写周记说梦想德育论文

问：帮我找5篇德育周记，400-500字！！..

1. 答：师生沟通－－从德育周记开始
   新课改唤醒新型的师生关系做槐，它要求建立一种平等和谐，融洽的相互作用的新型的师生关系，这种师生关系达到师生广泛的交流和沟通，使双方交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现．
   那我怎样和学生沟通？怎样才能真正地走进学生的心灵？在我多年的班主任工作实践中我认为沟通是纯槐友从心开始，从德育周记开始．
   这学期我又教六年级的语文，开始初我发现学生的德育周记大部分流于形式，诸如：开学一周来不迟到，不早退，不旷课，一周内无违纪现象等等．内容枯燥，学生对我这个新的副班主任－－语文老师戒备心强，不愿意敞开心扉，更没有把学习和生活的喜怒哀乐倾诉给我．
   为了尽快消除学生心中的问号，拉近我和学生的距离，我要求学生写一篇＂我喜欢的老师＂学生的周记很生动．老师的形象跃然纸上，＂我喜欢对我很好的老师＂，＂我不喜欢老师骂人'',老师当着大家批评人不好",＂我最讨厌老师把学生当猴耍＂，＂我喜欢的老师应该喜欢我＂，学生的肺腑之言，让我大受感动，他们纯朴的语言蕴含着深刻的教育哲理，学生教会我怎样去塑造一个学生所喜爱的教师形象．
   还有一位同学的周记对我的触动很大，她描写了她终生难忘的班主任，一方面老师善良有爱心，对她疼爱有加，让她感到是一只幸福的小鸟，另一方面老师知识渊博没有世俗偏见，她反问我＂老师你会不会爱每一个学生？不管他是贫穷还是富有，也不管他是优秀生还是后进生？＂我认真的加了评语＂你是一个勇敢的和有爱心的女孩，老师知道你喜欢一个公正而有爱心的老师，愿意和我做朋友吗？＂
   反思：从孩子的周记可以看出大部分同学喜欢的老师温和有爱心，在他们的心里一个富于爱心的老师比一个只有渊博知识而没有爱心的老师更有魅力，他们在呼唤老师的爱，那么明散我更应该具有爱心，爱才能心灵沟通

问：德育周记2篇

1. 答：早上，我还没睡醒，妈妈就叫我起床了，我说：“好。”后然，我竟然又睡着了。
   直到7点钟，妈妈又说：“快，快点怎么还没起床啊！”就这样，我慢吞吞地起床了，迷迷糊糊地刷好牙，洗好脸。正在这时，妈妈又插了一句：“怎么那么慢啊！”我不耐烦地说：“马上好了。”我想：“要是再多睡一会，那该多好啊。”于是，我跟妈妈讲，以后让我多睡一会儿吧，妈妈不同意。
   我吃好早饭已经7：16分了，路上正好堵车了，我真是着急。悔不该不听妈妈的话。终于，车慢慢地移动了。到了学校，我看了一下表。不妙，已经7：春蚂30分了，我马上跑到教室了，没想到，老师已经在上早自习了。但这事也应该怪我，要是当初早点起床，我就不会迟到了。
   看样子，今后要听妈妈的话，早点起床，迟到的滋味可真不好受。今天，我们班进行了大扫除活动。老师给我们分配好每个小组的工作，大家都开心地劳动着。
   我们小组分配到的任务是擦瓷砖。我拿好抹布，跑向那阳台。我起劲地擦呀擦，从瓷砖的一边擦到了另一边，我们来来去去把扒丛埋那有灰尘的瓷砖都擦了个遍。在阳光的照耀下，我们擦的瓷砖闪闪发光、洁白如玉。
   其他小郑塌组的成员也不甘示弱。瞧，擦窗户的小组，他们里外一起擦，那窗户擦得十分明亮。再看扫地的小组，他们团结一致，一下子工夫，教室就焕然一新了。
   同学们干得热火朝天，终于把教室和包干区打扫得干干净净。我想：大家齐心协力，劲往一处使，我们才那么快就完成了任务。

问：以我的梦想为主题写一个200字左右的周记

1. 答：掰着手指想了好久,是啊,我的梦想是什么?那仿佛是很久很久以前的事了,记得只有在很小的时候,幼儿缺扰园的老师会问我们,你的梦想是什么,我会大声的说出好几个亮扮扰遥远的答案,或是小声说着心里的真实想法,因为会害羞,怕人家笑话~~
   念了这么多年的书,却发现原来学历越高就越是迷茫,好多次走在教学楼和宿舍的路上,脑子里想的是作业或是考试,太遥远的似乎已经不太现实,惟有考研或是找工作,才是大家的真实理敬旦想吧~~
   似乎作文不能这样写,那我的梦想到底是什么~~
   环游世界~~脑子里突然闪过的念头~~
   这似乎是我的梦想吧,在很小的时候,我大概就有了这个想法,那个时候还在埋怨这个世界太小了,不够我来走一辈子,现在想想,我也许没有机会了,不是不想,是不能~~~
   就象我在作文中说的一样,一个背着满满行囊的女孩,独自走在异乡的路上,一条忠诚的狗,一个老旧的相机,带着一路风尘,走进我心中最美的地方.