刘昌华
摘要：教师形象的优美与否对学生的“第一印象”的形成起着极为重要的作用。教师着装是否得体，在很大程度上会影响学生的学习效果。教师与学生的初次见面时，学生最先感知的不是其德、才、学识，而是其外在的直观形象。因此，对教师来说，注重自己的外在形象，善于“润色”自己的外表行为，有意识地给学生一个美好的形象是非常重要的，这是教师职业的特殊需要。那么怎样才能使自己有更美的风度和仪表呢？
关键词：教师；着装；课堂教学
教师着装是否得体，在很大程度上会影响学生的学习效果。试想，如果教师总是着装奇怪，学生哪有心思学习？近日，某中学规定“女教师禁止穿黑丝袜。”这一规定引发了网友的热议。记者采访了部分学生、家长及教育界人士，让我们听听他们对此有何看法：“我们学校的老师，大部分在上课时穿的是职业装，让人觉得很干练，但有些年轻老师，有时也会打扮得很‘妖艳’，同学们就会给打扮‘妖艳’的老师起外号，甚至在上课时，我们都会笑出声来。”小李笑着说。小李表示，教师着装是否得体，会影响学生的注意力，如果教师过分打扮，会给学生，尤其是女学生以暗示，反面效果极为明显。随后，记者就此问题采访了多位学生，大部分学生表示，希望教师在上课时，穿着得体。部分学生表示，希望教师有“小清新”的着装，还有部分学生认为，教师也有选择的自由，穿什么衣服，是他们的权利，别人无法干涉。
对此，家长们又有何看法？采访中一位家长这样说：“现在，越来越多的‘80后’走上教师的岗位，他们强调个性，注重着装打扮，有时会穿着不太得体，如‘黑丝袜’等装扮，对学生影响不好。作为家长，我希望教师在着装时不要过分暴露，如果想表现个性，可以在业余时间表现。”学生家长严先生的看法代表了大部分家长的观点。
《中小学教师职业道德规范》的第五条“为人师表”中规定：教师要衣着得体，语言规范，举止文明。学校并未对教师的着装进行硬性规定，但是，“得体”是最起码的标准，教师是教书育人的职业，也是给学生传播美的使者，教师让学生树立正确的审美观是很有必要的，这就需要加强教师的自我修养，拿捏好美的“度”，只要搭配合理，学校就不会反对。那么，作为一名普通的中学数学教师，我们平时在课堂上应如何着装呢？
数学教育是教师通过特有的形式向学生传授具体而实用的数学内容，以及教会学生如何进行数学运算与推理必备的公式、法则、规律。数学教育的本质就是对学生进行文化教育熏陶的过程。除此之外，随着时代的进步及人与人交往的日趋频繁，作为交往润滑剂的礼仪、仪表在数学课上也显得更为重要。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆讲究礼仪，遵从礼仪规范，可以展现一个人的教养、风度与魅力，同时，也可以体现一个人对他人和社会的认知水平和尊重程度。德高为师,身正为范。数学教师的一言一行很容易成为学生模仿的对象。因此，数学教师在课堂上的着装就尤为重要。
从心理学角度讲，数学教师如果穿着过于时尚和标新立异，学生的注意力就会被吸引过去，从而影响到他们的学习成绩。尤其是女教师，不管是有意还是无意，将人体上的一些隐蔽部分暴露在学生面前，这会引起一些男女同学超越本分的联想，其后果更加严重。教师形象的优美与否对学生的“第一印象”的形成起着极为重要的作用。数学教师与学生的初次见面时，学生最先感知的不是其德、才、学识，而是其外在的直观形象。因此，对教师来说，注重自己的外在形象，善于“润色”自己的外表行为，有意识地在学生面前树立一个美好的形象，这是教师职业的特殊需要。那么，教师怎样才能使自己有更美的风度和仪表呢？
一、数学教师的服装上的文字和图案信息要积极向上
教师穿着的服装上所传递的信息应该永远是积极向上的,与自己的风格相统一。服装上的文字和图案对服装具有装饰作用。所谓文化衫,就是在服装上设计一些具有特定意义的文字或图案。一般来说,学生对教师穿着的服装上的汉字意义是比较注意的。因此，当越来越多的外文词语出现在服装上后,教师一定要弄懂其涵义然后再购买,否则就会出麻烦。尤其对于一些年轻教师，在购买服装时一定要注意这一点。笔者建议,教师在购买文化衫时,一定不要忽视这一细节。
二、数学教师服装的款式要大方得体
笔者认为，在学校生活中,教师的服装应该大方得体。男教师在夏天一般穿着白色或浅色系无图案衬衫，搭配深色裤子、袜子及黑色的皮鞋。秋天男教师的外套则以灰色西装为主。而女教师夏天一般要穿着浅色无蕾丝图案的衬衫、黑色短裙或裤子并搭配黑色的皮鞋。秋天的外套则以黑色西装为主。另外，男教师不能留长发，尽量不留胡须，不佩戴怪异的项链、手链、戒指。此外，男教师的服装搭配要遵循整洁大方原则，在教学区内一定不穿背心、短裤、拖鞋。对于女教师而言，在课堂上则要做到不染彩发，发型力求简洁，尽量将长发束起。给学生授课时可着淡妆，但忌浓妆艳抹。此外，女教师要尽可能少佩戴首饰，尤其是外表夸张的项链、手镯、手链、耳环等，并且在教学区内一律不得穿吊带装、细带裙、低胸、露背装、露脐装、无袖装、超短裙及短裤等。
三、数学教师服装的结构要完整
衣服的破损、纽扣的缺少、内衣外露等通常是人们极易忽略的细节。教师在着装时,除了要检查纽扣等服装细节是否完整，并要及时更换破损衣物。
四、数学教师的着装要干净整洁
明显的油污,如衣服上有块状的黑点、领带上有明显的污渍、领袖和袖口的污点和破损,都会影响教师的外在形象。教师要体现为人师表的特点,既要注意知识上的扩充与更新,更要注重自身的外在形象。教师要时刻给学生留下衣着整洁大方、干净整洁的印象。
总之，面对教育的个性化发展的趋势，笔者并不推崇教师也像“公检法司”系统那样统一着装，教师也应该张扬自己的个性。因此，只要教师着装高雅、得体，符合为人师表的职业特点就可以了。数学教师在课堂上的着装更应该体现儒雅与修养，这也是一种文化的体现。数学教师的着装应该“守旧”一点，又或者说，应该讲究点“中庸之道”。仪表端庄、风度高雅是塑造数学教师良好形象的基础；品行卓越、为人师表是塑造数学教师良好形象的重要保证；学识渊博、思想深邃是塑造数学教师良好形象的核心。因此，着装直接影响数学课堂的教学质量。
论文作者:刘昌华
论文发表刊物:《中学课程辅导.教学研究》2015年9月上供稿
论文发表时间:2015/11/13
标签：教师论文; 学生论文; 自己的论文; 数学教师论文; 得体论文; 服装论文; 形象论文; 《中学课程辅导.教学研究》2015年9月上供稿论文;