加强和改进教育工作，促进青少年健康成长，本文主要内容关键词为：教育工作论文,健康成长论文,青少年论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
今年春节前，江泽民同志针对当前影响青少年健康成长的问题发表了重要谈话，要求切实采取有效措施加强和改进教育工作。认真学习和贯彻江泽民同志的谈话精神，对于更加广泛地调动全社会关心支持教育事业和青少年健康成长的积极性，开创我国教育工作的新局面，具有重大而深远的意义。
一、认真学习江泽民同志的重要谈话，提高认识，统一思想
新中国成立以来，党和政府高度重视发展人民教育，花了很大精力，我国的教育事业取得了巨大进步，为社会主义建设培养了大批优秀人才。以江泽民同志为核心的党中央十分关心、高度重视教育事业和青少年的思想工作，作出了一系列重大决策和重要指示，为新时期教育事业的发展奠定了基础，指明了方向。
江泽民同志的谈话，不仅仅是针对个别偶发事件的，而是在科学分析国际形势与我国面临的机遇和挑战的基础上，从国运兴衰、民族复兴的高度，对教育工作作出的重要指示。当今世界，科学技术日新月异，知识经济初见端倪，经济全球化的趋势日益发展，国际竞争日趋激烈。教育在一个国家经济、社会发展中的地位和作用越来越重要。今天的青少年学生各方面素质如何，将直接关系到社会主义事业的成败。江泽民同志这次谈话，抓住了教育工作的根本，深刻指出了当前教育工作中存在的薄弱环节，提出了明确的方向、目标、任务和要求，对于我们在发展社会主义市场经济条件下，全面贯彻党的教育方针，推动我国教育改革和发展，具有极其重要的指导作用。
一个时期以来，我国教育领域应试教育的倾向比较突出，出现了重智育、轻德育，重书本知识、轻社会实践，重死记硬背、轻创新精神和能力培养，重校内教育、轻社会教育的现象，特别是纪律和法制教育十分薄弱，全社会都来关心和支持教育的风气还没有完全形成。一些地方由此产生了不少问题，有的后果还相当严重，应当引起我们深刻思考并很好地加以总结。当前，我们要认真学习领会江泽民同志的谈话，切实把思想统一到这个谈话和第三次全国教育工作会议的精神上来，全面贯彻教育为社会主义事业服务、教育与社会实践相结合的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的，德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。要以此为契机，在各级党委、政府和各有关部门特别是教育系统，以及全社会各有关方面，开展广泛深入的学习讨论，提高认识，转变观念，为加强和改进教育工作，全面推进素质教育，开创全社会关心青少年健康成长的新局面，打下坚实的思想基础。
二、切实加强和改进学校教育工作
党的十一届三中全会以来，我国教育事业的改革和发展取得了重大成就。教育规模迅速扩大，教育结构不断优化，各级各类教育都有了长足的发展，教育质量也有明显提高。与此同时，教育设施、教师待遇及住房等工作和生活条件也有了明显改善，教师队伍比较稳定，热爱教育事业、为教育事业辛勤耕耘的风气正在形成。但是，我们在看到成绩的同时，也必须看到存在的问题，特别是要充分认识江泽民同志在谈话中指出的问题的严重性，采取更加切实有效的措施，进一步加强和改进教育工作。
第一，端正教育思想，转变教育观念，全面贯彻党的教育方针
面向21世纪，我国教育的根本任务是什么，是智育唯一、单纯追求升学率，还是全面提高国民素质？这方面的思想观念问题不解决好，整个教育工作就做不好，就会偏离正确的轨道，实施全面素质教育就是一句空话。
有的同志口头上也讲素质教育，但在实际工作中，还是智育唯一、片面追求升学率。有的地方给教育部门和学校下达升学指标，有的学校按学生考试情况给教师排队，按分数给学生排队并张榜公布，有的还根据排队情况施以奖惩，造成极大的“应试”压力，客观上没有给德育、体育、美育和思想政治教育留下空间和时间。因此，要推进全面素质教育，首先必须认真贯彻党的教育方针，端正教育思想、转变教育观念。各级领导干部要带头转变观念，在评价一个地方的教育工作时，首先要看它贯彻教育方针的情况，看它实施全面素质教育的成效。
第二，采取切实有效措施，认真抓好全面素质教育
现在基础教育的教材，在内容上存在着偏多、偏深、偏旧的状况，对思想品德、创造思维和审美观念的培养体现不够；在教育方法上偏重于灌输，而疏于启发学生的好奇心、求知欲和想象力，忽视学生继续学习能力的培养；在课程设置和课时安排上偏重于智育，而疏于德育、体育、美育以及劳动锻炼和社会实践；在考核评价方面偏重于考察对知识的记忆，而疏于对知识运用、创造性思维能力和全面素质的评价，等等。因此，要通过改革教材、教学大纲、教学方法、教学手段、考试评价内容和方法等措施，正确引导学校、教师实施素质教育，使青少年在德、智、体、美等方面得到全面发展，健康成长。
我们不赞成“为应试而教，为应试而学”和把应试作为教学唯一目的的“应试教育”，并不是不要考试，而是要改革考试的目的、内容和方法，使考试符合实施全面素质教育的要求。考试要注意考察学生的知识运用能力，促进学生创造性思维的培养。对中小学教育教学的评价，应以有利于素质教育的实施，促进学生的全面发展为宗旨。
学生课业负担过重是基础教育的一大顽症。实施全面素质教育，必须下决心坚决纠正课业负担过重，学生心理压力过大的状况，在“减负”的同时，多留一些时间和空间进行全面素质教育，加强青少年思想政治品德的培养。“减负”本身是一个系统工程。教育部门已经出台了初中招生不得举行或变相举行选拔性书面考试的规定，各地要认真执行。要进一步改进包括高考在内的各类考试的内容和方法，建立有利于促进学生全面发展的考试制度和评价制度。要加快课程、教材和教育方法的改革。“减负”的目的是为了“增效”，是为了更有效地促进学生在德智体美等方面全面发展。各级教育行政部门和学校在“减负”的同时，要采取多种形式安排丰富多彩的文艺、体育、科技、社会实践等中小学生所喜爱的活动，加强对学生课外活动的指导与管理，不能放任不管，把“减负”简单化。减轻学生过重的课业负担，决不意味着不要勤奋学习，更不意味着可以降低教学质量，相反，我们任何时候都要教育青少年好学上进。
第三，加强学生思想品德教育和社会实践能力的培养
各类学校都要把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育放在重要位置，由浅入深、循序渐进地把这些方面的教育列入教学大纲，安排必要的课时，并通过生动活泼的形式和参与社会实践活动来进行。要加强思想品德课程建设，改进教学内容和方法，把思想品德教育渗透到教学的各个环节，时时处处注重学生高尚思想和优良品德的培养以及良好行为习惯的养成。学校德育工作要有针对性和实效性，根据不同年龄段，采取学生易于理解的内容和方式，对他们进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育。到了一定年龄，要对他们进行比较系统的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的教育。在高等学校，文科学生要学一些自然学科知识，理工科学生也要学一些人文学科知识。学生不管学什么学科，都要学习辩证唯物主义和历史唯物主义知识，为树立正确的世界观、人生观、价值观奠定理论基础。
学校教育不仅要传授书本知识，还应培养学生的敬业精神和团队意识，使他们努力学习和掌握所学学科的实际应用技能，具有创造力和继续学习的能力，学会正确做人和善于同别人合作共事。对学生不仅要“授人以鱼”，更要“授人以渔”，教会他们有效学习的方法，帮助他们获得打开知识宝库的“钥匙”。学校应制订学生参与社区服务和社会实践活动的措施，对学生进行理论知识和实践能力的全面培养，进行安全教育和必要的生存训练。青年志愿者活动、“手拉手活动”、社区服务、城乡学校结对子，以及夏令营、军事训练、小民警、小交警、模拟法庭等活动，还有大学生利用假期科技扶贫和支教等活动，都应当更普遍地开展起来。活动内容要丰富多彩，方法上讲究实效，防止形式主义。
要通过必要的课堂教学和社会活动，帮助学生牢固树立纪律和法制观念，养成遵纪守法、诚实笃信的好习惯、好作风，增强抵御各种歪风邪气的能力。学校教育要积极配合家庭教育、社会教育。每一个学校都要成为无暴力、无酗酒、无毒品的地方，中小学还应成为无烟学校。所有学校都应成为汲取知识、追求真理的殿堂，成为具有良好纪律和充满好学上进之风的高尚场所。
第四，加强教师队伍建设，特别是加强师德师风建设
振兴民族的希望在教育，办好教育要靠广大教师。我国有1000多万教师。江泽民同志在谈话中指出：“老师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表”。这体现了党和国家对教师的基本要求。历代教育家所倡导的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德规范，又是教师良好人格的体现。教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。
长期以来，广大教师献身于人民教育事业，忠于职守，辛勤耕耘，为我国教育的改革和发展，为社会主义现代化建设事业做出了重大贡献，涌现了一大批爱岗敬业、成绩卓著、师德高尚、堪称楷模的优秀教师。但是，我们也应该看到，当前教师队伍中也有一些人素质较低，无论在师德和教学水平上都不符合要求。有的校长只强调教师把书教好，把学生的学习成绩和升学率提上去，而忽视对教师的师德要求，对本校在师德方面出现的一些问题不能旗帜鲜明地加以反对和制止。为了全面推进素质教育，我们必须在继续大力弘扬尊师重教良好风尚的同时，切实加强教师队伍建设。首先要加强师德教育，在教育系统普遍进行一次师德师风检查。要加强班主任工作，发挥班主任在学生德育工作中的骨干作用。要抓紧制定和完善教师队伍建设与管理的法规体系，把好教师入口关，对不合格的要转岗分流，特别是师德不合格的必须尽快调整出教师队伍。要适应时代发展需要，强化教师培训工作。寒暑假期间组织教师集中学习、培训等行之有效的传统做法应当尽快恢复起来。要利用远程教育等现代科技手段加速对教师的培训，力争在2002年以前完成对全国中小学教师的新一轮培训，并在此基础上建立起严格规范的教师继续教育制度，逐步完善教师竞争上岗的制度，不断优化教师队伍结构，提高教师素质，更新充实教师的知识和技能。
第五，努力适应新世纪对人才多样化的需求，加快教育体制改革和教育结构调整
面对新世纪的机遇和挑战，经济和社会的发展呼唤着科技的大发展，更呼唤着教育的大发展。目前我国适龄青年能够接受高等教育的人数只有10.5%左右，显然是不能适应需要的。因此，高等教育的规模还要扩大。我们迫切需要进一步扩大受高等教育人员的比例，然而要做到人人上大学既不可能也不需要。社会需要是多方面、多层次的，“三百六十行，行行出状元”。我国社会主义现代化建设为青年人提供了施展才华的广阔舞台，并非只有上了大学，才能成为人才。成才的道路是多样化的，一张文凭终身受用的时代已经过去，在当代社会，真正需要看重的是素质、能力、业绩，不单单是文凭、学历。一个人不论是否有文凭，也不论在什么岗位，只要有报国之心、学习之志，德技俱馨，有锲而不舍的创新精神，就一定可以成为优秀人才，为国家作出贡献。
当前，加快教育改革和发展，重点要抓好以下几件大事：一是坚持基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲“两基”重中之重的方针不动摇。要确保今年如期实现“两基”目标。目前通过“普九”验收的地区，要切实抓好巩固提高工作。二是通过理顺高校管理体制和调整结构，实行后勤社会化，发展远程教育等措施，进一步扩大高校招生规模，提高培养高层次人才的数量和质量，缓解高校升学竞争的压力。三是进一步发展中、高等职业教育，大力培养有一定理论功底和实践能力的各类应用型人才。架设职业学校通向普通高校的“立交桥”，使职业学校毕业的学生也有进一步深造的机会。四是大力发展普通高中教育，解决初中毕业生上高中难的问题。五是建立终身教育体系，通过多种形式特别是利用计算机网络、卫星电视等现代化手段，实施终身教育，使人才素质能够适应时代发展的需要。
三、重视和改进家庭教育
家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。搞好家庭教育，首先必须转变家长的观念，提高家长的自身素质。要对学生家长进行正确的成才观、人才观教育，使他们能正确地对孩子进行家庭教育。家长望子成龙，希望孩子受到更好的教育，这种心情是可以理解的。但是，如果对孩子提出不切实际的过高要求，忽视了全面健康的发展，或主观上要求孩子学习好，而方法不对或不适当，都会导致适得其反的结果。家长要以身作则，用律己正己的思想行为来影响孩子，成为他们的良师益友；要多鼓励孩子，充分尊重他们的人格，学会循循善诱，讲究方式方法，提高他们的自信心和上进心。家长对孩子不能只注意在校的学习成绩，也要关心思想品德方面的修养，注意他们在社会上可能受到的不良影响。有的家长成天把孩子禁锢在家里学习，不注意开拓孩子视野，增长社会实践经验等，也不利于学生的健康成长。家庭教育应当由经验育人向科学育人转变，由片面注重书本知识向注重教孩子正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。
各级党政领导都有责任关心和支持家庭教育，各级教育部门更要承担起指导和组织家庭教育的责任，中小学、幼儿园要积极配合、热情帮助家长进行家庭教育。各级工会、共青团、妇联等群众团体要采取具体措施，进一步办好家长学校，开展丰富多彩的家长教育活动。广大教师和各界专家要以各种方式和途径，成为家庭素质教育的辅导者。
四、全社会都要关心青少年的健康成长
青少年的教育离不开社会这个大环境。现实生活中存在着与社会进步极不相称的、不利于青少年健康成长的丑恶现象。现在有些地方，街头书摊上渲染色情和暴力的书刊屡禁不止；影视节目中渲染暴力的作品太多；游戏光盘中也有大量不健康的东西；不少录像放映厅、歌舞厅、卡拉OK厅等场所进行着不健康的甚至淫秽的活动。而青少年宫、博物馆、科技馆这些本应大力开展青少年教育活动的地方，却办起了家具展览、展销等等。近年来未成年人犯罪逐年增加，青少年吸毒问题也有发展趋势，这不能不令人警醒和深思。事实告诉我们，教育不仅是教育部门的事情，也是全社会的共同责任，需要各方面与教育部门一道努力，齐抓共管，为青少年健康成长营造良好的社会环境。
一是要大力宣传江泽民同志谈话精神和党的教育方针，进一步加大对青少年学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育的宣传力度。要更多地播放有益于青少年健康成长的广播影视节目，加快内容健康的国产动画片等影视作品的制作生产，多出版有利于学生德、智、体、美全面发展的书籍报刊精品，抓好青少年思想政治读物的出版、宣传、推荐和发行工作，为广大青少年提供丰富的精神食粮。要在全社会大力宣传正确的教育观、成才观，宣传减轻中小学生过重课业负担的必要性。加强对中小学教学辅导读物的管理和规范，采取有效措施，整顿教辅图书的市场秩序，坚决制止向学生强行推销摊派教辅材料、报刊等加重学生课业和经济负担的行为。深入持久开展“扫黄”、“打非”斗争，加强对电子游艺和音像产品的市场管理，严禁任何单位和个人向中小学生推销、演示、提供宣传凶杀、暴力、恐怖、色情的电子游艺产品和软件产品。要加强国际互联网和国内网站的管理，努力为青少年健康成长营造良好的文化氛围。
二是要为学生开展丰富多彩的课外活动，提高综合素质，提供必要的条件。青少年宫、文化馆、图书馆、美术馆、博物馆、科技馆、体育场馆等，都要对中小学生参加活动给予支持，被改作其它营业性用途的要清理、整顿、清退。上述设施严重不足的地方，各级政府要有计划地兴建。凡挤占、挪用、出租学校和社会公益事业的体育、文娱、科技等场馆设施的，要限期腾退。有条件的国家重点实验室要向青少年学生开放，培养青少年热爱科学、向往科学的远大志向。
三是要注重学生的身体锻炼和体质提高。体育、卫生部门要尽快完善和实施学生健身强体的各项规划和有关标准。要指导学生了解和掌握合理的饮食营养结构，掌握科学的生理卫生知识，养成文明的生活方式，培养健康的心理素质。
四是要加强对学校中党团组织和少先队组织建设的领导。充分发挥共青团、学生会、少先队的优势，密切联系青少年思想实际开展丰富多彩的主题教育活动，全面加强青少年思想政治教育工作。组织学生广泛开展各种社会实践活动，丰富学生的阅历和社会生活知识。
五是要加强对学校内部和周边环境的综合治理，保证学生有一个安静、和谐、健康、安全的学习环境。要加强对学校建筑和设施的安全检查和管理，及时发现问题，消除事故隐患。严厉打击危害学校正常秩序，侵害青少年学生的各类违法犯罪活动，保障师生的人身安全。
六是要全面推进与素质教育相适应的社会用人制度改革。要转变传统的人才观念，形成使用人才重素质、重实际能力的风气。当前不少企业、事业和行政单位在招收职工时一味强调高学历。这种用人上片面的人才观和不合常理的做法，导致片面追求高学历的倾向愈演愈烈，是造成学生负担日益加重的原因之一，必须尽快加以纠正。劳动、人事部门要进一步改革用人制度，努力创造人尽其才、才尽其能的社会环境。
七是有关方面特别是教育系统和社会科学研究机构，要把教育规律和青少年成长规律作为关系国家前途命运的重大课题，进行深入研究，更快、更多地拿出既有较强理论指导作用，又有较高应用价值的研究成果。
五、各级党委和政府要加强对教育工作的领导
加强和改进教育工作，关心和重视青少年的健康成长，是一项战略性任务，是各级党委和政府义不容辞的责任。对照江泽民同志谈话的精神，各级党委和政府的领导同志，特别是主要领导同志都应当深刻反思一下，在我们的头脑中，教育工作特别是青少年教育究竟摆在什么样的位置？我们究竟对教育状况了解多少、关心多少、研究了几次？措施够不够？关心青少年的健康成长，就是关心千家万户群众的利益，就是关心国家的未来。各级党委和政府的领导同志要把青少年教育作为精神文明建设的重要内容，把优化社会育人环境摆在全局工作的重要位置。切记在发展经济的同时必须重视教育而不能忽视教育，更不能以牺牲教育、牺牲青少年的健康成长为代价来换取暂时的经济发展。
教育是一个宏大的系统工程，在这个系统中各级党政部门和领导干部的作用是非常关键的。要建立健全领导干部联系学校的制度，各级党政领导干部要到学校去调研，讲党课，作形势报告。要进一步加大教育投入，关心教职工的生活，解决好拖欠教师工资的问题，进一步倡导全社会尊师重教的风气。同时，还要把治理群众反映强烈的乱收费、乱摊派、乱办班，作为教育战线纠正行业不正之风和落实“三讲”教育整改措施的重点，切实抓紧抓好，维护教育的形象。
优化社会育人环境，各级党委和政府责无旁贷，要切实负起责任，统筹规划，协调新闻宣传、出版、文化、科技、公安政法、劳动人事等部门以及社会有关方面，共同关心和支持教育事业，切实保证学生有一个安静、和谐、健康的学习环境。
科教兴国，重在落实。全国上下都要积极行动起来，围绕全面学习贯彻落实江泽民同志重要谈话精神，开展一次大学习、大讨论、大落实的活动，采取有效措施，切实加强和改进教育工作，为实现中华民族在新世纪的伟大复兴而努力奋斗。
（这是李岚清同志3月2日在学习贯彻江泽民同志关于教育问题重要谈话报告会上的讲话摘要。）
（新华社北京4月6日电）