吉林省洮南市万宝乡中心小学 梁海林 137100
摘要：校本科研工作应植根于学校工作的深层，它将对学校工作的发展起着推波助澜的作用。一所好的学校一定是在科研的引领下不断成长壮大起来的，因为学校所有的工作想开展的有声有色，有章可循，就必须建立在长期的研究与反思的基础上。学校只有选择科研这条开阔之路才能让管理更科学规范，才能使教育理念不断推陈出新，才能打造出特色办学品牌。因此有效推动校本科研工作对农村小学教育发展就显得尤为重要，那么怎样选择合适的路径开展校本科研工作，让其发挥巨大的潜在作用，在这里提出自己的拙见与大家商榷。
关键词：农村小学、校本研究、培训管理、
一、坚持校本科研工作的制度管理,走规范之路
在校本科研工作管理中，学校必须坚持严格的制度管理作为校本科研工作发展的有力保障。建立健全各项符合校情的研究制度,就能明确学校校本科研工作的方向与任务，就能确保校本科研工作发展的方向性、规范性与实效性。系列的管理制度会使校本科研工作逐步正规化、常态化，学校的教育管理、教育教学、安全法制、德育美育、体育卫生、心理健康各项工作都会开展的更加科学合理、规范有序。反之没有一套完整的制度体系校本科研工作的开展就会忽冷忽热、就可能流于形式，就不可能从实践研究中探索出符合学校实际、教师实际、学生实际的教育教学方法与管理模式，就依然会循规蹈矩，不能从持久长效的研究中走出学校创新发展之路。
二、坚持校本科研工作的培训管理，走提升之路
校本科研工作对于有些农村小学教师来讲是陌生不可触及的。因为部分教师不知道校本科研工作的目的和意义是什么，不清楚校本科研工作的方法与步骤是什么，不知道研究什么和怎样研究。针对这种情况学校必须加大对教师的研究培训力度，要组织教师积极参加教育科研部门的各项培训活动和校内研修活动，要让教师知道校本科研其实就是对日常工作中亟待解决的共性问题的研究，就是通过实践研究找寻解决问题合适方法的一个途径，要明确校本科研不是形式上的研究，而是要真正解决工作中存在的实际问题。为了提高教师的研究意识与研究能力，学校要坚持定期开展有效的校本科研交流活动，交流研究过程中遇到的问题，讨论合适的研究方法，要鼓励教师尝试着去做研究，要从团队合作研究逐步过渡到教师自主性研究，通过不断的培训交流和自我尝试，教师才能树立科研意识，才能有研究的能力，才能从基本问题入手找寻解决工作问题的最优方法。只有通过不断的磨砺，校本科研的种子才会落地开花、结出硕果。
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三、坚持校本科研工作的考核管理，走激励之路
为了使教师在长期的研究与实践工作中不松劲，学校必须制定周密详实的校本科研工作考核方案，把日常研究实践与教师教育教学能力量化考核挂钩，与教师评优选先挂钩，与职称评定挂钩。激励教师树立研究意识，养成研究习惯，让教师真正感受到校本科研给工作带来的快乐与收获，最终让他们知道只有通过实践研究才能使教育教学、教育管理工作更加科学规范，更加省时高效，才能避免工作中的随意性与盲目性，才能使教学工作和管理工作更符合当前教育发展的需要。激励机制的良好运用会使学校的科研氛围更加浓厚，会推动校本科研工作更好更快的发展。
四、坚持校本科研工作的辐射管理，走共享之路
学校必须加大校本科研成果的交流与共享力度，必须坚持校本科研成果的推广和运用，注重校本科研的辐射管理。有效将校本科研的优秀成果运用于学校各项工作中去，使教育教学及教育管理都能有一套完整规范的工作方法。要及时开展教育科研成果专项交流活动，对学校管理及教育教学工作中出现的新的亟待解决的问题进行讨论交流，运用已有的成熟的实践理论进行分论
证，寻求最佳的处理解决办法，坚持发现问题即进行研究。校本科研成果的共享可及时解决困扰教师工作的心结问题，减轻教师的工作压力，规范学校的管理方法，所以校本科研成果不能仅作为是一人的荣誉与收获，更重要的是要将整个团队的智慧结晶科学合理的编织在一起，构成一道靓丽的教育风景，让其在团队中发挥最大的效应。
五、坚持校本科研工作的经费管理，走保障之路
校本科研工作不是一蹴而就的，需要研究者无尽的劳动和学校强有力的支持与保障，能否走的坚实持久与学校科研资金的投入有着密不可分的关系。每项研究都或多或少的需要经费投入，学校就应该不打折扣的给予足够的支持，这样才能为研究者提供更宽松的研究条件，才能使研究者们心中有底，增强信心与干劲。搜集整理、调查访问、论证分析、实践研究每一项都能在经费保障的条件下做的踏踏实实,这才能使研究真正落到实处，所以说在一所学校科研工作想要高效持续发展，经费保障也是一个不可或缺的条件。
在农村小学有着无数朴实无华的优秀教育工作者，他们在默默无闻的俯首耕耘。但因为缺少科研的引领，使得部分教师依然循规蹈矩的工作，在创新发展上受到瓶颈制约，那么学校就应该站在科研的高度上做好工作引领，相信有校本科研这一泓源头活水的力量，山村小学必将绿树成荫、百花竞妍。
论文作者:梁海林
论文发表刊物:《未来教育家》2019年06期
论文发表时间:2019/7/19
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