践中分化独立出来的科学实验。所以，自然科学知识既是生产实践和科学实验的总结，又是人们认识和改造自然的知识体系。
毛泽东同志还结合中国社会主义建设的实践，对现代科学技术与中国现代化的关系进行了初步的探索。他说：“过去我们打的是上层建筑的仗，是建立人民政府、人民军队。建立这些上层建筑干什么？就是要搞生产，搞上层建筑搞生产关系的目的就是为了解放生产力。现在生产关系改变了，就要提高生产力，不搞科学技术，生产力无法提高（1993年10月4日《科技日报》）。”
邓小平同志在毛泽东同志初步探索的基础上，综观当代世界科技革命的全局与我国现代化建设的实际，创造性地发展了马克思主义的科学技术观。他深刻地指出：“当代的自然科学正以空前的规模和速度，应用于生产，使社会物质生产的各个领域面貌一新。……同样数量的劳动力，在同样的劳动时间里，可以生产出比过去多几十倍几百倍的产品。社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的力量、技术的力量。”[2]
1988年，邓小平同志根据国际政治、经济出现的新情况和世界科学技术发展的新趋势，基于我国社会主义建设的经验和面临的问题，鲜明地提出了“科学技术是第一生产力”的论断。他指出：“马克思讲过科学技术是生产力，这是非常正确的。现在看来这样说可能不够，恐怕是第一生产力。”[3]这一论断丰富和发展了马克思主义科学技术观和关于生产力的学说，揭示了科学技术对当代生产力发展和社会经济发展的第一位作用，对于我国的社会主义现代化建设具有重大而深远的意义。
提出科学技术是第一生产力，和传统的生产力定义并不矛盾。因为它并没有否认劳动者、劳动资料和劳动对象这三个要素，而是充分肯定了它们在生产中的作用和地位。另外，它突出并强调了科学技术在现代生产中的巨大作用。由于科学技术的迅猛发展，人类改造自然的能力大大提高，科学技术已成为生产力诸要素中的主导要素，成为决定生产力发展的第一要素，成为现代经济发展中最主要的动力。科学技术是第一生产力，就是这种新型关系的理论概括。
提出科学技术是第一生产力，也并不否认科学技术成果还有待转化为现实生产力，转化的速度越快，它在生产中所起的作用就越大。当今科学技术明显超前，科技成果转化为产品，实现产业化的周期大大缩短，科学技术与生产的关系越来越密切，尤其是高科技及其产业的迅速崛起和发展，正是提出科学技术是第一生产力的重要根据之一。
以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体坚持和发展了“科学技术是第一生产力”的思想，针对新时期科技、经济、军事和社会发生的令人注目的新变化，在庆祝建党80周年大会讲话中，江泽民同志深刻地指出：“科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志。科学技术的突飞猛进，给世界生产力和人类经济社会的发展带来了极大的推动。未来的科技发展还将产生新的重大飞跃”。
科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志，是因为：
第一，科学技术已成为现代生产力中最活跃的因素和最主要的推动力量。随着现代科学技术的发展，劳动者逐渐向着智能化方向发展，劳动工具逐渐向着自动化方向发展，劳动对象逐渐向着人工化方向发展，生产管理逐渐向着现代化方向发展，从而使整个生产力水平不断提高。
第二，科学技术进步是经济发展的决定性因素。当代世界经济发展的新情况证实，科技进步促使了产业高次化和产品科技含量高密化，同时科技应用于生产的周期大为缩短。因此，科学技术已成为现代经济发展中最主要的动力。
第三，科学技术必将引起生产关系和上层建筑的深刻变革。生产方式是生产力和生产关系的矛盾统一体，当新的生产力引起旧的生产关系变革以后，就会出现一种新的生产方式代替旧的生产方式，同新的生产力性质相适应。生产方式变了，社会的经济基础就变了，上层建筑也就必然发生变化。
第四，科学技术进步将对人类社会生活的各个领域发生广泛而深刻的影响。当今世界，随着生产和经济的发展，在环境、资源、人口、粮食、能源等方面出现了一系列新的问题，科技工作重视并将逐步解决环境保护、资源合理开发利用、减灾防灾、人口控制、人民健康等社会发展领域的重大问题，为改善生态环境、促进经济和社会的持续协调发展作出贡献。
二、科技工作与经济社会发展紧密结合是党的三代领导核心科技思想的核心
毛泽东同志继承和发展了马克思、恩格斯关于科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量这一重要思想。在廿世纪50年代我国社会主义改造基本完成后，毛泽东同志就提出要走结合中国国情的工业化道路，进行技术革命，革技术落后的命；努力学习科学知识，迅速赶上世界科学先进水平；把党的工作重点放到技术革命上去，号召全国人民“一定要鼓一把劲。一定要学习并完成这个历史所赋予我们的伟大的技术革命”。
毛泽东同志还从我国近代史上多次遭受帝国主义侵略的沉痛教训，总结出“落后就要挨打”的历史教训，论证了发展科学技术、提高生产力的必要性和紧迫性。指出近代以来我国之所以多次挨打，“其原因：一是社会制度腐败，二是经济技术落后，”在社会制度改变之后，“如果不在今后几十年内争取彻底改变我国经济和技术远远落后于帝国主义国家的状况，挨打是不可避免的。”[4]
毛泽东还提出要独立自主，自力更生，走自己的发展我国科学技术的道路。他说：“我们不能走世界各国科学技术发展的老路，跟在别人后面一步一步地爬行，我们必须打破常规，尽量采用先进技术，在一个不太长的历史时期内，把我国建设成为一个社会主义的现代化强国。”[5]为了加速我国科学文化事业的发展，毛泽东还提出了“古为今用，洋为中用”的方针，使我国历史上遗留下来的有价值的科学文化能得以继承，有实用价值的科学理论能得以挖掘和提高，使国外先进的科学技术以及一切好的东西都能为我们所用。
“文革”结束后，以邓小平同志为核心的党的第二代领导核心迅速将国家工作重点转向经济建设，经济建设与社会发展就成为发展科学技术的主要目标，1978年邓小平同志亲自主持召开的全国科学大会成为中国科学技术发展的一个新的重要转折点。邓小平同志在大会开幕词中指出：“四个现代化，关键是科学技术的现代化。没有现代科学技术，就不可能建设现代农业、现代工业、现代国防。没有科学技术的高速度发展，也就不可能有国民经济的高速度发展。”邓小平同志还提出要“尊重知识，尊重人才”，他还满腔热情地主动提出要做科技与教育的后勤部长。在这些思想的指导下，科学技术研究和教育工作在“文革”结束后迅速得到发展，科学技术工作者的地位也得到空前提高。
邓小平同志还强调要实行符合我国实际的科技发展政策。对于一些大型的骨干项目应力争采取世界上最先进的技术，以带动整个国民经济的发展和技术的改造；对于一些中型新建企业也尽可能地采用国内外的先进技术，以提高经济效益；对于大多数原有的中小型企业，要有计划有步骤地进行技术改造和设备更新，积极采用适用技术，以便逐步形成以先进技术为先导，大量适用技术为主体，传统技术为辅助的技术体系。同时，要瞄准国际科学技术发展的方向和重点，集中力量加强科技研究，使之与国内的科技研究密切结合，做好消化和吸收工作，以便创造出更高水平的新技术，并在世界高科技领域占有应有位置，努力攀登世界科学技术高峰。
在以江泽民同志为核心的党的第三代集体的领导下，我国科技工作者坚持改革与发展相统一、服务经济建设与繁荣科技自身相统一，按照兼顾当前与长远的原则，形成了三个层次的科技格局，从而构成了我国发展科学技术的基本格局。
第一个层次是面向经济建设主战场，科技直接为经济建设服务。江泽民同志一再强调要“坚持科学技术工作面向经济建设、经济建设依靠科学技术的战略方针”[6](P5)为此，我国科技工作始终把攻克国民经济发展中迫切需要解决的关键问题作为主要任务。一方面采取有力措施，大力加强农业科技工作，强化科技成果的转化，积极推广先进实用技术，满足农业登上新台阶的技术需要；另一方面加快传统产业的技术改造，促进产业结构的优化升级，增强产品的技术含量和市场竞争力，提高工业增长的质量和效益。
第二个层次是组织精干力量不失时机地开展高新技术研究，加速高新技术产业的发展。正如江泽民同志指出的：“要依靠我国科技力量，大力研究开发高新技术，用高新技术改造传统产业，有计划有组织地发展高新技术产业。这对于调整产业结构，推动传统产业技术改造，大幅度提高劳动生产率，增强国际竞争能力，具有重大意义。”[6](P9)根据这一指导思想，目前我国正在实施的高技术研究发展计划选择了7个技术领域的15个主要课题项目作为研究发展目标。
第三个层次是加强基础理论研究。江泽民同志指出：“基础研究很重要，人类近现代文明进步史已充分证明，基础研究的每一个重大突破，往往都会对人们认识世界和改造世界能力的提高，对科学技术的创新、高技术产业的形成和经济文化的进步，产生巨大的不可估量的作用。”[6](P90)为此我国先后于1989年和1992年分别制订了“基础研究计划”和“攀登计划”。
三、科教兴国战略是党的三代领导核心科技思想的结晶
科教兴国是根据党的三代领导核心的科技思想和党的社会主义初级阶段的基本路线，科学分析世界近代史与当前经济和社会发展趋势，从我国国情出发，为实现现代化建设三步走的宏伟目标而提出的重大战略措施。科教兴国是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技与教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣富强。科教兴国的涵义可概括为“落实、定位、增强、提高、转移”十个字，其中“落实”、“定位”是科教兴国的软条件，是就思想认识、重要性、紧迫性而言的；“增强”、“提高”、“转移”是科教兴国的硬条件，是就科技的发展以及科技向现实生产力的转化而言的。“加速实现国家的繁荣富强”是科教兴国的目的，或者说是长远目标。软件、硬件、目标三者相辅相成，构成一个辩证统一的有机整体。
科教兴国战略的提出，决不是偶然的，而是有着坚实的理论基础和社会基础。第一，邓小平同志根据国际政治、经济出现的新情况和世界科学技术发展的新趋势，通过对当代社会生产力发展规律的科学认识和时代特征的准确把握，在1988年提出了科学技术是第一生产力的论断。科学技术是第一生产力，是对马克思主义科技学说和生产力理论的创造性发展，也是科教兴国战略最基本、最重要的理论依据。第二，以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体，高度重视那些制约着科技与经济发展的因素，同时，社会主义市场经济体制的确立，不仅为科技进步创造了更为有利的条件，也对科技进步提出了新的更高的要求。第三，多年来全国各地为贯彻中央三代领导核心的科技思想，提出了科技兴省，科技兴市、科技兴县的战略，许多农村和企业也提出了科技兴农和科技兴企的目标，现已取得了显著成效，这就从客观上为党中央提出的科教兴国战略奠定了较好的社会基础和有利条件。
科教兴国战略的提出，是在党的三代领导核心科技思想指引下，在新中国科技发展几十年基础之上的一个理性升华，是我国面向未来的战略选择，它对建设有中国特色社会主义事业具有伟大而深远的影响。第一，实施科教兴国战略将全面提高我国生产力和综合国力的水平。因为它为生产力的自身提高指明了方向，这就是劳动者素质的提高、生产资料特别是劳动工具质量的提高、管理水平和生产手段水平的提高；为我国经济发展提供了一个战略思想，这就是由传统的主要依靠人力、物力、财力的轨道转到主要依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来；为我国提高综合国力找到了正确的路子，这就是必须把发展科学技术放在重要的地位，重视科学技术的引发力量和装备功能。第二，实施科教兴国战略将加快我国教育的发展和人才的培养。因为科技的发展是高智能人才劳动的结果，科技的应用是以劳动者的素质做依托，而这一切则完全依赖于教育的普及和提高。同时，科教兴国的关键是人才，只有各类人才全面发展，形成浩浩荡荡的人才大军，中华民族才能全面兴旺发达。第三，实施科教兴国战略将推动社会的全面进步和民族素质的提高。因为科学技术是人类社会进步的重要标志，科学技术的迅猛发展，必将对我国经济社会产生巨大推动作用，也将给我国的生产、生活方式带来革命性的变化。另外，提高全民族的科学文化素质，是社会主义物质文明和精神文明建设的基础。科学技术在全民族中的普及程度，将决定着我国社会主义现代化建设的进程。随着科教兴国战略的实施，科普工作的深入开展，就从根本上削弱以至清除愚昧和迷信赖以存在的社会基础。