湛江机电学校 广东 湛江 524094
摘 要：众所周知，体育课程与其他学科最大的区别就在于其属于课内外结合教学活动；体育学习重点培养和提升的是学生的身体素质。基于此，中职体育教师要想提高体育教学的质量，就必须保证每一名学生在体育教学活动中的参与度以及参与体育活动的积极性与主动性。
关键词：小学合作学习 中职体育 应用
在中职体育教学过程中，如何将小组合作学习应用到体育教学活动中，是每一名中职体育教师共同关注和关心的问题。针对以上问题，我们在实际教学中，可以从借助多媒体技术，建立合作学习；在课堂教学中使用小组合作学习；创建良好的合作学习氛围；给予合理的评价是激发小组或个人合作的动力这几方面着手进行。
一、借助多媒体技术，建立合作学习
教师想更好地在中职体育跑步教学中应用小组合作学习，必须加强对情境创设教学的重视，因为良好的教学情境不仅能激发学生对跑步学习的兴趣，同时还能营造良好的合作学习氛围。基于此，教师在实际教学中创设教学情境必不可少。例如在教学《跳远》一课时，我借助PPT软件将备课时准备的跳远教学视频呈现到学生面前，学生立刻被生动形象的画面所吸引，视频播放完之后，我说：“同学们，老师现在要考考你们刚才有没有仔细观看视频。”学生们异口同声地说：“好的。”接着，我向学生提出几个问题，如：1.“跳远时在什么地面上进行练习最好？”2.“跳远和立定跳远的共同点是什么？”随着我的讲解，学生们迅速在组内积极地探讨起来，在巡视学生们探讨的结果时，我听到第2小组的学生说：“在跳远时，应尽量选择平坦又不过坚硬的地面进行练习，如，蹍道、土地、地板地、沙坑等。”此时，第3个小组的申某说：“它们的共同点都是考验运动员的弹跳能力的。”这样的教学设计，既为他们营造了宽松、融洽的学习环境，又告诉了学生们立定跳远需要注意的事项。
二、在课堂教学中使用小组合作学习
由于学生的理解能力和学习能力各不相同，他们对于知识的接受和掌握也各不一样。因此，教师在体育教学活动中除了采用传统的方法进行教育教学以外，还可以将学生分成几个学习小组，让学生在小组内相互研究和讨论，进而使每个学生都能学会相关的知识，达到预期的学习目标。
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三、创建良好的合作学习氛围
作为一名中职体育教师，在进行体育课程教授期间，应先摈弃传统的教学理念，不断更新自身的教学理念，并将学生作为教学的主体，为他们营造一个“轻松”、“和谐”的体育学习环境，从而让学生的优点都能得以释放出来。与此同时，学生在合作学习的过程中，他们可以互相取长补短，以此弥补自身存在的不足之处，从而增强体育学习的能力。例如我在教学实心球一课时，为了提高学生们的协调性与灵活性，上课之初，我为学生们讲解，并示范实心球的动作后，我说：“同学们，今天我们来一场比赛。”随着我的讲解，有学生问：“老师什么比赛啊。”我说：“实心球比赛。”接着，我按照学生们的学习能力、性格、性别等特点分成几个不同的学习小组，并为他们宣布比赛规则，我话音刚落，各小组派出一名成员开始第一波比赛，在我哨响后，他们全部投掷出去了，A组中的王某投掷得最远，C组的张某因为球预摆不到位，出手时机过晚，导致球往下砸，投掷的距离是最近的。此时，C组的其他成员看到后来到张某身边指出了他的错误，在鼓励他以后，告诉了他正确的投掷实心球的方法。这样的教学设计，既充分发挥了学生们的主导地位，又更好地促进学生努力达到教学目标。
四、给予合理的评价是激发小组或个人合作的动力
评价过程中要把个人评价与集体评价相结合。鼓励小组与小组之间的优点，调动个人对于团体的积极表现，树立有集体意识。评价过程中重视过程评价与结果评价相结合。老师需要转变评价方式，必须关注学生的小组合作参与过程、参与积极性、表现次数、课堂任务完成情况等，依据学生的表现及时调整方法策略调动其学习积极性。教师要给合作小组充分展示合作成果和组间互相评价的机会。学生当众展示过程能够激发学生的学习兴趣，通过合作完成的任务会满足每个组内学生。但是要对个别缺乏运动自信的学生进行鼓励，通过观察别人的动作示范和其他人的帮助完成小组任务，提升学生体育学习的信心。例如，在教学过程中，部分学生的动作特别突出，让学生停止练习，对全体学生说：“请××同学把他的精彩动作重做一次。”称之为“精彩回放”的即时性的评价，使表演的学生感到无比的自豪和骄傲、满足了学生的表现欲望，张扬了学生的个性，同时也为其他的学生树立了榜样。又如，学生回答问题时，不管回答错与对，教师也要对学生表现出的优点进行鼓励。教师的这些恰如其分的赞语，就像是滴滴甘露，滋润着学生的心田，培育着学生的自信，点燃了学生的希望，激发他们的动力，成为指引他们一生进取的灯塔。
总之，我们在体育教学活动中，将小组合作学习的方法引入教学过程中，不仅有助于培养学生们的合作能力，还能帮助他们树立终生的体育爱好，从而进一步提高教学质量，为学生们以后的学习及成长奠定扎实的基础。
参考文献
[1]向素萍 小组合作学习在初中体育教学中的应用[J].《教育科学(引文版)》，2017，07，（02）：33。
[2]阳明 浅议小组合作学习在初中体育教学中的应用[J].《教育》，2016，12，（16）：54。
论文作者:林为强
论文发表刊物:《教育学》2019年12月总第197期
论文发表时间:2019/10/30
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