甘肃省西和县汉源镇幼儿园 742100
摘 要：《幼儿园教育指导纲要(试行)》艺术中指出 “幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能、技巧和标准化要求的偏向”。因此在美术活动中如何培养幼儿的创造性能力是关键，如何采取相应的措施，激发幼儿对创造活动的兴趣，努力培养幼儿创造能力的发展。笔者结合多年的教学经验对此进行探讨。
关键词：美术活动 兴趣 创造力
在美术活动中如何培养幼儿的创造性能力是关键，如何采取相应的措施，激发幼儿对创造活动的兴趣，努力培养幼儿创造能力的发展。笔者在多年的教学中，有以下体会：
一、引导幼儿观察，培养幼儿发现美，营造宽松的氛围，引起幼儿的创造兴趣
1.引导幼儿观察，培养幼儿发现美的眼睛。教师必须为幼儿提供观察的机会，教给幼儿观察的方法。首先要保证幼儿观察的时间，鼓励和引导幼儿在绘画活动中积极观察。其次为幼儿指明观察对象，包括生活中的事物、旅游观光的照片，反映异域风土人情的录像等。最后要帮助幼儿掌握观察事物的方法，让幼儿懂得用多种感官去感受事物的色彩、形状等。同时，组织和引导幼儿进行“视觉散步”，从远近、上下、前后、左右等不同角度观察同一事物，或在同一位置观察不同的事物。
2.为幼儿创造良好的环境，营造宽松的氛围。在物质环境创设上我们幼儿园非常重视创设具有美和发挥幼儿创造力的环境。我们幼儿园利用空间种草坪、建沙地，美化门厅、走廊和楼道，幼儿园设美术作品橱窗等。幼儿在宽松、自由的环境中才能更好地发挥自己的想象，不受限制的绘画。在各个班级里，教师对宽松、自由的创造环境很重视。
二、帮助幼儿积累丰富的感性认识和生活经验，发展幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿大胆创新
1.帮助幼儿积累丰富的感性认识和生活经验，为创新打下坚实的材料基础。绘画的题材来源于生活，来源于对五彩世界的丰富感知，在美术活动中孩子们常用手中的画笔来描绘他们眼中五彩斑斓的世界。因而，利用散步、欣赏等活动帮助幼儿运用自己的感官去摸、看、闻、听、尝；使他们头脑中储存大量的感性认识和生活经验。
2.选择幼儿感兴趣的绘画题材。在平时的绘画活动中，教师选择的绘画题材是幼儿相对感兴趣的米罗、梵高等大画家的抽象画让幼儿先进行欣赏，这些大画家的画都与幼儿的作画特点相接近的。幼儿对这些画较为喜欢，而且幼儿欣赏这些画之后就能很快地自己创作出有自己的东西的画。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
三、适当地教幼儿掌握美术表现所必需的美术知识和技能，并采用多种形式，提高幼儿的作画能力和创造能力
1.运用多种绘画材料。虽然幼儿绘画的材料只有纸和笔，还有色，但却有很大的自由度，因此，幼儿的创造力常常通过它来表现。纸：幼儿园用的纸有白纸、卡纸、报纸等。有时磁砖墙、水泥地也成了画纸。笔：蜡笔、铅笔、毛笔等。孩子还经常用手、手指、脚丫、吸管、棉签、牙签、石头和修正液等当笔作画。色：幼儿常用到的有12种颜色，还有6色、18色、24色和48色的，单色的也有。
2.运用多种绘画形式。如主题画、诗歌画、故事画、谜语画，也可以采用电化教学，在幼儿绘画前,让他们先看电视、录像、多媒体、数码照片和听音乐等帮助感知，然后请他们把自己的感受画出来，画成一幅画。
3.运用多种绘画教学法。如共同特性辐射法、相关刺激组合法、图式符号变形法。
四、教给幼儿创造方法，挖掘幼儿的创造潜能，多方强化，培养幼儿的创造力
1.教给幼儿创造的方法，引导幼儿大胆地创造。线形联想法：在纸上任意画出各种图形，一条条交错的线围出一个个怪异有趣的图形，看一看、想一想这些图形像什么。这些线形联想的游戏可以使孩子感知到线的灵活运用，可以创造出无数奇妙的图形。图形组合法：孩子习惯将见到的事物归纳成图形。如电视机是方形的，太阳是圆形的……可以利用这一特点，让孩子观察一种图形像什么，可能用来表现什么事物。通过对图形的拼合游戏，进一步启发孩子想象几种图形变换像什么。经验再现表现法：运用孩子已有的经验，引导幼儿的创造，把现实变成符号，创造性地进行表达。
2.开拓幼儿思维，挖掘幼儿的创造潜能，培养创造能力。在科学技术发展需要创亲人才的今天，我们应摒弃传统教学上的弊端，把培养幼儿思维能力的重点，转移到发散性思维上，训练幼儿从不同方向，不同角度进行思考。
3.绘画活动中，采用积极强化的办法，激发幼儿自信心和创造力。语言强化，如“你真聪明。”“画得真有趣。”等。动作强化如微笑点头等；实物强化如奖励幼儿一支画笔等。通过这些强化创造行为的方法，并与适当的技能练习有效结合会使幼儿对绘画活动产生兴趣，确立自信心。
五、做好家长工作，使他们和教师一起，运用幼儿的眼光去欣赏孩子的作品
教师应通过各种途径帮助家长提高对幼儿美术的认识，如家长会、幼儿画展等。让家长与教师共同合作，以鼓励的方式加强幼儿对绘画的热爱。做好家长工作，任重道远，它也是我们今后要研究的问题之一。
参考文献
王冰燕 美术活动中幼儿创造力的培养[J].考试周刊，2013，（66），192-192。
论文作者:胡少平
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第320期
论文发表时间:2018/5/14
标签：幼儿论文; 自己的论文; 创造力论文; 图形论文; 美术论文; 活动中论文; 事物论文; 《中小学教育》2018年第320期论文;