（衡阳师范学院，湖南 衡阳 421002）
该文为2017年衡阳师范学院大学生思想政治教育研究课题《湖湘文化融入学生思想政治教育路径研究——以衡阳师范学院为例》编号17XSSZ16
摘要：湖湘文化是我国传统民族文化，是当代大学生思想政治教育的重要来源。我国当代大学教育必须重视学生的社会价值观，以树立社会主义核心价值观为大学生思想政治教育目标，以便培养出具有优秀民族精神的社会人才服务我国社会经济建设。社会主义核心价值观基于我国优秀的民族文化，民族文化只中尤为突出的便是湖湘文化。本文简单探湖湘文化融入当代大学生思想政治教育的问题及其对策。
关键词：湖湘文化；思想政治；大学教育
湖湘文化特征鲜明，传承悠久，早在先秦两汉便形成最初的文化形态——楚汉文化。湖湘文化经过宋元儒学研究的发展蜕变，在近代成型，获得“材半中国”等美誉。大学是社会精神展露的风向标，更是创造弘扬社会精神的重要领地。大学生代表国家知识与精神财富，所以大学教育不仅要塑造出学识丰富的社会人才，更要注重人才的精神理念与社会价值观。湖湘文化深远而渊博，是大学生丰富思想政治教育的重要实践领域，如何开展融入湖湘文化的思想政治教育成为大学生教育的重要课题。
一、湖湘文化的优良传统
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的爱国情怀。中国传统文化的灵魂在于强烈的爱国情感。湖湘地带自古称楚，湖湘文化发展于楚汉文化，经历史的历练和演变形成现今的“敢为人先”的拼搏精神，其内在本质展现出特立独行的民族刚韧气魄，孕育出诸多能人异士和社会圣贤。如最早的伟大诗人的屈原到近代历史中的黄兴、蔡锷，以至于后来我们伟大的民族领袖毛泽东都是从优秀的湖湘文化中萌生而出。
经天纬地，才学致用于天下的伟大抱负。近代湖湘文化的传扬人王船山层说过“格物致知”，本着实事求是的治学原则，在唯物主义观点下传承孔子的革新辩证治学精神，将所学所知发扬于天下，应用于天下，使得才学化为富有实际意义的具体功用。这种务实精神，在当代社会经济面临转型的重要档口，对于大学生的思想政治教育具有重要的战略意义。当代大学生对于湖湘文化刚韧务实的精神不仅需要传承，更需要进一步改进深化，以便在以后的社会生活中能够拥有良好的职业道德和敬业精神，更好的服务于社会经济建设。
吃的苦中苦，方为人上人的拼搏精神。湖湘地区自古自然环境恶劣，对生存是一个考验。正是基于这样的艰苦的生活环境，湖湘文化孕育出坚韧不拔的拼搏精神，外加湖湘地段特殊，是古代南北战争中重要战略位置，这样的历史环境塑造出湖湘文化中难以磨灭的吃苦耐劳精神，配合楚汉文化熏陶，最终发展成成熟的湖湘文化，坚忍笃实、极具地域特征的民族文化。
二、大学生思想政治教育融入湖湘文化的问题
当代社会市场经济繁荣复杂，拜金主义、享乐主义等不良社会风气渗入到大学生思想观念中，所以大学生的思想政治教育注入湖湘文化显示出必要性和迫切性。弘扬湖湘文化的爱国情怀、拼搏精神和治国之志，对于发展大学生正确的社会价值观有着不可忽视的重要作用。湖湘文化中的精神指引是我国社会主义精神文明建设的重要资源，所以大学思想政治教育对于湖湘文化的利用方式成为首要问题。利用湖湘文化开展大学生思想政治教育的关键在于处理好湖湘文化精神的批判、继承和创新问题。
大学思想政治教育融入湖湘文化并不是要学生咬文嚼字，纠结于湖湘文化的字面意思，更不可能机械的要求学生按字面意思操作。湖湘文化基本理念在于务实，因此教育重点是要求学生面对现实，从现实出发，展望未来。湖湘文化作为悠久的民族历史传承而来的精神产物，自然会受到特定历史环境制约。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆湖湘文化发展形成中受过充分儒学思想浸染，曾是儒学中的理学派系，且近代历史政治家受湖湘文化洗礼也都一致推崇理学，一直将伦理道德纳入政治实践范畴，以至于所有政治活动都陷入伦理思想，显得严肃而拘谨，忽视了科技与生产的重要地位。这样的政治思想导致政治活动禁锢于道义，而忽视了经济发展，即社会价值观始终往返在人伦道德而少有实质性物质追求。现代社会伴随生产力的发展，文明内涵从传统战争文化衍生的君臣道义逐步转型为现代工商文化衍生的人文主义，这样的文化转型势必造成湖湘文化的时代滞后性。所以湖湘文化传统内涵在当代社会生活理念中，呈现出一种尴尬境地，不可能再度崇尚重义轻利、独尊独断的君主治国思想观念。
三、大学生思想政治教育融入湖湘文化的有效对策
（一）通过辩证思想学习湖湘文化
随着全球化经济时代的到来，当代人对各类文化必须抱有宽容之心，尊重他人文化信仰，运用辩证思想学习利用文化，运用科学方法找寻文化实用价值。大学生学习湖湘文化，应该抓住其中的务实与拼搏精神，并继承其不落后于时代的爱国情怀，立足于生活实际，为学习或生活注入新的精神动力，以便将来能够更好地为国家经济建设作出应有贡献。对于湖湘文化中形成的思想理念，因为其已经完全与当代的社会发展理念脱轨，所以学生必须本着正确的社会价值理念，摒弃湖湘文化中落后的道德思想，更正个人奋斗目标。然而，人类文化既属精神产物，必定呈现出动态发展模式，所以湖湘文化也会 我们不间断的继承累积并改革创新中展现出别样风采。
（二）通过深入研读学习湖湘文化
文学阅读能陶冶思想情操，大学思想政治教育融入湖湘文化必须充分利用文学阅读的便捷性，提高湖湘文化在学生思想观念中的地位。大学生活利于学生接收各类文化熏染，并且大学生具有非常大的文学艺术需求。学生在大量的文学艺术阅读或欣赏中能够真切感受到其中的思想情怀并产生共鸣。因此文化思想教育对于大学生这样的具备良好知识素养的群体来说，最直接有效的方式便是为学生提供相关优秀文学书籍资料，让学生在实际研读中感受湖湘文化的精神魅力，将湖湘文化精髓融入到个人思想观念中，使得大学思想政治教育获得实际成效。
当代大学生阅读呈现个性化随意化的特征，很多学生将言情或武侠小说当做课余文学艺术欣赏主体，以致思想落入不切实际的自我陶醉中。对此，大学生思想政治教育可以从学生空虚且自我的思想状态入手，利用大学生学习时间的可操控性，将饱含湖湘文化的优质文学深入学生课余阅读领域，使得学生从千篇一律展现个人主义中的小说中抽出，感受到文学作品极富哲学思想的价值观念。蕴含湖湘文化的文学作品如屈原的《离骚》和庄子《南华经》，都蕴含重要的哲学思想和治学精神。
结束语：
大学生思想政治教育关乎学生未来社会生活的价值取向，更直接左右未来的人生抉择，因此，融入湖湘文化的思想政治教育对于大学生意义重大。湖湘文化撇掉其伦理道德的滞后性，其务实、拼搏的治学精神和高尚的爱国情怀依旧具有巨大教育意义，非常值得当代大学生继承并发扬。
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作者简介：郭思危（1979年12月—），男，汉族，湖南益阳人,衡阳师范学院，讲师，从事学生思想政治研究研究。
论文作者:郭思危
论文发表刊物:《知识-力量》2018年7月下
论文发表时间:2018/7/23
标签：文化论文; 精神论文; 社会论文; 学生论文; 思想政治教育论文; 思想论文; 大学生论文; 《知识-力量》2018年7月下论文;