摘要：高中阶段的英语科目相比于初中阶段来说在难度上面有较大提高，现阶段的高中的学生在英语科目的学习上两极分化现象比较严重，对于英语水平好的学生来说，高中阶段的英语学习不具有难度，但是对于初中阶段英语基础相对较差的学生来说，高中阶段的英语学习具有很大的难度。高二阶段是高中阶段学生进行英语知识巩固的重要阶段，这个阶段的学生相比于高中一年级阶段的学生来说，对于高中阶段的英语知识已经有一定的熟悉感，但是缺乏一定的练习。高中二年级阶段，学生不仅需要进行数学、语文和英语三个主要科目的学习，同时也需要进行物理、化学或者是历史、地理科目的学习，总体来说学习时间是比较紧张的。针对这种情况，要想提高高中阶段学生的英语水平，就需要提高学生在高中二年级阶段的课堂学习效率，让学生充分利用课堂上的教学时间，提高高二年级的英语课堂质量，实现高效的英语教学，为高中三年级阶段的英语学习做好铺垫工作。本文首先分析高二年级现阶段的英语教学现状，然后进一步分析高中二年级阶段的英语有效教学方法。高中二年级阶段是为高中三年级阶段打好良好基础的重要阶段。希望通过本文的研究，能够给高中二年级阶段的英语教学老师带来一定的启发，同时促进我国高中阶段英语教学水平的进一步提高，让高中阶段的学生能够在高二阶段掌握正确的英语学习方法，为学生日后的英语学习工作奠定基础。
关键词：高中二年级阶段；英语科目；有效教学方法；合作学习；小组展示
引言:
本文首先针对现阶段高二阶段的英语教学现状进行分析然后进一步分析高中二年级阶段的英语科目有效教学方法。高中阶段学生学习的时间是宝贵的，提高英语课堂的教学效率，有利于提高学生进行各个科目的整体学习效率，从而促进学生学习成绩的提高。希望通过本文的研究，能够给现阶段我国高中英语科目的教学带来一定启发，促进我国英语教学水平的进一步提高。
一、现阶段我国高中二年级英语科目教学现状分析
高中阶段的学生面临高考的巨大压力，对于高二阶段的学生来说，在各个科目上都需要进新知识的学习，这就需要学生和老师共同提高学习效率和课堂效率。现阶段我国高中二年级的英语老师采取的教学方法普遍比较传统，大多数的英语老师会带领学生进行英语课文的阅读，然后给学生强调一下翻译以及一些语法知识点，这样的教学缺乏一定的效率，同时不能够实现有效的教学，因为高中阶段的学生已经具备一定的自学能力，老师首先需要锻炼学生自己进行知识点的梳理，然后再统一给学生进行一定的讲解，这样有助于学生的知识点的吸收。
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二、现阶段我国高中二年级英语科目有效教学方法分析
高中二年级阶段的学生学习压力比较大，需要学习的科目种类比较多，很多的高二学生留给英语的时间都比较少，这个阶段的老师在针对学生展开教学的时候应该注重效率，老师应该充分利用课堂上的时间让学生进行英语知识的学习，提高教学效率，为学生节省一定的时间。首先英语老师在进行高中二年级阶段英语教学的时候可以培养学生的小组合作意识，提高学生的学习效率，团队的力量是巨大的，高中阶段的英语老师可以给学生进行一个科学的分组，让学生通过进行一定的小组展示来提高英语学习效率。比如老师在进行“virtues”的教学的时候，可以让小组编排一个关于美德的英语短剧，在这个过程中让学生学习到更多的英语知识，从而提高学生的学习效率。同时，老师也应该鼓励学生相互之间进行合作学习，提高学生的英语素养，比如老师在针对《倒装句》进行讲解的时候，可以让学生进行一定的小组讨论总结出英语倒装句的知识点，然后让老师进行一定的总结，提高课堂教学效率。
高中阶段，英语老师应该培养学生养成积累的习惯。在平时的阅读中，学生遇到陌生的单词的时候，老师应该让学生通过翻阅字典的方式来查询单词的意思，然后总结到自己的积累本上，这样长时间以来学生的英语单词积累量也会得到提高，从而实现英语素养的提升。
三、结语
现阶段我国高中二年级阶段的英语教学水平还有待提高，老师在针对高二年级的英语科目进行教学的时候可以培养学生进行合作学习，鼓励学生进行一定的小组展示，而且还可以培养学生进行一定的阅读积累。通过这种方法促进我国高二阶段英语教学水平的进一步提高。
参考文献
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论文作者:唐立业
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月29期
论文发表时间:2019/6/10
标签：英语论文; 阶段论文; 高中论文; 学生论文; 科目论文; 信息技术论文; 高中二年级论文; 《知识-力量》2019年8月29期论文;