内蒙古呼和浩特市土默特左旗第二中学 010100
摘 要：素质教育的当下，德育教育不可忽视，如何就当前教育环境下培养学生的美术兴趣，全面发展学生各方面能力，是摆在每一个美术教育工作者面前的一项重要课题。本文从美术教师的角度出发，就如何提升学生的美术兴趣、提升学生的创新力进行了探讨。
关键词：初中美术 兴趣 创新能力
在人类的创造活动中，最能体现创造性的莫过于艺术了，而从属于艺术的美术教学对促进学生创造意识的发展有其独到的功效。美术课是对学生进行美育的重要途径，对于陶冶情操、启迪智慧、促进学生全面发展具有重要作用。作为一名美术教师应该从自身做起，转变教学观念，从课堂抓起，培养其兴趣，提高创新能力。
一、转变教学观念，提高学生审美意识
传统的美术教学观念认为美术课就是陪孩子玩耍，教师对美术课程的态度也是出于一种应付的心理，学生对美术课也没什么重视，有时候甚至会出现教师不在教室、学生在美术课上写其他课程作业的现象。初中学生的美术审美并没有一定的系统性和规律性，学生看待美术的角度与教师也有很大的不同。学生大多对美术的理解是处于想象和直觉的综合，只有不断积累美术知识，提高美术技巧，才能提高学生的美术审美意识。基于此，在平时的美术课堂教学中要从学生的角度来评价学生的作品，以画中是否反映了学生的内心感受和画作中体现的学生的创新性为标准来衡量。教师还应给予学生更多的鼓励和表扬，对于画作中存在的问题要运用恰当的方式对学生进行批评指正。转变教育观念，重视美术教育与其他学科之间的联系，并不断提升自身审美意识，这样才能更好地培养学生的学习兴趣，从而达到美育的目的。
二、了解学生心理，培养学习兴趣
我们应该多了解学生，尊重学生的思维表现特点。由于学生的身心发展和认知事物有密切的关系，美术教育是学生身体发展水平、认识能力、情感态度和生活经验的自然产物，美术是学生认识世界过程中的一种表现。需要对事物的认识表达时就有画画描述的冲动，看到有感染力的作品就会受到鼓舞。教师就要在课堂上引导学生，激发其热情。比如在初一人物线造型的美术课上，当有老师要求作业画女同学头像时，总会有个别学生提出要画男同学，有的还要画自己的爸爸，有的甚至要画只小熊猫。应该给他们创作自由，让学生从兴趣开始。教师只有了解学生心理，正确地引导，才能培养其兴趣，提高创新能力。
三、善于运用老师个人的形象魅力感染学生
圣人道：“亲其师，信其道。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆”在教学实践中我们不难发现，学生往往都会因为喜欢某位老师而喜欢这位老师所教的学科。如果每个老师都具有这种魅力，那么学生的学习会是幸福和快乐的。那这种教师的个人魅力从何而来呢？首先，教师在课堂上或者平时交谈中要会运用富有感染力的语言打动学生，使所教的内容成为教师和学生的兴趣中心，从而有效地提高学生的学习兴趣。其次，美术教师还要热爱自己所教学科，要有丰富的专业知识和精到独特的授课艺术来吸引学生，满足学生的审美要求、精神需要，使他们对学习材料充满浓厚的兴趣，去鉴赏、品味、思索，并获得美学方面的启迪。这样，你的学生也就会热爱、崇敬教师，就连带爱上你所教的那门课。
四、积累知识，促进想象能力的培养提高
想象力是一种能动的思维能力，它是对头脑中已接受和贮存的各种信息素材进行加工制作，重新排列组合，创造出未曾感知过甚至从未存在过的事物形象的心理过程。要培养想象力，必须积累丰富的知识，形成充足的想象储备。首先要在生活中注意加强观察，积累实践知识。表象是想象的基本材料，一个人的表象越丰富，再造想象的内容也就越丰富。凡是熟悉的东西，表象就会深刻、准确，做到“胸有成竹”，“全马在胸”，创作起来就能得心应手。其次是要在学习中注意扩大视野，积累理论知识。
五、美术老师要学会用积极的评价鼓励学生
学习美术课程并不是要求每个学生都会成为画家，也不可能只通过一段时间的学习就可以让每个学生都掌握很好的绘画技巧。因此，当我们对学生进行作业评价时，要学会用积极的评价去鼓励学生。教师必须尊重、关爱每一个学生，善于发现学生的点滴进步，善于用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语等缩短师生心灵间的差距，培养学生的自信心。我们要对每个学生给以更多的激励、关怀、鼓舞。尤其是在学画画上，千万不要因为学生的作品幼稚而取笑学生，或者在学生的作品上否定学生的创意。不管学生的作品如何都要给与鼓励，让每个学生都能大胆地用线条、用色彩来表现心中对美的认识。
总之，教师从自身出发，了解学生，转变观念，通过多种渠道为学生创造条件，营造氛围，充分调动学生的积极性、主动性，激发学生的想象力、创造力，发展学生的发散思维，开设赏识教育和创新教育，培养他们的兴趣，才能提高学生的创新能力。
参考文献
[1]王春雷 初中美术课堂体验式教学的实践研究[D].天水师范学院，2018。
[2]金志娟 谈如何优化初中美术课堂教学[J].美术教育研究，2018，（02）。
[3]郑晓辉 浅谈初中美术课如何培养学生的兴趣[J].学周刊，2015，（33）。
论文作者:胡婷婷
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年12月总第320期
论文发表时间:2019/10/17
标签：学生论文; 美术论文; 教师论文; 兴趣论文; 美术课论文; 创新能力论文; 初中论文; 《教育学文摘》2019年12月总第320期论文;