山东省莱西市滨河小学 266600
《道德与法制》（原《品德与生活》）作为一门以关注学生品德形成为主要目标的学科课程，育人应是其最主要的作用。近年来，笔者一直从事农村小学品德教学，对品德教学的现状颇有感触，特别是为品德教学的育人作用大多在现实中流于形式而深感遗憾。经过一段时间的思考和实践后，我在教学中推出了“牵心”措施，从紧紧牵住家长、孩子的心入手，重新找回了品德教学在育人阵地的主渠道地位，提高了课堂教学的实效性。
一、用事实紧“牵”家长的心，得到家长的重视和大力支持
现在的孩子多数是独生子女，是每个家庭中的宝，而八零后的家长们受到的大多是以前的应试教育的影响，他（她）们只注重孩子的语数成绩和特长班的学习，在这方面的投入可谓是：舍得钱（辅导班的不菲费用）、出得力（节假日陪学、来回接送）、下得了狠心（顾不上孩子的休息时间还有多少）。恰恰把最重要、最应该先做好的事情——培养孩子的良好习惯放在了脑后，所以才会导致前面提到的现象：不让孩子上学带品德书，在他们的眼里，品德就是一门可有可无的课程。
考虑透这一点后，我觉得有必要在这方面下功夫。
首先，利用开学后的一个月时间，我重点观察了班级内学习习惯不错的几位同学，并悄悄跟家长取得了联系，对孩子的优异表现进行肯定，并希望家长对自己日常的教育进行总结回顾，并形成文字性材料。
其次，在新学期的第一次家长会上，我请班主任老师给我留下十分钟的时间，先播放了孙云晓老师关于“教育，就是培养习惯”的演讲精华，请提前有准备的几位家长做了简短发言。看着别人家的孩子这么快进入小学生角色，有的家长现场就按捺不住了，紧接着我又带领家长们一起翻看了品德课本，大体了解孩子需要在一年级培养的习惯和具体要求。最后，希望家长们正确认识这门学科，做好配合，每天拿出几分钟的时间，评价一下孩子的习惯养成情况。看得出，这一招的效果很明显。家长会之后的品生课上，孩子们的表现规矩了许多、庄重了好多。
在那之后的每次家长会上，我都要请班主任特意总结孩子们的习惯养成情况，对孩子的好习惯不论大小，一率不遗余力地予以表扬、宣传。在日常教学中，我也会通过喜报、邮件、短信等方式及时通报给家长，让他们和我一起分享孩子成长的快乐点滴。
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更为重要的是，我做了一项很费时费力的工作：把品德教学和良好习惯的养成结合起来，编写了一册“美德星少年成长记”，里面涵盖了学生的课前预习内容（不是自学书本知识，而是搜集资料、物品、照片或是调查、观察等活动性作业）、行为习惯训练评价表（如坐、立、行、书写的姿势、讲卫生、会整理、认真听课、按时写作业等，分自评、家长评、同学评三种方式综合评价）、争当读书星少年等内容。通过这样一个载体，将课堂、学生、家长、教师紧紧地捆绑在一起，有目的、有梯度地开展习惯养成训练，将养成教育落到了实处，让家长切切实实地看到孩子的成长变化，他们会更加热情地投入到这一活动中来，从而实现良性发展的再扩大、再循环。
二、用兴趣紧“牵”孩子的心，课堂氛围焕然一新
其实，有经验的老师都知道，课堂上孩子的表现好坏，与老师的课堂讲授有很大的关系。孩子的天性决定了他们不可能老老实实地坐在教室里听老师讲课，只有顺应孩子的天性，让他们“动”起来，接受“活”的知识，闪烁“活”的思维，才能抓住孩子的心，让他们心口合一、表里如一、言行一致。在认真备好课的基础上，我有意识地在课堂中加入了以下元素，收到了很好的效果。
一是将游戏引入课堂
爱玩游戏是孩子的天性。以前一遇到让孩子们想一想、看一看的时候，有的孩子就管不住自己趁机乱说话，以前一般采取敲桌子、大声吆喝的方式，但效果不佳。在看到课间孩子们做木头人的游戏时，我灵机一动，对孩子们说：以后，我们也要经常在课堂上玩一玩这个游戏：每当老师喊“一、二、三-，不许动”时，同学们马上就要停下正在做的事情，一动不动，说完以后，孩子们立即高兴地答应了。再以后每当我发现课堂纪律难以掌控时，我就会喊出“一、二、三”的口令，真奇了，孩子们会立刻很配合地安静下来，我再也不用为控制不住场面而着急上火了。
二是将动画引入课堂
爱看动画也是孩子的天性。恰逢这学期学校给每个班级都安装上了班班通，可以实现无缝隙地上网、使用电子白板。于是，每天的闲暇时间，上网查找现成的动画资料或者制作简单的课件，成了我每日的必修作业。时间长了，我在电脑里也建立了一个数目可观的资源库，为我的课堂增色不少，也成为我抓住孩子的心的有力武器。
三是将故事引入课堂
爱听故事、讲故事也是孩子们的天性。我本人就特别爱看书，也爱诵读，结合课堂的需要加入适时的故事讲述，不仅让孩子们听得津津有味，就是我自己，也从中感受到了阅读的乐趣。
通过自己的实践，让我更加坚信，只要老师们能着眼于孩子生命的健康成长，静下心来，用心去琢磨、去关注、去研究，品德课必会成为孩子成长的“用武之地”，因而实现课堂教学与德育教育和谐共长的那一天也必定会很快到来。
论文作者:于晓辉
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第347期
论文发表时间:2019/1/9
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