山东省平度经济开发区小学 266700
作为一名教师，特别是班主任老师，总是在关注学生学习的同时，也在时刻观察着每一个学生的思想、情绪、心理变化。而学生的这些变化往往折射出一个家庭对子女的教育及影响。怎样才能为学生正确把脉，适时引导，纠正偏差呢？除了要做好孩子思想工作，也要关注每个家庭教育的成败，这是摆在我们每个教师面前的课题。
在二十多年的教学工作中，怎样与家长交流，互通信息，也是与时俱进的。记得初为人师时，开一次家长会都会紧张得手心冒汗，双腿发软。与家长个别交流，也是内心发虚，说话没有说服力。这是与自身的经验和阅历有关的。随着时间的推移，年龄的增长，阅历的丰富，自己也越发老练了许多，与家长交流的方式也有了很大的改变，积累了较为丰富的经验。
下面谈的这几种方式，是我与学生、家长在家庭教育中常用的，也是非常有效的。
一、电话、短信便交流
手机的普及使用，直接缩短了人与人之间的距离。当发生紧急意外情况时，电话可以在最短的时间内，让我们对事情作出妥善的处理。在与家长的交流中，对于学生存在的问题，在需要家长支持与帮助的时候，我一般选用电话交流。它的优点在于，不需要家长耽误工作时间跑来学校，就能及时地互通信息。对于学生存在的一些优点，点滴的进步，我都可以以文字或图片的形式发送短信给家长。让家长感受孩子的变化、进步，分享孩子成长的喜悦。对于学生存在的一些缺点，我也会用婉转的语言编辑成文字发送给家长，让家长查漏补缺，相机引导，以免铸成更大的错误。
二、QQ平台、空间乐交流
近几年，随着互联网的普及，我们在班级建立了更便于互通交流的QQ群，就好像一个组合的大家庭。在群里，除了发送班级公告、家庭作业之外，我们可以像朋友一样，分享快乐，互送祝福。QQ群为教师与家长的交流提供了更好的交流平台，与家长的交流更方便了，家长可以随时给教师小窗口留言，或者参与到班级管理中来，并随时出谋划策。
我在QQ里还开通了一个空间，便于展览学生的优秀习作、日记等。特别是刚上一年级时，学生不会写日记，有一部分家长精心指导，为了更好地保存这部分日记，我把QQ号公布给大家，让大家把自己得意的作品上传到空间中，大家可以一起点评、学习。不少的家长也积极参与进来，一起布置、美化我们这个小空间。在大家的鼓励下，还有不少同生踊跃投稿，在报纸刊物上发表文章。
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三、《家校共育日志》促交流
在班主任工作中，还有一项是家长和教师共写教育日志，这也是一个家校沟通的宝地。坚持几年下来，家长们都会对自己教育子女中遇到的困惑、总结的宝贵经验以及对班级管理、学校教育提出的建议，提出自己的看法。对于家长的每一篇日志，我都会仔细地阅读、揣摩，并作出相应的评价。
例如有一位家长撰写了《家庭教育左右孩子的性格》一文，我的评价是：良好的家庭关系，可以培养孩子优秀的性格，而性格决定命运。在家庭关系中，父母的言行直接影响到孩子的身心健康。希望家长们能从这篇文章中吸取经验与教训，在家庭中给自己合理定位，给孩子的成长提供良好的环境。
还有一位家长提议《父母要学会放权》，我的评价是：在孩子的教育问题上，有人提议“圈养”，有人提议“放养”。通过实践证明，过度的“圈养”会让孩子失去自我，没有个人主见，变成可怜的“应声虫”，这是我们所不愿看到的。父母应该学会逐步“放权”，让孩子慢慢学会在人生的道路上“走路”，但是也要注意教给孩子一些基本的道德准则，不至于失去平衡而摔跟头。
还有一位家长提出了“一流的父母做榜样，二流的父母做教练，三流的父母做保姆”这一观点。我的评价是：特别欣赏××家长在文中提到的一句：父母必须在孩子面前表现出来一种素质，一种风度，留给孩子一个空间。这句话点明了父母在教育子女过程中的作用。很多家长因为疲于工作，无暇顾及教育孩子的细节问题，久而久之，与孩子产生了一定距离，甚至是隔阂。为避免这种现象的发生，提议大家阅读此文。诸如此类的文章，在班级中、家长中流传，大家一起学习，互相勉励，受益匪浅。
四、家访深交流
近几年来，教体局一直倡导教师要走进千家万户，走访学生，了解学生。我和搭档王老师，从班级学生中筛选单亲家庭、离异家庭子女，进行了单独访问。
我们班有一个男孩儿，父亲下班路上突遭车祸身亡，家庭瞬间崩溃，母亲和孩子遇到这巨大的变故，都无所适从。我和王老师了解情况后，来到学生家中，安慰这位几近失控的母亲，讲了许多事例劝导她，让她做孩子的榜样。母亲茫然的眼神逐渐有了光彩，有了坚定的目光。在我们的开导下，这个孩子也逐渐走出失去父亲的阴影，变得比以前更加成熟稳重，表现出一个男孩子应有的担当。
我们班还有一个特殊的女孩儿，父母都是有智障的残疾人。这个学生生性孤僻，不爱讲话，好朋友也很少。我了解了学生的家庭情况后，发现是她的自卑心理在作祟。在家访中得知，学生的姥姥、姥爷已是花甲老人，没有精力管理孩子，辅导学习。我与老人、学生促膝谈心，让学生感受到老师对她的关心和帮助，并安排班上的学生和她交朋友。这个女孩儿逐渐地开朗起来，在班级活动中，我有意让她融入到集体中，感受集体的温暖。
作为一名班主任，面对着形形色色的学生，每个学生背后都有一个不同的家庭，只有走近每个学生，感受他们的喜怒哀乐，才能做他们的知心人。
论文作者:官晓慧
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年9月总第240期
论文发表时间:2017/8/21
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