摘 要：近些年来。英语逐渐成为全世界通用的语言。对于我国来说，英语已经成为我国的主要科目之一。在英语的学习当中，写作部分占据着极重要的地位。传统的英语教学模式已经无法满足当前学校对英语写作能力的培养，急需要采用一种新的英语教学。对于高中英语写作学习来说，词汇部分是英语写作的基础，要想提高英语的写作能力，首先应该做好词汇部分的学习。
关键词：高中英语 词汇 词块教学
英语写作是高中英语教学当中的重要组成部分。在英语的写作当中，词汇占据着非常重要的部分。如果把讲英语的学习过程看做是树木的成长过程，词汇就相当于是树木的树根，而英语的学习水平就相当于树木的高度，树根的深度决定了树木的高度。在英语的学习过程当中，学生极其容易受到母语的影响，从而造成中国式英语的现象。对于学生来说，很难找到单词和语法之间的联系，往往是将单词和语法分开，但是，词块能够较好地解决这个问题。
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一、高中英语写作中词块教学的重要性
近些年来由于全球化的发展越来越快，我国对于英语的重视程度逐年加深。而英语写作对学生单词和语法的要求较高。在写作过程中，学生能够复习自己所记忆的英语单词以及所使用的英语语法，提高自己对英语的掌握程度。对于刚刚进入高中的学生来说，他们所拥有的英语知识大多来自于初中学习记忆的，相对较为简单，如果在写作过程中使用，很容易暴露英语语法以及词汇问题。在高一阶段，教师会教给学生学习英语的语法，纠正学生语法中的一些问题，这个时期的学生练习写作可以加强对语法的掌握度，改变自己中国式英语的写作。而对于高二时期的学生来说，高一已经打下了一定的英语基础，高二开始接触更多的语法内容，为高三时期的学习做好一定的基础准备。在英语的写作当中，进行词块的练习能够让学生在更短的时间内反复记忆英语语法，增强学生单词连贯的能力。
二、现阶段高中英语写作中词块教学存在的问题
1.传统的英语写作教学单一枯燥。就当前的英语教学来说，一般情况下，在英语课堂当中，英语教师会一直的写英语当中的知识点，学生在座位上及时地记下重点内容，然后在课下背诵。在这种传统的教学模式当中，课堂上的教学效率比较低，学生不能够在上课期间记忆英语的学习内容，并且这个过程比较乏味，学生很容易对英语的学习失去兴趣，特别是在高中这个较为繁忙的阶段。一般情况下，英语教师在上课时会将课堂的大部分时间放在句型的讲解以及单词的朗读当中，然而，这些对学生并没有什么吸引力，并且，这种情况下，学生对于英语的学习没有一个整体性的概念，在学习时很容易混乱，导致浪费大部分的时间。
2.英语写作中学生受汉语干扰比较强。对于我国的学生而言，母语是从小就开始接触的，对于汉语的印象较为深刻。而接触英语的时间较晚，在这个时期，学生的语言学习能力逐渐减弱，很容易受到汉语的影响。写作本身对于学生来说就是较为困难的一件事，在英语写作当中，英语这门语言又限制了学生思维的发散，这就导致学生在英语写作当中语言十分的匮乏，很容易跑题。一般情况下，学生在英语写作中，首先使用汉语写出内容，然后再用英语翻译出来。这种方法虽然在一定程度上扩展了学生的思维，但是，也会使学生在翻译是按照汉语语法翻译，即直译现象。
三、高中英语写作中词块教学的相应策略
1.改变传统的英语写作教学模式。传统的英语教学模式已经不能够适应当前社会对人才培养的需要，词块教学已经成为新型的写作教学方式。由于社会对人才的要求逐渐增高，学校对教师的要求也逐渐增高。对于教师本身而言，这一职业需要时刻与社会的发展要求接触，因此，教师不应该停止自己学习的脚步，要时刻跟随改革的变化。为了提升教师的教学水平，学校可以组织教师多参加交流会，教师与教师之间相互探讨，共同解决学生在学习英语时的问题。教师在上课过程当中也要时刻关注学生是否能够接受。
2.多用英语与学生交流，避免汉语干扰。在当前的一些高中，一些英语教师因为害怕学生听不懂而放弃全英语的教学，然而，这种情况并不会随着教师的妥协而得到改善。对于那些英语成绩差的学生来说，他们害怕使用英语交流。如果在课堂中教师不使用英语，这些学生根本没有机会去改变自己的心理。教师应该潜移默化地影响学生的思维，让他们逐渐适应英语教学，适应英语语言的氛围。在平常的上课当中教导学生养成英语学习的思维，慢慢减少汉语对学生的干扰。
因此，学生提高英语的写作能力的主要途径就是加强词块方面的练习。在高中阶段，对于教师而言，需要不断的学习积累，以最简单的方式教导学生的学习，并且要紧跟社会发展的需要，加强学生词块方面的训练，要有目的的培养学生的写作。对于学生而言，在日常的英语写作当中，要多加注意自己的语法，平常多积累词块，减少汉语的影响，写出标准的英语作文。
参考文献
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[3]唐琳菲 基于词块理论下的高中英语写作教学探究与实践[J].科教文汇（中旬刊），2014，05，112-114。
论文作者:徐可家
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第376期
论文发表时间:2019/10/3
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