甘肃省积石山县吹麻滩初级中学 731799
一、在中学生中开展文明礼仪教育的重要性
中国是世界四大文明古国之一，勤劳智慧的中华民族在五千年悠久的历史长河中，不但创造了灿烂的文化，而且铸就了民族的礼仪美德，享有“礼仪之邦”的美称。
孔子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。”
孟子也说过：“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。”
古希腊哲人赫拉克利特也说：“礼貌是有教养的人的第二个太阳。”
这充分说明“礼”是多么的重要。青少年是祖国的未来、民族的希望、社会的栋梁，加强中学生文明礼仪教育至关重要。只有每个人都具备了文明素质时，国家的整体素质才能提高。
二、利用思想品德课堂教学，大力推进文明礼仪教育
在思品教学中，要结合学科特点，有的放矢地对学生进行礼仪教育。学生的行为习惯、道德品质及文明礼仪直接关系到学生的前途未来。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师要在课堂教学中通过多渠道、多形式、多层面，从思想上、观念上、言行上对学生进行引导，有效地对学生进行文明礼仪知识的传授，使中学生养成良好的文明习惯，注重上学放学、上课下课、听讲、作业、合作、交流、展示、劳动卫生等方面的礼仪及言行举止。
三、充分挖掘思想品德教材内涵，赋予“文明礼仪进校园”活动鲜活的灵魂
中学思想品德教学不仅要传授知识，更应以提高学生的思想道德觉悟，树立正确的人生观、价值观，引导和培养学生良好的思想道德水平为目的。
在教学实践中如何才能实现这样的目的呢？
1.教师明确树立挖掘意识。
教师须更新观念，与时俱进，不断充实和更新知识，提高知识素质，才能具有挖掘思想内涵的意识，才能在教学过程中认真钻研、分析教材，做到自觉、有计划地实现这一目标。
2.注重理论和实践相结合。
现行思想品德教材和现实生活联系紧密，教师不但要深入钻研教材，更要把教材内容和学生的实际情况有机结合起来，让学生学以致用，不知不觉对学生适时教育。
3.努力成为学生的楷模。
教师是一本活的教材，思想品德教师更是如此。身教重于言教，文明礼仪进校园，教师的表率是关键。教师为人师表，要言行一致，让学生从教师的身上直接受到感染，潜移默化。只有这样，文明礼仪工作才能落到实处，才能深入高效地开展下去。
4.发挥校园文化对中学生的影响作用。
文化对人的影响来自特定的文化环境，良好的校园文化环境发挥着影响整个群体生活的规范力量，使在校园的每一个学生都能在无形当中受到潜移默化的影响，从而养成自觉规范自己言行的良好行为习惯。因此，学校必须开展丰富多彩的有利于培养中学生良好礼仪习惯的文明礼仪教育活动，并充分发挥黑板报、宣传栏、广播站的作用。
总之，崇尚礼仪，培养文明有礼的、高素质的新一代中学生，需要家庭、学校和社会密切配合、共同努力。只有这样，才能为青少年的健康成长提供必要的保障，才能收到良好的教育效果。
参考文献
[1]胡厚福 德育学原理[M].北京，北京师范大学出版社，1997。
[2]佘焱生 大学礼仪读本[M].广西，广西师范大学出版社，2004。
[3]李莉 实用礼仪教程[M].北京，中国人民大学出版社，2004。
注：本论文为甘肃省教育科学“十二五”规划课题《少数民族地区初中整体构建生态德育体系研究》（课题批准号GS【2015】GHB1193）和《少数民族地区初中整体构建生态德育和文明礼仪体系研究》课题的研究成果。
论文作者:张海英
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年1月总第216期
论文发表时间:2017/1/13
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