湖北省随州曾都二中 441300
摘 要：高中化学是一门逻辑抽象思维难度比较大的学科，涉及到方方面面的知识点，受应试教育等传统教学模式的影响，教师在高中化学教学实践中往往采用照本宣科的方式进行，这在很大程度上影响着高中化学的整体教学质量，也制约着学生的化学学习能力。在新课改全面快速推进的今天，教师应该迎合新课改的要求，全面优化高中化学课堂教学质量，综合提升高中化学课堂教学成效。
关键词：高中化学 新课改 课堂教学 教学效果
新课改对于高中化学的教学内容进行了有效的改良，也在很大程度上优化了高中化学的教学目标，对高中生的化学学习也提出了新的要求。作为高中化学教学的主要引导者，教师应该紧密结合新课改的要求，积极创新教学方法，全面优化教学理念，科学提升教学水平，全面突出学生的主体性地位，引导学生真正成为高中化学学习的主人翁。
一、高中化学新课改的主要内容
在新课改全面推进的今天，高中化学的教学宗旨、教学目标等都发生了较大的转变。为提升高中化学的整体教学质量，全面优化高中化学的整体教学水平，科学提升学生的自主学习能力，教师应该紧密迎合新课改的要求，明确新课改下高中化学的教学内容，科学全面地提升高中化学的整体教学质量。一方面，新课改要求高中化学教师在教学实践中，除提升学生的专业知识和素养外，更要注重培育学生科学的学习习惯，更要注重学生高中化学核心素养的形成与发展，更要注重培育学生自主学习的能力和意识。另一方面，新课改要求高中化学教师在教学实践中，要突出学生实践动手能力的培养，要突出培养学生的实践意识和精神，引导学生利用所学的化学知识来积极自主实践和实验，真正成为高中化学学习的主人，真正实现活学活用和多元发展。此外，新课改对于高中化学的教学内容进行了微调，增加了很多难度较大的选修课。教师在高中化学课时安排过程中，需要将课程教学体系规范化，以达到科学的教学效果。
二、新课改下高中化学课堂教学效果的优化方法
在新课改背景下，高中化学教师必须转变自身观念，全面创新教学方法，科学优化课堂教学效果，运用多元化的教学方法来整体提升高中化学课堂教学质量。
1.优化高中化学教学的规范性
在高中化学教学实践中，教师应该对新教材内容做到心中有数，教师要重点把握新增加和调整的化学内容，在充分结合自身教学经验的基础上，科学优化教学规范性，整体提升高中化学教学的质量。一方面，教师要注重课程内容的整合与分析。部分教师在面对新教材时，仍然沿用传统的教学方式，这在很大程度上影响着高中化学课堂教学成效。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆基于此，教师需要对新教材中的新内容进行全面地把握与分析，以便了解教学重点和目标，结合学生的认知能力等科学开展高中化学教学。另一方面，教师要注重优化自身的知识结构。新课改对高中化学教师的专业素养以及专业能力等提出了全新的要求。优化课堂教学成效，提升课堂教学质量，教师必须注重加强学习，注重提升，以科学合理的知识结构来面对新课改的要求，以科学合理的知识结构来迎接新课改的挑战。此外，教师要注重夯实自身其他方面的素养，积极学习一些相关联的课程，如：教育心理学、教育哲学、教育社会学、教育测量与评价、多媒体教学设计、课程发展与设计等。
2.突出学生的主体性地位
在新课改背景下，高中化学教师在教学实践中，应该注重突出学生的主体性地位，引导学生真正成为学习的主人。一方面，在高中化学课堂教学实践中，部分选修课程内容强调了学生的参与性，教师应该把握这些内容的特点，结合学生的认知能力，巧妙实现二者的勾连。如：教师引导学生积极开展化学预习，然后将预习成果进行课堂展示。教师让学生来充当“小老师”，其他学生以及教师作为教学点评者。通过这种师生互动，更能够调动学生的课堂参与积极性，也更能够优化高中化学课堂教学质量。另一方面，新课改下高中化学增加了很多探究性的内容。教师应该鼓励学生积极开展自主探究和合作探究，在探究过程中活学活用化学知识，在探究过程中积极发现自身的不足。
3.科学提升实验课程的比重
在高中化学教学的传统模式下，为了节约课时，为了把握教学进度，教师往往采用演示实验来代替学生实验，这在很大程度上制约着学生的实践操作能力。基于此，为培养和提升学生的实践素养，为优化学生的化学认知，为迎合新课改的要求，教师应该适当增加化学实验的比重。一方面，教师应该鼓励学生结合所学内容来主动设计实验方案，科学设计实验过程。待教师审核完毕后，由学生独立自主来完成安全系数较高的自主实验。如：在非金属及其化合物教学时，学生可以自行实验来观察Na金属表面在空气中的变化。另一方面，教师可以结合教学内容来将课堂移至实验室，引导学生边实验边探究，边发现边学习。
在新课改背景下，高中化学教学内容发生了较大的转变。教师在高中化学教学实践中，应该迎合新课改的要求，全面优化教学方法，科学提升教学质量，全面优化教学成效，综合而全面地提升高中化学的整体教学水平。
参考文献
[1]郭鄂 剖析高中化学新课改 努力提高课堂教学效率[J].中学化学教学参考，2015，（11X)。
[2]刘飞 剖析高中化学新课改 努力提高课堂教学效果[J].课程教育研究，2017，（01)。
论文作者:佘江涛
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年7月总第306期
论文发表时间:2019/6/17
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