朱亮德 齐河职业中等专业学校 山东 德州 251100
摘 要：单片机技术在自动化设备中的应用越来越广泛，社会对软硬件设计工程师的需求增长比较快，该课程的重要性也越来越明显。本文根据单片机原理与实训课程的特点，从课程教学内容、教学方法和手段、软件仿真等方面进行研究和尝试，目的在于提高单片机课程的教学效果。
关键词：单片机 教学方法 教学手段 课堂效果
单片机技术是现代电子工程领域一门迅速发展的技术，其发展极大地推动了电子电器自动化的发展，无论在教育界还是在产业界，单片机技术应用与推广是一个热点。但是在多年的教学中，中职学生普遍反映单片机太抽象、概念多、入门难、指令不易记等等。学生感到枯燥乏味，学习难度很大，教师的课堂教学效果也不够理想。因此，为了改变目前的现状，需要对单片机的教学进行改革，来提高课堂的教学效果。下面作者就在单片机教学中如何来提高课堂教学效果提几点建议。
一、激发兴趣
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“兴趣是最好的老师。”众所周知，青少年在玩游戏时，无论该游戏操作是如何复杂，步骤如何繁琐，他们都会以最快的速度学会并熟练地掌握它，给人一种无师自通的感觉。其实，这就是兴趣使然。在单片机课堂教学过程中，教师应注重学生兴趣的培养，运用案例教学、任务驱动、生活应用等激发学生的学习兴趣。比如，在教学过程中，以一个完整的项目开发为案例，做一个十字路口的红绿灯控制系统，一方面其趣味性增强了，另一方面又容易被学生接受，学生可以根据所学到的知识，进行分析、反思、体验和感悟。当与其产生共鸣时，就会很自然地模仿，进而达到举一反三的效果。再者，给学生展示单片机广阔的应用前景，比如家庭电视中的遥控系统、电压力锅及洗衣机的自动控制系统，快速发展的各类机器人，甚至是学生们最常用的PC机的键盘,里面也有一枚小小的单片机芯片在控制。抽象的教学内容与这些活生生的现实应用实例相结合,给学生一个看得到、听得见、摸得着的学习目标，大大提高了学生学习单片机的兴趣。
二、多运用项目式教学方法
项目式教学法是国家教育主管部门推崇的一种先进的教学模式，它是通过一个完整的项目而进行的教学活动，以学习任务为载体，以目标为引导，以实践为主线，以能力为核心，融知识学习、技能训练、能力提高于一体的教学模式，它能充分发掘学生的潜能，提高学生解决实际问题的能力。在专业教学中应用广泛，效果明显。
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三、利用好Proteus仿真软件
Proteus仿真软件在实际的单片机学习和系统开发中被普遍应用。为此，在单片机课程教学过程中，教师要结合教学实际做到理论教学与软件仿真紧密结合，在传授理论知识的同时，教会学生如何使用Proteus软件去验证自己设计的程序是否成功，让学生在屏幕上可以直观地看到电路输出状态，比较容易读懂并理解所调试的程序，这在一定程度上降低了学生学习单片机的难度，也提高了学生学习单片机的兴趣。学生可以只用一部电脑完成一个单片机系统设计、调试等操作，解决了学生想学好单片机但又缺乏硬件条件的问题。用Proteus软件仿真技术进行单片机课堂实验演示极大地提高了课堂效率，克服了用传统仿真器进行实验演示时教师要准备很多硬件设备、要进行接线等操作的缺点。在实际工程中，Proteus软件仿真技术也被广泛应用，这样，使用Proteus软件仿真技术进行教学可充分做到教学与实际工作需要不脱节。
四、开发适合自己学生特点的校本教材
教材是学生学习的依据，始终贯穿整个学习过程，如果一本教材杂乱无章，编排也不符合学习规律，那学生使用起来就非常吃力。相反，如果一本教材由浅入深，从入门到提高再到拓展逐步延伸，那学生学起来就不会感到单片机深不可测。中职设置单片机课程比较晚，目前市场上的教材好多并不适合中职生，如在知识的引入、衔接上有的太突然，有的太深奥，在此我们最好亲自动手编写最适合自己学生实际的教材。采用任务驱动法，会直接呈现给学生一个个完整而有趣的实际任务，以任务为载体，在完成任务制作的过程中学习相关知识，掌握专业技能。如从最简单的点亮一个LED开始，让学生自己分析编写一个最简短的程序。然后举一反三，让更多的LED亮起来又怎么编，要是让这些灯循环亮呢？这样在这种教材的指导下，学生的求知欲就增强了，学到了知识也不会觉得单片机深不可测了。
五、采用合作学习
学生学习单片机总会遇到各种各样的问题，有简单的，有复杂的，我们教师应该站在与他们平等的角度与学生们共同探讨，相互切磋，做到教学相长。作为教师，一定要认真对待他们提出的每一个问题，或直截了当回答，或用演示操作回答，或用另一个角度将学生的思考引入深处。还可以挑选成绩不错的单片机特长生来回答，让“兵教兵”，学生会在相互讨论中，获取新的知识，受到新的启发，学习效率自然很高。当然，单片机应用的飞速发展，也对教师提出了新的、更高的要求，教师也需要不断学习，反复钻研教材，掌握新的资源、新兴技术，才能跟上时代潮流。
单片机技术教学是灵活多样的，教学方法也是非常之多。但是必须突出“三重”原则：重基础、重能力、重应用。本文讲了几点个人在教学中的心得与观点，只有不断改进教学方法，丰富教学手段，加强实践能力的培养，注重理论联系实际，才能激发学生的学习兴趣，取得较好的教学效果。
论文作者:朱亮德
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年9月总第241期
论文发表时间:2017/9/20
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