黑龙江省依安县第三小学 王 颖
在英语教学中，英语教师特别要注重对新教材及学生自身的特点的关注，重视培养学生的英语学习能力，引导学生在日常生活中 主动地接触英语，掌握和运用英语。培养英语的综合能力。我在小学英语教学中做了一下尝试。
一、和谐的师生关系是课堂有效进行的保障。
轻松的氛围，和谐的师生关系，能激发学生对课堂教学的兴趣。和谐的师生关系也能为课堂教学提供良好的学习环境。环境的作用 是不可小觑的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆和谐轻松的氛围，免去了学生学习的后顾之忧。更 能促使学生以坚强的意志克服学习中的困难。建立和谐的师生关 系，让学生具有学习的愉悦心境，有利于激发学生的学习兴趣，也 是建立教与学良好学习环境的关键，良好的师生关系，也可以消除学生紧张。在英语教学中，英语教师特别要注重对新教材及学生自 身的特点的关注，重视培养学生的英语学习能力，引导学生在日常生活中主动地接触英语，掌握和运用英语。培养英语的综合能力。
我在小学英语教学中做了一下尝试。建立和谐的师生关系，让学生 具有学习的愉悦心境，有利于激发学生的学习兴趣，也是建立教与 学良好学习环境的关键。建立和谐的师生关系，还能帮助学生克服学习中遇到的困难，增强他们的意志力。作为一名一线英语教师， 通过长期的教学实践工作，我深刻的认识到，老师和蔼可亲的态度， 亲切的笑容，耐心细致的谆谆善诱，能使学生感到温暖，产生巨大的感召力、推动力。俗话说：“新其师，信其道”，学生喜欢、尊敬 某个老师，也就可能喜欢他所教的学科，这样就更有利于开展丰富 多彩的教学活动。在教与学的过程中，教师不仅是组织者、引导者， 还是参与者，带领学生的语言知识的海洋中遨游；教师还是导演，导演一幕幕场景；同时还是朋友，如学习了“Good afternoon!”“How do you do?”后，课下主动与学生互相打招呼。这样能使师生之间保证及时沟通，让教师了解学生的思想动态。又能使学生复习学习过的知识，提高英语水平。
二、学生的兴趣才是学习英语最大的动力。
著名的教育心理学家福禄贝尔，提倡的兴趣教学法。就是要激发学生的学习兴趣。学生只有感兴趣才会乐于学习。教师要善于激发学生的学习兴趣，让学生能够积极主动的去探求知识。
首先，保持英语学习的新鲜感。让学生一直拥有学习英语的兴趣。在课堂教学中不要一味的展示英语如何的困难，而是应该向学 生展示英语不同凡响的魅力。让学生始终对英语学习充满兴趣。
其次、采用多种多样的方法吸引学生的兴趣。小学的学生正处 于花季的年龄，他们思维活跃，活泼好动，充满了探知欲。根据初小学生的这一特点应该把知识和趣味性有机结合起来。在课堂上可 以利用实物、图片、视频、投影、多媒体等教学工具来进行教学， 让学生在良好的情境中，充满兴趣的学习新的知识。
最后、丰富教学方法，改变传统的教学策略。听、说、读、写四个方面环环相扣，紧密相连。教学过程中要注意到各部分的联系性。采用多种手段进行授课。如果只采用单一的方法，很快学生就 会感到英语学习枯燥无味，对英语学习也提不起兴趣。所以采用丰富的教学方法是非常必要的。
三、不断创新新的教学模式是提高英语教学水平的关键。
英语教学不可能一成不变，总用旧的观念不可能适应日渐发展的新的英语教学。新课程改革，要求广大英语教师拥有创新精神。 英语教学也是在不断发展的，需要我们不断的进行创新与改革。身 为当代的英语教师，就应该为英语教育事业而不断的努力奋斗。只 有做到与时俱进，英语教学工作才能够得到长足的发展。新课程改革下的英语教学，也应紧跟时代的大潮，不断的改革创新，为英语教育注入新的动力与生机。
总之，教育是个缓慢又理想的过程。当代的广大教师都应为教育改革不断的奋斗。身为一名有理想的英语教师我也应该尽最大的努力为英语教育的奋起添砖加瓦。以饱满的精神状态去接受未来每 一个挑战。
论文作者:王颖
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第4期
论文发表时间:2017/8/10
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