广西防城港市第六中学 538021
摘要:在当代教育，尤其是初中教育之中，道德和法制承担着让学生能否成长为一个正直的人、一个对社会有贡献的人、一个脱离低级趣味的人。他们正处于成长的懵懂期，让他们准确的认识自我，正确的认识友谊，成功的感受亲情，在青春期这一敏感的时候能够找到正确的行进方向，成为一个成功的人。而教育者在其中冲淡着重要的角色，不仅仅只是负责他们的学业，也让他们能够准确的自我认识，对自己有一个准确的定位，最重要的是让他们正确的认识亲情、友谊，让他们成功度过这个美好的青春期。
关键词：初中生；道德和法制；成长
前言：初中生处于一个特别敏感的时期，他们比起小学生来说，思想更加活跃；可与高中生比起来，思维却又不太成熟；而且他们不论是身体还是心里，都处于一个全新的阶段。教育者与家人想要引导他们的思想，难度很大，也更需要合适的技巧与适宜的方法。教育者可以在道德与法制教学中，结合学科的特点，对他们进行正确的引导。让他们在这一敏感时期可以受到正确的引领，让他们的思想和道德品质得到升华，同时也结合现实情况，解决他们在成长中所遇到的一些迷茫和问题，充分发挥道德和法制教学这门学科的作用。
一、增强角色意识，积极融入中学生活
刚刚从小升初，在这个阶段的学生，不论是心理、生活、还是学习上，都会处在着各种不适应。对于他们来说，初中的学业开始变得繁重，内容也变得深奥了。多种学科的学习，让他们压力更大了。所以，教育者要及时对于学生的这种心理状况进行疏导，让他们明白，他们现在已经不再是小学生了。让他们对于小学和初中这两种概念，进行区分，以便能够快速适应新的阶段。例如，从作息来看，初中与小学相比，他们的时间更加紧凑，起来更早，睡的更晚；从学科来看，各种以前从未接触的学科接踵而来；从压力上来看，他们的压力更大了。以这样的对比，可以让他们更加清晰的认识到，小学与初中的区别，让他们能够成为一名合格的初中生。当然，不只是在学业上，在生活上更应该密切关注他们。让他们能够拥有自理能力、抗压能力，更加珍惜时光，刻苦学习。在与他人交往方面，应该要学会和谐相处，能够快速融入班集体，这一点对于他们来说，尤其重要。
现在如今阶段的法制与教育太注重理论，而没有结合实际来对于学生进行教育。例如教育者在讲述法律时，可以例如一些现实生活中的例子，来充分告诉学生，从正确的角度来理解法律。并且从道德层次上，再次给予学生教导，并且让他们来例举生活中遇到的、或者听说过的事例，教育者再给出分析，在学生最重要的这个阶段，给予他们正确的价值观。
二、准确定位自我，扬长避短快乐成长
虽然在初中这个阶段，有明显的有优点，当然也会有一些不可忽视的缺点。人无完人，每个人都会各种各样的缺点。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆有缺点其实不可怕，最可怕的是，明知道自己的缺点而不承认，不去改正。在这一点上，教育者应该着重让学生正确、理性的看待自己，对自己的优点和缺陷要有清醒的认识。教育者可以在班级召开一次班级大会，让学生自己说出我的优缺点，在进行自我认识后，也让其他同学说出对于自己的看法，这样会让他们更加准确而清晰的认识到自己的不足，从而更加客观的评价自己。在这个基础上，教育者可以引导他们一起来分析怎么改正这些缺点，应当采取怎么样的方式、方法。这样的活动，既可以保证让学生准确而客观的认识自己，对自己有一个清晰的定位，也可以让一些学生察觉不到问题得以体现，可以更加有针对性的去进行纠正和引导。
而且这个时候，是培养他们思想道德的关键时期，教育者尤其需要在这个时候洞察学生的思想品德。而初中的思想品德教育，讲授的大部分是国家的政策方针，只是间接的补充少量的法律知识，但是对于正处于青春期的初中生而言，单纯接受国情知识教育，没有相应的知识积累和情感铺垫，理解起来是十分困难的。
三、正确认识友谊，学会与人和谐相处
处于青春期的初中生，都有一个明显而普遍的特点，那就是不会和人和谐相处。他们自小可能在家里娇生惯养，全家都围着他一个人转，极容易让他们以为全世界的中心就是自己；又或者对人对事不够坦诚，凡事都喜欢斤斤计较；又或者对于友谊的认识不够，认为不讲原则、不讲法制，盲目的尊崇义气才是真的朋友。针对这种这些认识不足、行为误区，教育者都应该借助道德与法制教学，对他们进行正确的引导，让他们明白，什么才是真正的友谊。让他们对于友谊有一个清晰而全面的认识，做到真诚对待同学，以谨慎的态度来交朋友。教育者甚至可以在课堂上，列出一系列的行为，让学生来辨别，哪些是属于真友谊，哪些是伪友谊，这样的教育可以让学生不在迷茫。而举出的事例更加应该贴近生活，与他们息息相关，甚至是某些同学或者自己曾经在这个时期遇到的问题。这样不仅仅和学生的联系更加紧密，也很容易引起共鸣。在讨论中能够让他们明辨是非，懂得真友谊、珍惜真优异，竖立正确的友谊观。这样，既教会了学生怎么和其他同学和谐相处，也让同学之间，变得更加珍惜彼此之间的友情，这些都是可以通过道德与法制教学来引导的。
四、感受亲情之爱，懂得感恩孝敬父母
进入青春期的初中生，很容易和长辈之间出现矛盾与代沟，他们会觉得父母长辈的思想太过于陈旧迂腐。虽然这样的代沟不可避免，可是却可以通过正确的引导来跨越。教学者要在教学过程中，引导学生以正确的角度来看待父母长辈对于他的成长，付出了什么样的代价。客观的分析父母之爱，让他们成功认识到父母对于他们的那深沉的，从而学会感恩，感恩父母，感恩长辈，在行为举止上尊重父母长辈。用自己的实际行动来表达对于父母的爱，让他们和父母长辈更加紧密的联系在一起。甚至可以通过列举案列的方式来实际说明，我国自古以来就以孝为本，《孝经》和《二十四孝》等著作，可以通过多媒体的方式，播放动画给他们观看，让他们深刻的认识到，父母对于子女的爱是无私的、不求回报的，虽然有时候他们表现爱的方式不被我们所理解。但是一定要让学生努力去理解，去感受，并且给予父母尊重。
结束语：整个道德与法制教学都是围着初中生的心里、生理以及心态和思想的变化而展开的，他们此时应该已经开始有了自己的世界观，开始探索整个世界，对于一些陌生的事务也变得好奇了起来。甚至有些家长会认为，自己的孩子还好好的，可是以一到初中就开始变得不听话了。其实并不是这样的，是因为他们已经开始不想小学一样对家长和老师言听计从了而已。因为他们开始有了自己的个性，有了自己对于整个世界的理解，而他们这个时候是最需要有人来引导和关注他们。教育者通过科学的教育，让他们成功的认识自己，认识这个世界，认识到自己应该承担的责任。合理而清晰的给他们普及法律知识，时刻关注着他们的心里变化，让他们在顺利的度过这个迷茫的时期。
参考文献：
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论文作者:骆东晓
论文发表刊物:《成长读本》2018年5月总第30期
论文发表时间:2018/6/6
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