深圳市宝安区石岩街道贝贝幼儿园 广东 深圳 518100
摘 要：现阶段，随着教育的发展，幼儿教育的发展也有了很大的改进。家园合作是指家庭和幼儿园作为幼儿教育和发展的主体，两者之间相互配合、相互协作，发挥各自的优势，形成教育合力，共同促进幼儿的健康成长。家庭在培养幼儿行为习惯方面存在一定的弊端，许多幼儿家长只重视学生智力的培养和认知能力的提升，对幼儿行为习惯的培养缺乏重视。这不仅不能帮助孩子养成良好的行为习惯，还不利于孩子的健康成长。许多家长的培养理念存在一定的误区，认为幼儿的行为习惯在长大后会自然养成，小时候不用太过注重，这显然是不正确的。家长是孩子的第一任老师，家庭环境和家长的言行对孩子的影响是潜移默化的。幼儿绝大多数时间在家庭中度过，如果只靠幼儿园老师进行教育和引导，无法起到很好的教育效果。
关键词：家园合作 幼儿良好行为习惯培养 重要性
随着社会的进步和发展，幼儿教育问题一直是社会的热点和家长重点关注的问题，如何给予幼儿更好更合适的教育，是众多家长和幼儿园一直思考的主要问题。家园合作就是在这种新的背景下提出来的，目的就是协调家庭与幼儿园的教育方向，从而达到幼儿健康成长的目的。
一、家园合作对于培养幼儿良好行为习惯的重要意义
1.有利于家庭和学校的相互配合。目前，整个社会越来越关注学生的创新能力和实践能力，忽视了学生良好行为习惯的培养。但良好行为习惯的养成对于学生身心健康发展具有重要作用。幼儿园是学生良好行为习惯培养的重要场所，家庭教育若无法实现与幼儿园教育的同步，则不利于幼儿良好行为习惯的养成。因此，实现家园教育一体化非常必要。幼儿园教育和家庭教育是相互补充、相互配合的，幼儿园应当充分调动家长的积极性，将幼儿园的教育内容延伸到家庭教育中，使家庭教育和幼儿园教育相一致，让幼儿良好的行为习惯得到加强和巩固。幼儿良好的行为习惯不仅需要老师的引导，还需要家庭的熏陶和影响，家园教育一体化可以加强幼儿良好行为习惯的养成。
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2.家园合作可以提供经验交流和共享的机会。教育就是在结合各方经验和方法的基础上不断探讨和总结的过程。家园合作可以为家长和学校提供经验交流和分享的机会，通过交流，家长可以从老师那里学习先进的教育理念、教育方法和教育经验；老师也可以听取家长的建议和意见，充分了解学生的实际情况。
二、优化措施会分析
1.增加社会化教学，提高教学实践意义。教育的结果若是无法在社会环境中得到好的评价，那么无论是文化知识还是行为素养的教学效果都是低效的。每个人都生活在社会环境中，其行为习惯必须考虑到社会因素的影响以及在社会环境的实践效果。良好行为习惯的培养区别于文化课程知识教学的不同，在于其与幼儿平时的生活联系最为紧密，则更加需要重视其教学在社会中的实践评价。幼儿的交际范围虽比较狭窄，但是其社会化交往却无法避免，因此，幼儿园教师还要和家长一起努力培养幼儿能够更好地进行社会学习和生活习惯的养成，让幼儿园的教育教学方式和空间向社会拓展。幼儿园教师可以多组织一些课外集体活动，比如带学生去参观博物馆，在游玩和学习知识的过程中强化幼儿在幼儿园的行为习惯教育。教师在带幼儿参观的同时，要提醒幼儿时刻谨记将学到的良好行为习惯转变为实际行动：在博物馆内不大声喧哗，要懂得谦让、有序参观，参观过程产生的垃圾不能随意丢弃……这些和实际生活相关的行为习惯的养成，对幼儿自身生活能力的提高和独立意识的培养具有重要意义；由此还可以把生活实践中的美好体验作为激励他们进步的正向反馈因子，让他们从内心里感受到在幼儿园养成的良好行为习惯对自己在社会中的交往起着非常重要的调节作用。
2.重视榜样作用，以教师和家长去影响幼儿。“幼儿是一面镜子，照出了家长，照出了教师……”行为习惯有很多，家长和教师作为成年人，意识形态已经建立了对良好行为习惯的认识，但是人无完人，他们身上难免会存在一些不良或者是不太好的行为习惯。而幼儿年龄小，社会经验少，他们的很多行为习惯都是受家长和教师的影响而形成的。尤其是一些将家长或者教师视为偶像的幼儿，有时候甚至会模仿大人或者比自己年长的人的行为，幼儿身上的不良行为习惯则是家长和教师在平时行为中不良行为习惯的映射。因此，教师和家长必须意识到自己个人的行为习惯对幼儿的影响，并约束自己的行为习惯，做幼儿的榜样。
幼儿良好行为习惯的养成具有长期性、复杂性、多样性等特征，幼儿教育不应仅仅局限于学校教育，还需要家庭的配合。加强家园培养一体化有利于幼儿良好行为习惯的养成，通过建立家园纽带及家园联系表，实行开放式办学，开展亲子活动，对老师进行多样化培训，注重个性化教育等措施，提升家园合作的质量，有助于培养幼儿良好的行为习惯，促进孩子健康成长。
参考文献
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论文作者:高燕玲
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第387期
论文发表时间:2019/11/14
标签：幼儿论文; 行为习惯论文; 家长论文; 家园论文; 幼儿园论文; 社会论文; 教师论文; 《中小学教育》2020年第387期论文;