内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗沙圪堵第一小学 010400
摘 要：随着信息技术在教育领域中的应用和发展，小学语文教师想要培养学生的创新意识，提高课堂效率，就需要从学生的基础素质出发，研究其身心发展特点，再结合当下流行的信息手段有效拓展语文教学资源，开阔学生眼界的同时，让学生养成独立思考和解决实际问题的能力，从而提升小学生的语文素养。本文主要研究了信息环境下小学语文课堂高效教学的策略。
关键词：信息化环境 小学语文 高效课堂 教学策略
传统小学课堂上，教师一味重视对教材内容的讲解和复述，不仅忽视了学生发展的多样性，而且也没有从学生的兴趣入手，学生被动地接受知识的灌输，长此以往就会丧失独立思考的能力。想要改变这一现状，教师应该从思想认识入手，意识到课堂激发学生兴趣的重要性。
一、利用网络创设情境、激起兴趣
在信息环境下，在结合学生基础情况以及教材文本的基础上，要充分开发网络教学资源，为学生创设科学并充满趣味性的课堂环境，提高小学生的注意力，使其更加积极主动地参与到课堂互动中来，满足语文学习发展兴趣的同时，提升其合作学习和自主学习的能力。例如在讲到《草船借箭》的时候，教师在帮学生梳理完文章大意之后，选择一些与该课程相关的视频片段，让学生对当时草船借箭的危急场景有一个大致的了解，从视听的角度激发学生的注意力。第二堂课，教师可以尝试让学生以小组为单位，自己制作剧本将草船借箭的场景表演出来，然后由其他组员和教师指出优点和不当的地方，最精彩的一组还可以得到奖励。用这种竞争和合作的模式，让学生在具体的情境下参与到课堂交流中，可以大大激发学生的兴趣，认识到语文学习的多样性和魅力所在。
二、用网络展现过程，理解重点
信息环境下，小学语文教师在上课之前就可以事先制作网络课件，以彩色文字、图片和视频的形式呈现出来，在展现形象和满足学生视听享受方面具有不可替代的作用。而且以文章场景再现的形式，也能让比较复杂的问题简单化，让学生更快地理解文章内容和主要人物的性格特点，这对于帮助学生把握情感具有一定的影响。例如在讲到散文《秋天的雨》的时候，教师可以上网寻找相关素材和资源，将展现秋天美好意象的动画、诗歌或视频提取出来在课上和大家分享。学生们在有声视频或动画的帮助下能够清晰明了地看到秋雨带给大地、植物和小动物的礼物，对秋雨这种意象也会产生特殊而真切的情感，从而更加热爱生活，学会与大自然做朋友。因为该篇文章作者运用了大量修辞手法，因此教师需要将这些句子放到大屏幕上，加深学生的印象，并分析这些句子的精妙之处，以此提升其语文素养。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆需要注意的是，网络课件资源是辅助教学的素材，教师不能顾此失彼，一味地为学生播放有趣的视频而忽视了对文章重点难点的讲解。
三、用网络化解难点、解决问题
传统的小学课堂在情境设定上存在难度，因此教师能选择的教学手段也较为单一，限制了学生的思考和想象空间。但是随着信息时代的到来，语文教师在选择素材资源和情境创设上的问题解决了，接下来就应该以提升学生的作文水平为目标，攻克这个难关。在实际的教学过程中，在课文讲述完毕之后，教师应该利用网络课程资源，为学生多多设置一些与课文题材角度相关的阅读资料，让学生课上或课下单独完成，并针对阅读成果写下读后感，这样可以有效提升学生的阅读和写作水平。除此之外，在写作课上，教师最初可以向学生推荐几篇名家散文，让学生在此基础上先仿写，然后根据自己的实际生活经验、站在不同的角度创新，一边写作一边评价再进行指导，让学生能够在反思中得到质的飞跃。而多媒体网络资源作为存储信息的重要载体，教师每次在批阅完成之后可以将好的范文记录在班级共享档案中，每隔一段时间就拿出来分享比对，让学生看到自己的进步和学习成果，在满足小学生自信心的同时，也能拉近师生之间的距离。
四、用网络增长知识、开拓视野
在信息多元化的时代下，海量信息虽然丰富了小学语文教学素材，但是容易“乱花渐欲迷人眼”，给学生的学习造成不良影响。因此在实际的信息资源筛选过程中，教师要始终充当好把关人的角色，上传到资料库的共享资料要积极向上，与课程学习内容相关，还要兼具趣味性和引导性，让学生在轻松愉悦的氛围中收获语文知识。例如在讲到《落花生》的时候，教师就应该为学生拓展有效的阅读和课外资源，找一些关于花生播种、翻地、浇水的视频，让学生真切地了解到花生从播种到成熟的来之不易。在此情况下再为学生理清文章主旨，做人不要只讲体面，要做一个对别人、对社会有用的人才行，让学生从具体意象中过渡到哲理情感的表达，从而教会学生做人的原则，促进其综合素质的发展。
在信息环境下，想要促进小学语文课堂的教学效果，教师要在充分尊重小学生主体地位的前提下，将信息化资源和书本内容结合起来，做到有效补充，扩宽学生的知识面。具体来讲，要利用网络创设情境、激起兴趣，用网络展现过程、理解重点，用网络化解难点、解决问题，用网络增长知识、开拓视野，让学生立足于书本，主动参与到课堂中来，促进自身成长的同时提升文化素养。
参考文献
[1]胡荣裕 浅谈信息化环境下小学语文课堂高效教学策略[J].好家长，2018，（41），153。
[2]王虹 小学语文课堂高效教学策略初探[J].陕西教育（教学版），2017，（04），19。
论文作者:王燕
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第343期
论文发表时间:2018/12/10
标签：学生论文; 教师论文; 小学论文; 网络论文; 课堂论文; 高效论文; 环境论文; 《中小学教育》2019年第343期论文;