王英 四川省宜宾市南广镇富强小学 644008
有人曾经说：没有爱的教育就像池塘里没有水，不能称其为池塘。没有爱，就没有教育。作为一名教师，就必须要有一颗爱心，对学生倾注爱，让他们感应到你的付出，才能获得学生的尊重和信任。作为一名班主任，更要关注每一个学生，因为每个孩子都是一颗闪亮的星星，小星星在爱的温暖下放光明，还会把获得的爱传递下去。
一个班级就是社会的缩影,是学生认识和了解社会,学习适应社会生活,实现个体社会化的重要环境；也是小星星们生活、学习、成长、发展的最基本的场所。所以，搞好班级建设是每个班主任的责任和目标。
一、班主任应塑造自身形象,赢得学生信赖
班主任是班集体的核心人物,“身正为师，学高为范”，你的一言一行都是他们关注的焦点。因此,一定要随时注意自己的形象，绝对不要让你的形象在学生面前毁于一旦。比如,集合时千万不要因为害怕烈日而远离他们,要始终与他们站在一起,你将会赢得学生们信任的目光。也千万不要在任何场所做不符合你身份的事,如说脏话等，学会做学生心目中的良师益友。
二、民主选拔班干部,增强集体凝聚力
班集体是否能够形成,是否具有凝聚力,行动是否富于成效,与班级的领导核心有密切的关系。因此，在选拔班干部时要慎重,有意识地把品学兼优、关心集体、有组织能力的学生作为干部培养对象,激励他们显露自己的才华,与同学搞好人际关系。同时采用民主评选的方式,选出学生信任的干部。这样既达到我的目的,又能让学生信服自己所选的班干部。与此同时,还为一些特殊的学生设置特殊的工作岗位。如财产管理员是由我班学习较差,但工作负责的学生罗士伟担任,还有午眠管理员,桌凳摆放管理员等,既落实了班级各项工作,也实现了人人参与班级管理。
三、创建健康向上的集体舆论,浓厚班级学习生活的环境氛围
学生刚入学就让他们明确我们班的班级目标:创建和谐、腾飞的大家庭。因此，只要是集体中出现不良的现象,如学生打游戏、上网等违纪事件,我一般不冲动地把学生叫来臭骂一通,而是组织学生集体讨论,开展批评和自我批评,共同讨论处理意见。经过长期的训练,我班的学生现在基本上都能主动承认错误,接受处罚。尤其是我班自开展“我的周记我做主”这一活动以来,同学们都能主动地参与到班级管理中来,主动告诉我自己的心里话以及班上出现的不良现象,以便及时解决,促使班集体更和谐,更团结。真正实现了创建和谐大家庭的目标。
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四、开展丰富多彩的班会课,和学生建立深厚的友情
俗话说：“亲其师,才能信其道。”所以,我很重视每周的班会课,通过丰富多彩的活动,如课堂上与学生一起游戏、唱歌;创建心理咨询站,为学生排忧解难;学文明礼仪,学英模;学法治安全守则，树理想等。从而建立浓浓的师生情,为班级管理奠定了良好的感情基础。
五、细抓常规管理,培养良好习惯，创建良好的班风
班级的常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性工作。通过规章制度制订,使班级的各项工作有章可循,有条不紊,以避免工作的盲目性和随意性;通过贯彻规章制度,可以培养学生良好的思想品德、行为习惯和坚强的意志品质以及优良的班风、传统。为此我重点做好以下几点:
1.拟定细则
根据《学生守则》和学校的各项管理要求,从我班的实际出发拟定制度的实施细则。如:学习制度,卫生制度,财产管理制度,考勤制度等。要求具体,便于记忆,利于执行。
2.宣传教育
贯彻执行规章制度应重视思想动员,让学生积极提出意见,共同参与,保证制度的实施畅通无阻。
3.检查评比
在执行制度的过程中,紧紧抓住检查评比的环节,及时发现问题,以便作相应的调整。同时检查评比中,要贯彻班级成员在制度面前一律平等的原则,任何人不得特殊,严格按要求办事。
4.总结惩罚
总结要发动全体学生,奖惩也要在集体中进行,真正把执行规章制度的过程作为教育管理班级成员的过程。就是说要把学生必须遵守的共同行为规范和准则变成学生们自己的认识,自己的观念,自己的情感,自己的意识,乃至自己的行为,促进学生的自我教育和自我管理。
良好的班风必须要有良好的习惯，好习惯的培养对于学生来讲非常重要，好习惯就会有一个好未来。老师要让学生重视学习态度。首先只有学生从心理上明确了只有端正学习态度,才能促使学生主动学习,自觉学习，养成好习惯。尤其对于成绩差的学生,不要过于强调学习的结果,注重表扬他们的学习态度,培养学习兴趣,从而提高学习成绩，逐渐改掉坏习惯。我们还可以建立竞争机制，把学生按成绩分为两人一组,每一次考试完之后进行对比,对战胜对手的给予奖励,以促进班集体学风的建设。
六、培养学生“自己找食物的习惯”,即养成学生问问题的习惯
开始采用强制手段,分批进行，把学生分成八个组,每个组按周次表问该科教师至少一个问题,利用课外时间。并且要求科任教师签好名字,以便于学习委员检查登记。没有完成任务的要接受惩罚,表现好的要奖励。从而养成学生在教室外问问题的好习惯。
每个孩子都是闪亮的星星，用爱心去培养，用规则去规范，建立班风良好的班级，让他们更健康地成长，收获爱，传递爱，做一个对社会有用的人。
论文作者:王英
论文发表刊物:《中小学教育》2017年10月第294期
论文发表时间:2017/9/18
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