——小学生提高数学效率方法之一
冯胜梅 山东省栖霞市蛇窝泊大柳家小学 265300
课堂练习是课堂教学的一个重要的有机组成部分；是学生学习过程中不可缺少的重要环节；是学生掌握知识、形成技能、发展智力、挖掘创新潜能的重要手段。数学练习是数学教学的基本方法之一，学习数学不进行一定行之有效地练习，就难以使学生掌握知识，形成技能，提高分析、解决问题的能力。教师在导入新课之前可利用若干时间进行上节课重要知识的复习、巩固、练习；也可在传授一部分新课内容后，对刚讲解的有关内容进行分段强化训练，以达到帮助理解、记忆、消化的目的，从而达到知识的正迁移。可见，做作业的重要性是显而易见的，但是如何以最少的时间和精力获取最佳的教学效果，对小学数学教师也提出了更高的要求。
一、培养学生认真审题的习惯
叶圣陶先生说：“习惯是从实践中培养出来的，知道一点做一点，知道几点做几点。积累起来,各方面都养成习惯,而且都是好习惯,就差不多了。”因此，在课堂教学中，我们要牢固确立“以学生为本”的课堂教学理念，结合教学内容有机地进行良好学习习惯的培养，上好学习习惯指导课；着重对学生某一方面的学习习惯进行指导，做良好学习习惯的培养者。审题是解题的关键，无论多少方法和技巧，最重要的一点就是认真、细心。有些题目大同小异，或一句之别，或一字之差，或一号之异，就能一错到底。因此，我们必须做到心细如丝、明察秋毫，养成认真审题的好习惯。但班级中许多学生没有做到这一点，一拿到计算题，还没看清数字，还没弄清运算顺序，就算起来了，结果可想而知。
例如：有位学生在计算36－36÷36这样一道简单的计算题时，由于马虎，结果算成了0。如果在计算时，仔细一点，很容易看出这道的计算顺序是先算除，再算减，正确结果是35。像这样差别很小的题目很多，一不留神，就会大错特错。因此告诫学生审题必须要细心，关键性词句必须把它画出来，防止犯“失之毫厘，差之千里”的错误。
二、培养学生正确、规范的作业习惯
1.老师的行为举止对学生的影响是不容忽视的。对孩子影响最多的，应该是每节课教师的课堂板书。
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因此在上课时，板书设计要合理，规范整齐，书写做到一笔一画，哪怕是一个小小的“=”、竖式中的一条横线，都必须用直尺画；另外在作业批改时给学生的批语也要认真书写，一则让孩子能看懂，二也是给孩子一个示范。我在学生的作业及练习卷中常常会发现学生的书写安排不合理、字迹不认真的现象，因此，我觉得通过这样的一些教学手段可以纠正学生的这种不良的习惯，从而使学生在潜移默化中得养成好的书写习惯。
2.老师一定要要求学生字迹工整，格式规范。
短短的一句话，说起来容易，可做起来真的很难。当然，我们都知道良好的书写习惯的形成不是一朝一夕能够达到的，它需要老师长时间地细致引导和强化训练方能形成。于是，我首先向学生讲明了作业书写的要求，例如：字迹要美观大方，每一行只能写一个算式，数字的书写大小占一半格或三分之二格。做竖式时，分数线要用直尺画，等号写到用尺子比着的效果；写作业时想好了再写，尽管这样的要求时时在学生的耳旁提起，但每次批改作业中还是会发现不按格式书写或出现错误或字迹不工整的现象。有时几天内做得比较好，过几天又出现了反复的现象，我都及时耐心地指出来。教育学生有错必纠，及时订正，并在错题后写上改字，再用不同颜色的笔进行修改。尤其强调，学生不许用修改液及涂改纸，并对写字的姿式做了要求，如背要挺直，眼离书本要有一尺远等。这样做既有利于培养学生一丝不苟的学习态度，又能帮助学生严肃认真地对待每一步运算，减少因为粗心而造成的错误。
三、培养学生认真检查、验算的习惯
数学离不开计算，计算是小学生数学学习中最基本的技能。学生良好的计算习惯将会促进学习，从而不断提高能力，为将来学习奠定更加坚实的基础。一个从小就能慎重对待计算的人，在以后的行事中就不会轻易犯下草率从事的错误。所以，我们要训练孩子沉着、冷静的学习态度，不管题目难易都要认真对待。对于孩子认真计算有进步的时候要给予鼓励表扬，及时树立自信心。发现孩子在计算方面存在问题，可联系家长配合老师进行辅导提高，在家每天花10分钟左右的时间进行一定量的口算、笔算练习，帮助孩子提高计算的速度和正确率。算得对，算得快，这是进一步学习、研究其它数学知识的必备技能。很多学生所谓检查就是把题目从头到尾看一遍，其实是走马观花，一点用处也没有。不同的题型检查的方法也是不一样的。
比如：填空题、选择题检查时不要看自己的答案，重新做一遍，看是否和刚才做的一样；计算时每个学生都要准备专门的草稿纸，要用验算的方法检查，可以重算一遍，也可以利用逆运算检验等。如果是方程，就把未知数的值代入方程检验；应用题必须先弄清题意，再从问题入手，分析应用题，列式是否正确，同时更不能忽略检查计算是否正确等。当然也可以根据题意将求出的结果代入题中检查……这些方法在考试时尤其重要有效。
古人说的“温故而知新”就是说明课堂做题的重要性。数学是一门基础课程,在小学教学中,提高小学数学效率的方法很多，培养学生做作业的好习惯仅仅是其中的一种。
论文作者:冯胜梅
论文发表刊物:《教育学》2018年7月总第147期
论文发表时间:2018/8/8
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